□本刊記者 郝 丹 劉 莉

教學(xué)改革意識(shí)與-創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升
--第四次"中國(guó)遠(yuǎn)程教育教師論壇"綜述

□本刊記者 郝 丹 劉 莉

[編者按]從廣播電視大學(xué)到開(kāi)放大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,意味著深層次、全方位的變革,所面臨的挑戰(zhàn)相當(dāng)嚴(yán)峻,而教學(xué)改革所面臨的挑戰(zhàn)也許會(huì)是前所未有的.中央電大校長(zhǎng)楊志堅(jiān)日前在談到推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育深度融合探索的"切入點(diǎn)"時(shí),特別強(qiáng)調(diào)要建立、完善以學(xué)習(xí)者為中心,基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)和面授相結(jié)合的新型教學(xué)模式.他還指出,教學(xué)模式改革的主要任務(wù),是根據(jù)學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況重新調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向,改革教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、考試形式和管理方式,不斷深化開(kāi)放注冊(cè)、寬進(jìn)嚴(yán)出、彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、隨學(xué)隨考等教育教學(xué)改革.關(guān)注、研究并解決教學(xué)改革的諸多深層問(wèn)題,作為遠(yuǎn)程教育教學(xué)改革中堅(jiān)力量的教師顯然責(zé)無(wú)旁貸,他們?cè)谝痪€實(shí)踐中的創(chuàng)新探索與思考,無(wú)疑彌足珍貴.如何強(qiáng)化教學(xué)改革意識(shí)、提高創(chuàng)新能力,以更深入地參與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型中的教學(xué)改革,是應(yīng)當(dāng)持續(xù)深入探索、嘗試創(chuàng)新的實(shí)踐課題.2012年6月6日,上海電視大學(xué)和《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》雜志聯(lián)合主辦了以"教學(xué)改革意識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升"為主題的"中國(guó)遠(yuǎn)程教育教師論壇".來(lái)自上海電視大學(xué)校本部和浦東電大分校、松江電大分校、閔行一分校的11名教師在論壇上做了主題發(fā)言,他們分別從教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、課程資源建設(shè)、教學(xué)模式探索等方面,向與會(huì)人員介紹了自己在不斷深化教學(xué)改革、提升教學(xué)創(chuàng)新能力、積極推動(dòng)教學(xué)學(xué)術(shù)建設(shè)方面進(jìn)行的探索與思考.甘肅廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)紀(jì)平教授、上海大學(xué)博士生導(dǎo)師曹家麟教授作為特邀專(zhuān)家出席本次論壇并作學(xué)術(shù)點(diǎn)評(píng).上海電視大學(xué)校長(zhǎng)蔣紅在開(kāi)幕詞中提到:開(kāi)放大學(xué)不是一所簡(jiǎn)單的大學(xué),而是真正服務(wù)于全市學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與發(fā)展的一所新型的大學(xué);我們?cè)谵D(zhuǎn)型期要面臨人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、教育教學(xué)質(zhì)量體系的完善、現(xiàn)代信息技術(shù)和教育教學(xué)的全面融合,以及國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源的充分利用等等任務(wù),而這些任務(wù)的完成,核心和關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍,在于我們教師隊(duì)伍對(duì)這些工作的認(rèn)識(shí)水平、改革創(chuàng)新的動(dòng)力,以及整個(gè)教師隊(duì)伍的整體能力.上海電視大學(xué)黨委書(shū)記張德明則在閉幕詞中強(qiáng)調(diào),建設(shè)開(kāi)放大學(xué)一定要有開(kāi)放的理念、開(kāi)放的胸懷.論壇上還舉行了《這五年,我們一起走過(guò)---上海電視大學(xué)教學(xué)綜合改革與創(chuàng)新紀(jì)實(shí)叢書(shū)》首發(fā)式,上海電視大學(xué)副校長(zhǎng)徐皓簡(jiǎn)要介紹了叢書(shū)的背景、思路、內(nèi)容以及參編的感悟.論壇由上海電視大學(xué)科研處處長(zhǎng)楊晨主持.全國(guó)19所省級(jí)廣播電視大學(xué)分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和中央廣播電視大學(xué)相關(guān)部門(mén)的負(fù)責(zé)人等共70余人參加了論壇.中央廣播電視大學(xué)副校長(zhǎng)、本刊主編嚴(yán)冰作論壇小結(jié).此次教師論壇綜述分兩期呈現(xiàn).

