◆王 巖

(遼寧金融職業(yè)學(xué)院)

影響高職院校女學(xué)生對體育課興趣的因素研究

◆王 巖

(遼寧金融職業(yè)學(xué)院)

體育課是當(dāng)前高職學(xué)生唯一能得到保證的運動形式。能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)、適當(dāng)調(diào)節(jié)心理機能。通過問卷調(diào)查法，研究了影響遼寧金融職業(yè)學(xué)院2011級女學(xué)生上體育課的興趣因素。并提出相應(yīng)的合理化建議，以調(diào)動女生體育課學(xué)習(xí)的積極性，提高高職體育課的教學(xué)質(zhì)量。

高職院校 女生 體育課興趣

1 前言

隨著社會的高速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了極大的改變，愈來愈多的人已不用付出更多的體力勞動，身體鍛煉時間越發(fā)減少。同時，隨著近年高職招生規(guī)模的擴大，女生比例增加，因其生理和心理特點決定了體育鍛煉的積極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于男生，女學(xué)生的身體素質(zhì)普遍偏低，通過觀察高職女學(xué)生參與體育鍛煉的狀況，發(fā)現(xiàn)女生的參與率比較低。為此，筆者希望通過對高職女生體育課參與體育鍛煉的現(xiàn)狀與動機進行調(diào)查研究與分析，找出高職女生體育鍛煉參與率低的影響因素，并就如何提高大學(xué)女生參與體育課鍛煉的興趣提出自己的建議。達到培養(yǎng)女生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2 研究的對象及法方法

2.1 研究對象

遼寧金融職業(yè)學(xué)院2011級女學(xué)生，隨機抽取200名女生。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查法。根據(jù)研究目的和內(nèi)容，設(shè)計“高職女生體育課興趣調(diào)查表”。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法。運用統(tǒng)計軟件Excel對收集到的相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理。

2.2.3 座談?wù){(diào)查法。對相關(guān)專家和女學(xué)生進行訪談，獲得第一手資料。

3 結(jié)果與分析

3.1 高職女生對上體育課不感興趣

從調(diào)查結(jié)果(表1)顯示，在200名被調(diào)查的女生中，對體育課有興趣者78人，占一總?cè)藬?shù)的39%，而對體育課不感興趣者122人，占一總?cè)藬?shù)的61%。顯而易見，有多半高職女生不愛好上體育課。

表1 體育課興趣調(diào)查表

3.2 大學(xué)女生對體育課不感興趣的原因

3.2.1 場地設(shè)備不健全

調(diào)查結(jié)果顯示，55%的被調(diào)查者對場地設(shè)備不滿，隨著近幾年我國對體育的重視，特別是高職院校對體育的重視，體育教學(xué)條件雖然有了很人的改善，但同發(fā)達國家的相比，教學(xué)條件還有很大的差距。體育設(shè)施不夠完善，科技使用還不普及。受上課場地條件、境場的制約，使女生望而卻步。女學(xué)生怕體育課上弄臟衣服，頭發(fā)等;怕受傷;故提不起興趣。

3.2.2 生理原因

高職女生正處于青春發(fā)育期后期，形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的發(fā)展都不如男生，體力較差，肌肉力量薄弱;還有經(jīng)期的各種不適等，故多數(shù)女生都不愛上體育課

3.2.3 課程、項目設(shè)置不合理

程設(shè)置不科學(xué)，阻礙學(xué)生個性和能力的發(fā)展。當(dāng)前，高職院校的體育課程設(shè)置，一年級為普通體育課。普通體育課以身體素質(zhì)類為主，內(nèi)容單調(diào)乏味。女生大多不喜歡籃球、足球、排球、田徑等激烈運動;而偏偏愛好羽毛球、乒乓球、體育舞蹈、游泳等輕便、塑身的運動項目，而學(xué)校無法滿足，導(dǎo)致學(xué)生無法把握自己的興趣愛好。

3.2.4 心理因素影響積極性

當(dāng)動作難度大和危險時，恐俱心理最為嚴(yán)重占，自信心不足，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒和緊張膽怯。而對一個動作沒有把握時，害怕作不好引來嘲笑，產(chǎn)生害羞心理的，害怕影響形象，使女學(xué)生的心理因素對體育課積極性起到負(fù)面影響。

