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甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系研究

2012-11-08 10:37:00何慧霞
關(guān)鍵詞:單位根格蘭杰財(cái)政支出

何慧霞

(中共天水市委黨校 甘肅天水 741018)

甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系研究

何慧霞

(中共天水市委黨校 甘肅天水 741018)

本文通過選取 1998-2010年甘肅省國內(nèi)生產(chǎn)總值及其教育財(cái)政支出的數(shù)據(jù)資料,通過采用單位根檢驗(yàn)、協(xié)整檢驗(yàn)以及格蘭杰因果檢驗(yàn)等方法,來探討甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系問題。結(jié)果表明:甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長之間存在著正相關(guān)關(guān)系,而且在滯后階數(shù)為2時(shí),甘肅省經(jīng)濟(jì)增長和教育財(cái)政支出互為格蘭杰原因。

財(cái)政支出;經(jīng)濟(jì)增長;協(xié)整檢驗(yàn);格蘭杰因果檢驗(yàn)

關(guān)于教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系,國內(nèi)相關(guān)專家學(xué)者已經(jīng)做了大量的研究:曲振濤等(2007)通過實(shí)證分析發(fā)現(xiàn),黑龍江省的教育事業(yè)費(fèi)用支出與經(jīng)濟(jì)增長之間不存在協(xié)整關(guān)系;齊福全(2007)認(rèn)為,教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)與經(jīng)濟(jì)增長保持了順周期變化;王春元(2009)認(rèn)為,教育支出對經(jīng)濟(jì)增長具有顯著的正效應(yīng);羅明華等(2010)的研究結(jié)論是:教科文衛(wèi)支出對民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長會產(chǎn)生正效應(yīng);黃晗等(2011)通過運(yùn)用中國2008年的截面數(shù)據(jù),對我國31個(gè)地區(qū)的教育財(cái)政支出和人均GDP進(jìn)行實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),人均GDP的對數(shù)lnGDP對教育財(cái)政支出具有很大的積極作用。

那么甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系研究究竟如何?基于此,本文通過選取 1998-2010年甘肅省國內(nèi)生產(chǎn)總值及其教育財(cái)政支出的數(shù)據(jù)資料,通過采用單位根檢驗(yàn)、協(xié)整檢驗(yàn)以及格蘭杰因果檢驗(yàn)等方法,來探討甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系問題。

一、數(shù)據(jù)變量的選取

(一)數(shù)據(jù)來源

本文的原始數(shù)據(jù)均來源于 1999-2011年《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》,樣本區(qū)間為 1998-2010年。以人均實(shí)際產(chǎn)出為經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)涵,并以人均實(shí)際 GDP作為具體的指標(biāo)進(jìn)行研究。由于數(shù)據(jù)的自然對數(shù)變化不會改變可能存在的協(xié)整關(guān)系,并且能使其趨勢線性化,消除時(shí)間序列中的異方差現(xiàn)象,因此本文對所有變量均取其自然對數(shù)形式進(jìn)行分析。

(二)變量的選取

指標(biāo)選擇甘肅省國內(nèi)人均生產(chǎn)總值 Y來反映經(jīng)濟(jì)增長,作為因變量;選取教育財(cái)政支出作為自變量,以 J代表政府教育財(cái)政支出。本文的數(shù)據(jù)采用 Eviews5.0計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件進(jìn)行處理。

二、實(shí)證分析

(一)平穩(wěn)性檢驗(yàn)

因?yàn)榇蠖鄶?shù)經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列是非平穩(wěn)的,如果直接用非平穩(wěn)的時(shí)間序列當(dāng)做平穩(wěn)時(shí)間序列進(jìn)行回歸分析,則有可能會出現(xiàn)“偽回歸”問題,從而使回歸結(jié)果與現(xiàn)實(shí)意義相悖。因此首先要進(jìn)行時(shí)間序列的平穩(wěn)性經(jīng)驗(yàn)。對時(shí)間序列的平穩(wěn)性檢驗(yàn)?zāi)壳耙话愠S玫姆椒ㄊ菃挝桓鶛z驗(yàn)(ADF檢驗(yàn))。

表1 ADF檢驗(yàn)結(jié)果

結(jié)果顯示:經(jīng)濟(jì)增長 Y和教育財(cái)政支出 J的原始序列和一次差分序列都是非平穩(wěn)序列,但經(jīng)二次差分后Y在 5%的顯著性水平下變?yōu)槠椒€(wěn)序列,即 Y∽I(2);J在10%的顯著性水平下變?yōu)槠椒€(wěn)序列,即J∽I(2)。

(二)協(xié)整檢驗(yàn)

由ADF平穩(wěn)性檢驗(yàn)結(jié)果可知,Y和J序列都存在單位根,是非平穩(wěn)序列,故不能用傳統(tǒng)的回歸分析方法來研究變量之間的關(guān)系,而需要借助協(xié)整檢驗(yàn)來研究。