袁蔚(上海電視大學(xué)管理系系主任,副教授):強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)在實(shí)施教學(xué)改革中的作用

遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)必須是團(tuán)隊(duì)作業(yè),只有教學(xué)團(tuán)隊(duì)才可能認(rèn)識(shí)大問(wèn)題、解決真問(wèn)題,才可能實(shí)施真正意義上的教學(xué)改革,也才可能促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展.在實(shí)踐過(guò)程中,需要根據(jù)不同的改革任務(wù)組建不同形式的教學(xué)團(tuán)隊(duì).我們通過(guò)組建"人力資源管理概論"優(yōu)質(zhì)課程團(tuán)隊(duì)和"工商模擬"實(shí)踐教學(xué)改革團(tuán)隊(duì),教學(xué)能力和教學(xué)研究能力得到了提升,初步形成了團(tuán)隊(duì)文化.在教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中,特別需要關(guān)注兩個(gè)方面.

其一,團(tuán)隊(duì)運(yùn)作制度.首先,團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)要明確,任務(wù)分解落實(shí)到人,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段和途徑要合理與低成本.對(duì)工作目標(biāo)的落實(shí)實(shí)施監(jiān)控、糾偏,保障團(tuán)隊(duì)運(yùn)作任務(wù)完成的有效性.其次,團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)要保持相對(duì)穩(wěn)定且逐步優(yōu)化,但這種穩(wěn)定不是固定的,而是要隨著團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)的不斷推進(jìn)做局部?jī)?yōu)化調(diào)整,以保證團(tuán)隊(duì)成員與工作任務(wù)的契合度.同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員既要發(fā)揮各自的擅長(zhǎng),也要講求能力的互補(bǔ),統(tǒng)籌協(xié)調(diào).在此,正式團(tuán)隊(duì)與非正式組織的特性互補(bǔ),團(tuán)隊(duì)這一正式組織形式在構(gòu)建時(shí)可以考慮揉進(jìn)非正式組織的一些特性,將一群興趣相仿、工作態(tài)度相同的人員組合在一起,可以更好地幫助團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)作.最后,團(tuán)隊(duì)文化是一個(gè)團(tuán)隊(duì)賴以存在的基石,無(wú)論是短期合作團(tuán)隊(duì)還是長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),主文化的創(chuàng)建與形成是必要的條件,團(tuán)隊(duì)成員要有共同的目標(biāo),較為一致的價(jià)值取向,為團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)作創(chuàng)造良好的氛圍.

其二,團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的政策與機(jī)制支持.學(xué)校要對(duì)團(tuán)隊(duì)這一工作方式加以積極引導(dǎo),為團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作提供政策支持和機(jī)制保障,與此同時(shí),對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作成效要作客觀公正的評(píng)價(jià).一個(gè)組織要長(zhǎng)期健康有序地發(fā)展,制度是必須的,機(jī)制是必備的,但文化是更重要的,團(tuán)隊(duì)亦如此.在我們上海電大管理系這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中,基本形成了一個(gè)共同的價(jià)值取向,秉承著積極向上的工作態(tài)度與熱情,協(xié)同作戰(zhàn),力求達(dá)到效率優(yōu)先、工作質(zhì)量上乘、工作成本最低.

張穎華(上海電視大學(xué)管理系副教授):以專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是高校教學(xué)改革的核心,也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵.而一直以來(lái),我國(guó)物流業(yè)實(shí)際就業(yè)難與物流業(yè)前景誘人形成了鮮明對(duì)照.怎樣才能培養(yǎng)出既有專(zhuān)業(yè)水平又符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用性人才,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力?讓專(zhuān)業(yè)貼近社會(huì),讓課程貼近學(xué)生,改變教學(xué)模式、提高教師素質(zhì),建設(shè)重應(yīng)用、重實(shí)踐的具有特色的物流專(zhuān)業(yè)可能是首先需要做到的.為此,我們主要從以下三個(gè)方面入手進(jìn)行了探索.