3.2.5 教師綜合素質(zhì)和教學(xué)觀念落后

人格魅力在現(xiàn)代教學(xué)中起著非常重要的作用。從現(xiàn)階段看，有些教師的政治思想、師德素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、教育教學(xué)能力、創(chuàng)新意識、審美情趣等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的要求。

4 建議

4.1 完善場地設(shè)備

充分利用當(dāng)今的科技資源。網(wǎng)絡(luò)、幻燈、錄像、攝像機、電視機等都是現(xiàn)代教學(xué)中很好的教學(xué)工具。高科技的運用可以提高女學(xué)生對體育的認(rèn)識，激發(fā)他們的參與欲望。加大資金投入，完善體育教學(xué)活動的場地器材設(shè)施建設(shè)，場地設(shè)施合理布局體現(xiàn)著對人的關(guān)愛。

4.2 加強思想教育引導(dǎo)

加強對高職女學(xué)生的教育與引導(dǎo)，在體育教學(xué)中教師要對學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，幫助她們糾正認(rèn)識上的偏差，使其形成正確的體育觀念，明確學(xué)習(xí)目的。培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，克服重智輕體現(xiàn)象，改變傳統(tǒng)價值觀念，加強體育意識的培養(yǎng)，提高對身體全面發(fā)展的認(rèn)識，并將認(rèn)識變?yōu)樾袆?，自覺積極的參加體育學(xué)習(xí)。

4.3 合理的課程、項目設(shè)置

以教學(xué)內(nèi)容的多樣性、實用性和時代性滿足女生對體育的需要。發(fā)揮體育教育在素質(zhì)教育中的特殊職能，改變過去體育技術(shù)教學(xué)模式為體育能力教學(xué)模式，必須認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合高校女生的特點，采用新穎多樣的教學(xué)方法，利用女生已有的智能和經(jīng)驗，發(fā)揮她們主動學(xué)習(xí)的精神，提高她們對體育的興趣，特別強調(diào)教師主要不是以教會學(xué)生掌握某個項目的技術(shù)為主，高職體育教學(xué)不是培養(yǎng)運動員，應(yīng)把這個項目作為體育鍛煉的手段和載體，達到增強體育意識和提高健身能力的目的。大膽改革過去體育教學(xué)以傳授運動技術(shù)與體能訓(xùn)練為中心的做法，因材施教，尊重學(xué)生個性發(fā)展，追求成功的體育教學(xué)。注重教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性，適時地開設(shè)理論講座或成立各單項協(xié)會，以吸引更多的女生參加體育活動。激起女學(xué)生對體育的廣泛興趣。幫助女生養(yǎng)成體育習(xí)慣，提高體育能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

4.4 教師精心的教學(xué)準(zhǔn)備

女學(xué)生是否喜歡體育課，不僅受教材、教法影響，也與教師語言、行為、態(tài)度及情緒有很大關(guān)系。女學(xué)生一般喜歡和敬佩擁有淵博知識、高超技能的體育老師，喜歡關(guān)心、愛護、體貼的師長，愛屋及烏，學(xué)生也必是喜歡老師組織教學(xué)的課。教師應(yīng)精心備課，深入了解學(xué)生，認(rèn)真上好每堂課，尤其是新學(xué)期開始的第一堂體育課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度與真摯的情感，充分尊重女生的人格，鼓勵她們在與教師平等交往中展示自己的能力，使她們在輕松愉快融洽的教學(xué)環(huán)境中掌握好體育的基本技術(shù)和科學(xué)鍛煉身體的方法，讓學(xué)生留下深刻的印象，甚至一輩子都能記住這位教師。教師生動形象的講解，正確、優(yōu)美的動作示范，層出小窮的教學(xué)方法與技巧，能吸引學(xué)生注意力，提高對體育項目的關(guān)注度，使女學(xué)生對體育課興趣昂然，躍躍欲試。對不符合教師要求的教師暫讓其離開教師崗位，通過竟?fàn)幪岣呓處煹乃刭|(zhì)和能力。

表2 (本調(diào)查項是多選)