從本期開始，本刊將持續(xù)關(guān)注、跟蹤報道健康課堂實驗推進(jìn)情況。歡迎廣大讀者推薦健康課堂實驗研究典型區(qū)域、學(xué)校和個人！

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健康課堂就是在全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育、全面實施新課程改革的基礎(chǔ)上，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、人類認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，以學(xué)生為本，依需施教，實現(xiàn)師生共同發(fā)展而構(gòu)建的一種科學(xué)實惠、生態(tài)和諧、簡便易行的課堂教學(xué)模式。

——湖北省教育廳副廳長 黃 儉

健康課堂是根據(jù)教育方針和素質(zhì)教育的要求，遵循人的身心發(fā)展和教育教學(xué)的規(guī)律，通過優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境、變革課堂教學(xué)活動、改進(jìn)課堂教學(xué)管理來促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、快樂成長的課堂教學(xué)形態(tài)。

——華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師 涂艷國

近三年，北門中學(xué)積極推行“構(gòu)建高效課堂”實驗，其中的一些理念和做法比較符合健康課堂的標(biāo)準(zhǔn)和要求，特別是在變“講堂”為“學(xué)堂”、“把課 堂還給學(xué)生”、“把時間還給學(xué)生”、“把健康還給學(xué)生”、著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行了大膽探索。接下來，我們要不斷地優(yōu)化和完善課堂結(jié)構(gòu)，深化和提升課堂理念，爭取為我省的健康課堂建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

——荊州市北門中學(xué)校長 張新漢

課堂小舞臺，人生大平臺。健康的教育，呼喚健康的課堂。創(chuàng)新人才，需要創(chuàng)新的教育。幸福的人生，期待幸福的教育。為了讓師生過上一種幸福完整的教育生活，我們必須從改變課堂生態(tài)做起。

——隨縣三里崗鎮(zhèn)中學(xué)校長 蘇明東

健康課堂理念下的師生應(yīng)該是一種平等、民主、和諧的關(guān)系、共同營造和諧愉悅的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，在師生互動、生生互動的和悅氛圍中共同交流彼此的體驗與感悟，共同分享學(xué)習(xí)的成功與快樂，共同感悟生命的意義與價值，真正為學(xué)生的幸福人生奠基。

——咸寧市實驗小學(xué)校長 習(xí)海平

基礎(chǔ)教育的發(fā)展急需解決的不僅僅是課程與課堂的問題，“建設(shè)健康課堂”這一命題，我的理解是力圖通過攥緊“課堂”這個牛鼻子，改變當(dāng)前基礎(chǔ)教育的系統(tǒng)治理和生態(tài)問題，該研究課題預(yù)設(shè)目標(biāo)應(yīng)是推動教育理念更新、教育規(guī)律回歸、教育不健康現(xiàn)狀改善而最終構(gòu)建湖北省基礎(chǔ)教育更為科學(xué)和人性的教育生態(tài)。

——武漢市育才高級中學(xué)校長 任能祥

構(gòu)建健康課堂要變學(xué)科本位為學(xué)生本位，變落實教材為學(xué)生發(fā)展，關(guān)鍵要正確處理好教與學(xué)、書與生、情與理、己與他的關(guān)系，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)得法、探究對路、體驗真切、成果共享，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的終身發(fā)展能力。

——赤壁市實驗中學(xué)校長 但海林

任能祥

張新漢

習(xí)海平

但海林

蘇明東