1.用OLS方法進(jìn)行回歸分析。

由回歸分析結(jié)果可得回歸方程(協(xié)整方程)為:

2.檢驗(yàn)殘差的平穩(wěn)性。

ADF Test Statistic -2.871762 1% Critical Value* -4.3260

結(jié)果顯示:在 10%的顯著性水平下,ADF檢驗(yàn)得到拒絕殘差序列非平穩(wěn)的原假設(shè),即認(rèn)為殘差序列不存在單位根,是平穩(wěn)序列,即e∽I(0)。這說明Y與J之間存在協(xié)整,即Y與J之間有長期的均衡關(guān)系。但是從短期來看,可能會出現(xiàn)失衡,為了增強(qiáng)模型的精度,需要建立誤差修正模型。

3.構(gòu)建誤差修正模型(ECM)。

生成所需序列: Genre: e=resid

用ols回歸:ols:dy c dj e(0):

Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob.C 0.104355 0.068901 1.514578 0.1683 DJ 0.366406 0.155554 2.355499 0.0463 E 1.509150 0.508374 2.968582 0.0179 R-squared 0.562161 Mean dependent var 0.258740 Adjusted R-squared 0.452701 S.D. dependent var 0.095262 S.E. of regression 0.070474 Akaike info criterion -2.240136 Sum squared resid 0.039733 Schwarz criterion -2.131619 Log likelihood 15.32075 F-statistic 5.135777 Durbin-Watson stat 1.256369 Prob(F-statistic) 0.036750

結(jié)果顯示,常數(shù)項(xiàng)并不顯著,因此剔除常數(shù)項(xiàng)在進(jìn)行回歸,最終得到所要建立的ECM模型:

由(**)知,Y的短期波動一部分是受到 DJ的影響,系數(shù)為 0.590520,表明 J的波動對 Y由正向影響(正相關(guān)關(guān)系)。而且J每增加1個(gè)單位,Y就會增加0.590520個(gè)單位;另一部分是偏離長期均衡的影響,系數(shù)是 1.820574,當(dāng) J短期波動偏離長期均衡時(shí),將以1.820574的調(diào)整力度將非均衡狀態(tài)拉回到均衡狀態(tài)。

三、格蘭杰因果檢驗(yàn)

為進(jìn)一步說明經(jīng)濟(jì)增長與教育財(cái)政支出之間的關(guān)系,用格蘭杰因果檢驗(yàn)方法來檢驗(yàn)Y與J之間的關(guān)系。結(jié)果如下:

表2 格蘭杰因果檢驗(yàn)

結(jié)果顯示:在滯后階數(shù)為1時(shí),Y是J的格蘭杰原因,而不是相反;在滯后階數(shù)為2時(shí),Y和J互為格蘭杰原因;但是在滯后階數(shù)為3時(shí),Y和J均不是相互的格蘭杰原因。

四、結(jié)論及相關(guān)建議

通過以上分析可以看出,甘肅省教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長之間存在著正相關(guān)關(guān)系,其彈性系數(shù)為0.590520,說明教育財(cái)政支出每增加一個(gè)單位,甘肅省經(jīng)濟(jì)增長就會增加 0.590520個(gè)單位,即教育財(cái)政支出對經(jīng)濟(jì)增長具有一定的拉動作用。因此,甘肅省應(yīng)該進(jìn)一步加大隊(duì)教育的財(cái)政支出;在滯后階數(shù)為 2時(shí),Y和J互為格蘭杰原因,即經(jīng)濟(jì)增長會影響教育財(cái)政支出的增加、教育財(cái)政支出的增加也會影響經(jīng)濟(jì)增長。因此甘肅省要想加大對教育的財(cái)政支出,就應(yīng)該想辦法不斷增加其國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)。

[1]曲振濤,周旭亮.地方財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)性研究——以黑龍江省財(cái)政支出為例[J].財(cái)政研究,2007(1),P40-42.

[2]齊福全.地方政府財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的實(shí)證分析——以北京市為例[J].經(jīng)濟(jì)科學(xué),2007(3),P5-15.

[3]王春元.我國政府財(cái)政支出結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實(shí)證分析[J].財(cái)經(jīng)研究,2009(6),P120-130.

[4]羅明華,邵振文,歐陽俊琳.民族地區(qū)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的實(shí)證分析[J].貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6),P85-90.

[5]黃晗,馮烽.我國教育財(cái)政支出與經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)證研究[J].統(tǒng)計(jì)與決策,2011(18),P98-100.

何慧霞(1974-),女,甘肅天水人,中共天水市委黨校講師,主要從事經(jīng)濟(jì)管理研究。

2012-08-01

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