首先,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),提高教學(xué)質(zhì)量.上海電大物流管理專(zhuān)業(yè)組建之初面臨的最大問(wèn)題就是物流師資力量薄弱.為此,我們創(chuàng)設(shè)了一系列的制度:為每位新進(jìn)教師安排一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的副教授以上職稱(chēng)的老教師帶教結(jié)對(duì),注重發(fā)揮老教師的"傳、幫、帶"作用;鼓勵(lì)和督促物流專(zhuān)業(yè)教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修和參加學(xué)術(shù)會(huì)議,全面提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和能力素質(zhì);學(xué)校制定優(yōu)惠政策選派教師到物流企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí).短短幾年間,我們物流專(zhuān)業(yè)教師組成了一個(gè)以打造品牌專(zhuān)業(yè)為共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì).

第二,建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提供全過(guò)程的學(xué)習(xí)支持服務(wù).我們專(zhuān)業(yè)資源建設(shè)的一個(gè)宗旨就是:針對(duì)學(xué)習(xí)者特點(diǎn),為了讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí),資源要做到"好用、管用、實(shí)用".因此,我們采取以下原則設(shè)計(jì)教學(xué)資源:體現(xiàn)分層次教學(xué),照顧不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者;根據(jù)知識(shí)的不同特征采取不同的媒體表現(xiàn)形式;視頻錄像盡量按照知識(shí)點(diǎn)編輯,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)最多不超過(guò)7分鐘,讓學(xué)習(xí)者能有選擇性地學(xué)習(xí).

第三,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),實(shí)施課程改革.物流管理是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),學(xué)校所培養(yǎng)的物流人才不能只有寬泛的理論.為此,上海電視大學(xué)2009年3月27日正式與上海市職業(yè)教育現(xiàn)代物流開(kāi)放實(shí)訓(xùn)中心簽訂物流實(shí)訓(xùn)基地共建協(xié)議.目前,本科學(xué)生的社會(huì)調(diào)查就在實(shí)訓(xùn)基地完成.在社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐環(huán)節(jié)積極改革的同時(shí),我們還進(jìn)行了一些自開(kāi)課程的改革.所有這些改革,其實(shí)只是基于一個(gè)樸素的想法:讓我們學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)越來(lái)越接近物流企業(yè)實(shí)際需要.

在打造專(zhuān)業(yè)品牌的過(guò)程中,我們也從兩個(gè)方面思考了物流專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵建設(shè).

要想打造專(zhuān)業(yè)品牌,首先要看教學(xué)計(jì)劃能否根據(jù)市場(chǎng)需求而度身訂造.曾經(jīng)有學(xué)生反映:我們的課程設(shè)置主要針對(duì)第三方物流企業(yè),而針對(duì)企業(yè)物流工作的課程較少,缺乏課程選修的自主權(quán).這讓我們思考了專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)放性.事實(shí)上,我國(guó)各個(gè)地區(qū)的物流產(chǎn)業(yè)都具有不同的特點(diǎn).如果不認(rèn)真研究、分析區(qū)域特點(diǎn)和市場(chǎng)需求,物流專(zhuān)業(yè)培育的人才就會(huì)與地域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)人才需求脫節(jié),造成人才緊缺與過(guò)剩并存.因此,有必要在教學(xué)計(jì)劃中加大選修課的比重,多設(shè)置一些具有地方特色的課程,并讓企業(yè)參與我們的課程設(shè)計(jì),為企業(yè)度身訂造人才,實(shí)現(xiàn)校企真正的無(wú)縫對(duì)接.

要想打造專(zhuān)業(yè)品牌,物流管理專(zhuān)業(yè)還要做到"雙證融通".和實(shí)踐聯(lián)系不緊密的學(xué)歷教育通常片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸,實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能較差,與市場(chǎng)需求脫節(jié),而僅僅取得職業(yè)證書(shū)的學(xué)習(xí)者又缺乏繼續(xù)深造、取得學(xué)歷證書(shū)的渠道.因此職業(yè)教育學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)"雙證融通",對(duì)于提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有著重大的現(xiàn)實(shí)意義.針對(duì)物流行業(yè)實(shí)踐性極強(qiáng)的特點(diǎn),國(guó)家也在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加物流職業(yè)資格培訓(xùn),那么我們電大物流管理專(zhuān)業(yè)能否和物流行業(yè)相關(guān)證書(shū)結(jié)合,做到"雙證融通"?

章涵(上海電視大學(xué)浦東電大分校):活化課程教學(xué)模式,創(chuàng)建多元學(xué)習(xí)環(huán)境

參加遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的學(xué)生通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較弱,并且缺乏有效的學(xué)習(xí)策略.遠(yuǎn)程教育的教師要根據(jù)各課程的具體特點(diǎn),積極探索課程教學(xué)模式改革,充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì),精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)施方案或細(xì)則,合理使用多種媒體教學(xué)資源,充分運(yùn)用多種媒體教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué).根據(jù)上海電大推行的"3L教學(xué)模式"的要求,課程主持教師和面授輔導(dǎo)教師必須更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,變"教"為"導(dǎo)",充分運(yùn)用多種媒體教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué).

在教學(xué)管理的過(guò)程中,我們要求所有老師根據(jù)遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)科學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案,精心組織好每一次網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng),并根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、小組學(xué)習(xí)和第二課堂活動(dòng).

網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)綜合實(shí)施方案包括課程總體設(shè)計(jì)思路、面授輔導(dǎo)安排、資源建設(shè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)上教學(xué)安排、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)安排、實(shí)踐教學(xué)安排等模塊的設(shè)計(jì);我們要求面授輔導(dǎo)課打破章節(jié)框架,多以模塊化、知識(shí)脈絡(luò)梳理及專(zhuān)題講座式、案例分析式、小組討論式等形式進(jìn)行綜合設(shè)計(jì),取代了以章節(jié)為順序、一言堂式的面授輔導(dǎo)方式,真正地把課堂、學(xué)生、教師都"活化"起來(lái),讓大家在課堂和網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)活動(dòng)中都"活"起來(lái).

與此同時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)也需要精心組織和策劃,在三次網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)潛力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)有內(nèi)涵、有實(shí)效,學(xué)生主動(dòng)參與網(wǎng)上互動(dòng)交流.除了按照學(xué)校規(guī)定次數(shù)及時(shí)設(shè)計(jì),有主題、有策劃外,更重要的是老師把網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)真正作為面授輔導(dǎo)課的延伸和補(bǔ)充,進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),并且做到課前有布置、課后有總結(jié),以案例分析、專(zhuān)題討論、作業(yè)講解等形式為主,力求幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題.

此外,為了給學(xué)生提供多元化的教學(xué)平臺(tái),我們?cè)诟髦攸c(diǎn)專(zhuān)業(yè)(物流、機(jī)電、行政、工商等)推出了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將課堂從教室、網(wǎng)絡(luò)延伸到校外實(shí)踐基地.

我們還聘請(qǐng)資深專(zhuān)家教授來(lái)校為學(xué)生開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)講座、在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)第二課堂等活動(dòng),為學(xué)生們提供了第一課堂之外的教育增值服務(wù),深受學(xué)生青睞.

通過(guò)活化課程教學(xué)模式,創(chuàng)建多元學(xué)習(xí)環(huán)境,形成了適合成人特點(diǎn)的網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)模式,為電大業(yè)余、成人、在職學(xué)生創(chuàng)建了多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)中心的根本轉(zhuǎn)移.通過(guò)這些多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的性,從而提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識(shí),更進(jìn)一步提升自己的自主學(xué)習(xí)能力.

祝小兵(上海電視大學(xué)金融與會(huì)計(jì)系教授):讓實(shí)踐教學(xué)貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程的始終

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié).要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,就需要進(jìn)一步提高理論性課程的教學(xué)效率,靠應(yīng)用實(shí)踐能力加強(qiáng)對(duì)理論性課程的理解,為具有理論研究興趣的學(xué)習(xí)者提供技術(shù)支持;同時(shí),需要教師不僅掌握課程的理論框架,而且要掌握技術(shù)工具和相關(guān)的描述與分析手段.

上海電視大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生為中心,讓實(shí)踐教學(xué)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終,進(jìn)行了一些探索.1999年,我們結(jié)合"證券投資分析"課程開(kāi)發(fā)了"網(wǎng)上模擬炒股實(shí)驗(yàn)室".2004年5月,和世華財(cái)訊公司合作,建立了網(wǎng)上模擬金融實(shí)驗(yàn)室.從2004年開(kāi)始,我們堅(jiān)持使用這個(gè)模擬金融實(shí)驗(yàn)室,至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了.總體來(lái)看,我們通過(guò)建立網(wǎng)上模擬金融實(shí)驗(yàn)室并將其與課程形考、學(xué)習(xí)小組和深度分析報(bào)告相結(jié)合,收到了良好的效果.

在教學(xué)改革中我們認(rèn)識(shí)到,首先要完善實(shí)踐教學(xué)體系,通過(guò)構(gòu)建合理的教學(xué)內(nèi)容體系和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),來(lái)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量.具體來(lái)講,從教學(xué)模式上看,應(yīng)構(gòu)建課程實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式.現(xiàn)實(shí)中,金融業(yè)務(wù)和金融產(chǎn)品創(chuàng)新不斷,這就要求金融實(shí)踐教學(xué)不能光靠課堂上的案例教學(xué)、單項(xiàng)的課程實(shí)驗(yàn)或者是在金融實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)來(lái)完成,還必須與金融實(shí)際業(yè)務(wù)部門(mén)密切合作,增加學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.而從教學(xué)內(nèi)容上看,應(yīng)以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)構(gòu)建科學(xué)的金融實(shí)踐教學(xué)課程體系,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目.目前金融學(xué)科包含金融理財(cái)、金融工程等課程,這些課程的實(shí)務(wù)操作性很強(qiáng),對(duì)實(shí)踐技能要求較高.因此,應(yīng)根據(jù)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求設(shè)置相應(yīng)的實(shí)踐課程體系,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力.

其次,還要加強(qiáng)"雙師型"教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè).高水平的師資隊(duì)伍是提升金融實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要因素.金融實(shí)踐教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng),要求教師有深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),創(chuàng)造條件讓實(shí)踐課教師到實(shí)際工作部門(mén)調(diào)研或?qū)W習(xí),努力提高現(xiàn)有教學(xué)人員的實(shí)踐教學(xué)水平.另外,還應(yīng)該建立有效的激勵(lì)機(jī)制,提高教師參與實(shí)踐教學(xué)的積極性.在教學(xué)工作量的考核方面,要考慮到有課程實(shí)踐內(nèi)容的情況,適當(dāng)增加課時(shí)薪酬.針對(duì)電大教學(xué)的特點(diǎn),積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)"雙師型"人才.同時(shí),學(xué)校還可以從銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融企事業(yè)單位聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人士到高校任教或兼職,充實(shí)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍,造就一支高水平的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍,使金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)和改革取得成效.

第三,開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)需要學(xué)校制度、政策等多方面的大力支持.實(shí)踐教學(xué)的重要性眾所周知,切盼各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠再多一些重視,出臺(tái)相關(guān)政策,從教師考核制度、財(cái)力支持等方面給予鼓勵(lì).

王宵蘭(上海電視大學(xué)法律與行政系):網(wǎng)上網(wǎng)下一體化設(shè)計(jì)小班教學(xué)

近幾年,在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中,由于部分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者人數(shù)減少以及工學(xué)矛盾的激化導(dǎo)致學(xué)生面試課出勤率的下降,小班化教學(xué)開(kāi)始在一些專(zhuān)業(yè)中出現(xiàn).小班化教學(xué)有它有利的一面:教與學(xué)中的個(gè)體可支配的時(shí)間與空間大大拓展,教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的交互密度、強(qiáng)度和效度得到提高.但弊端也是明顯的.如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的小班化教學(xué)便成了擺在我們教師面前的一個(gè)問(wèn)題.

為了破解這個(gè)新難題,我們做了許多探索,確實(shí)在一定程度上調(diào)動(dòng)了部分學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,但是其產(chǎn)生作用的范圍總是局限在部分學(xué)習(xí)者身上,并沒(méi)有提高所有或者大部分學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)參與度.

經(jīng)過(guò)反思,我們發(fā)現(xiàn),我們忽略了開(kāi)放遠(yuǎn)程教育的"遠(yuǎn)程性"和"開(kāi)放性".因此,在電大向開(kāi)大的轉(zhuǎn)型中,充分利用網(wǎng)上教學(xué)來(lái)安排和開(kāi)展我們的小班化教學(xué)活動(dòng)不僅僅是現(xiàn)實(shí)需求,更是趨勢(shì)所在.

為了在小班化教學(xué)中實(shí)現(xiàn)"網(wǎng)上網(wǎng)下一體化",我們對(duì)法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了重新改造,主要措施包括:重新制定形考方案,增加平時(shí)成績(jī)比重;面授課課時(shí)數(shù)減半;增加網(wǎng)上教學(xué)課時(shí)數(shù),原則上至少要將面授課減少的課時(shí)數(shù)補(bǔ)足;增加網(wǎng)上自學(xué)時(shí)間,要求學(xué)生每周在網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于四課時(shí);完善網(wǎng)上資源建設(shè),除了文字資源,尤其強(qiáng)調(diào)視頻資源的建設(shè),一般我們要求每門(mén)課的視頻資源不少于課時(shí)數(shù)的三分之一.

網(wǎng)上教學(xué)和面授教學(xué)最終都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),但兩者在教學(xué)實(shí)現(xiàn)方式和手段上有明顯的區(qū)別.網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)越性便在于可以打破時(shí)空的限制,更能兼顧學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí).因此,在法律事務(wù)專(zhuān)業(yè)的小班化教學(xué)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,我們始終堅(jiān)持網(wǎng)上為主、網(wǎng)下為輔、網(wǎng)上引導(dǎo)網(wǎng)下的思路,進(jìn)行了三個(gè)方面的一體化嘗試.

第一,網(wǎng)上教學(xué)與網(wǎng)下教學(xué)的一體化.網(wǎng)上教學(xué)是網(wǎng)下教學(xué)的延伸,網(wǎng)下教學(xué)是網(wǎng)上教學(xué)的補(bǔ)充,二者應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體.比如,在"民法"課程中,我們授課老師會(huì)在有限的幾次面授教學(xué)中著重講述基本和重點(diǎn)的知識(shí),再在網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)中主要通過(guò)案例的討論與講解來(lái)幫助學(xué)習(xí)者加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解.第二,網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)下自學(xué)的一體化."自學(xué)"是"導(dǎo)學(xué)"、"助學(xué)"與"自學(xué)"相結(jié)合的"3L"教學(xué)模式的中心,我們?cè)趯?shí)踐中注重引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)下自學(xué)與網(wǎng)上自學(xué)結(jié)合起來(lái).第三,網(wǎng)上考核與網(wǎng)下考核的一體化.我們也在試圖將網(wǎng)上與網(wǎng)下考核相結(jié)合.比如在"法律實(shí)務(wù)"課程中嘗試通過(guò)網(wǎng)上模擬法庭平臺(tái)來(lái)開(kāi)展模擬法庭,同時(shí)結(jié)合學(xué)生各自的表現(xiàn)形成考核成績(jī).當(dāng)然,有時(shí)很難將這三種一體化分裂開(kāi)來(lái),應(yīng)該說(shuō),更多的時(shí)候是融合、交織在一起的.

從網(wǎng)下到網(wǎng)上,從網(wǎng)下為主到網(wǎng)上為主,我們要做的絕不是簡(jiǎn)單的教學(xué)方式的改變.開(kāi)放遠(yuǎn)程教育的小班化教學(xué)所需要探索的是一種新的教學(xué)模式,這需要我們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容進(jìn)行重新定位和審視.可以說(shuō),如何運(yùn)用網(wǎng)上網(wǎng)下一體化設(shè)計(jì)來(lái)進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的小班化教學(xué)是在電大向開(kāi)大的轉(zhuǎn)型過(guò)程中值得我們持續(xù)探索和實(shí)踐的一個(gè)新課題.

(本文根據(jù)會(huì)議資料整理,未經(jīng)發(fā)言者本人審閱.資料整理過(guò)程中得到上海電視大學(xué)相關(guān)部門(mén)的大力支持,特此致謝!)

攝影 王黎莊

責(zé)任編輯 池塘