劉 穎

（沈陽理工大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 沈陽 110168）

經(jīng)貿(mào)俄語情境教學(xué)策略研究

劉 穎

（沈陽理工大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 沈陽 110168）

近年來中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系達(dá)到了一個新的發(fā)展階段，中俄貿(mào)易合作日趨頻繁。在這種趨勢下需要越來越多高素質(zhì)的經(jīng)貿(mào)俄語工作者。為了提高學(xué)生在外貿(mào)活動中的俄語交際能力，對經(jīng)貿(mào)俄語課程情境教學(xué)策略的實施進(jìn)行研究。

經(jīng)貿(mào)俄語；情境教學(xué)；教學(xué)方法

一、引言

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的、生動具體的場景，從而幫助學(xué)生理解教材，掌握所需的知識技能，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法要求創(chuàng)設(shè)的情境就是要使學(xué)生感到輕松愉快、耳目一新，在教學(xué)實踐中可以感受到：活躍的課堂氣氛是取得優(yōu)良教學(xué)效果的重要條件。

高校設(shè)立經(jīng)貿(mào)俄語課的目的是為了使學(xué)生了解對外貿(mào)易流程，培養(yǎng)學(xué)生運用俄語從事對外經(jīng)貿(mào)活動的技能。在教學(xué)中以經(jīng)貿(mào)俄語教材內(nèi)容為基礎(chǔ)實施情境教學(xué)法，給學(xué)生提供語言實踐的情境和場合，使學(xué)生在提高俄語語言知識水平的同時，掌握必要的國際經(jīng)貿(mào)基本常識。

二、情境教學(xué)策略

1.經(jīng)貿(mào)知識講解

在經(jīng)貿(mào)俄語教學(xué)中會遇到大量的專業(yè)術(shù)語、專業(yè)詞匯，教師結(jié)合所給材料，在講解語言知識的同時，對文章中出現(xiàn)的一些經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)中最基本的、必備的且有一定系統(tǒng)性的知識點進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生探討中俄經(jīng)貿(mào)文化上的差異。

由于課堂教學(xué)時間有限，教師也可以將相關(guān)經(jīng)貿(mào)知識點列出，布置作業(yè)，在下次教學(xué)活動中先由學(xué)生進(jìn)行簡單講解，再由教師進(jìn)行歸納、總結(jié)。這樣既使學(xué)生對經(jīng)貿(mào)知識有了系統(tǒng)的了解，也激發(fā)了其學(xué)習(xí)積極性。

2.書面表達(dá)訓(xùn)練

對外貿(mào)易活動很多都要通過函電、文件、契約等書面形式進(jìn)行。這些商務(wù)文書的應(yīng)用越來越廣泛，發(fā)揮的作用也越來越重要。它們能準(zhǔn)確、具體地傳遞貿(mào)易雙方的各類商務(wù)信息，是對外貿(mào)易中的重要組成部分。商務(wù)文書使用的多是公文語體，表述要求嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，還常有特定格式、專用詞匯和套語。

在教學(xué)中教師需講解各類商務(wù)文書（如請求函、通知函、邀請函、感謝函、確認(rèn)函、買賣合同等）的書寫方法、格式要求，引導(dǎo)學(xué)生注意積累一些商務(wù)文書中的俄語常用詞語、固定短語及句型。在講解商務(wù)文書時，應(yīng)注意一些貿(mào)易術(shù)語，可以讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，同時檢查其經(jīng)貿(mào)知識的掌握情況。書面表達(dá)訓(xùn)練主要以俄漢互譯為主，教師可設(shè)定商務(wù)場景，要求學(xué)生編寫商務(wù)函電，鍛煉學(xué)生獨立擬寫商務(wù)函電的能力。書面表達(dá)訓(xùn)練中要求學(xué)生能夠正確理解、準(zhǔn)確翻譯、熟練掌握所學(xué)的短語、句型。

3.口語表達(dá)訓(xùn)練

在對外貿(mào)易往來中口語表達(dá)能力非常重要。因此提高學(xué)生口語實踐能力的訓(xùn)練在教學(xué)中占很大比例。教師可以設(shè)定一些經(jīng)貿(mào)活動情境，通過角色扮演等形式幫助學(xué)生在情境學(xué)習(xí)中了解中俄貿(mào)易文化的各個方面。比如在簽訂合同之前，往往需要咨詢、多次的磋商和談判，教師可以設(shè)定一些簡單的商務(wù)談判題目，讓學(xué)生分兩組以談判雙方的身份模擬商務(wù)談判實景，從事商務(wù)活動。之后討論業(yè)務(wù)方案、談判注意事項、策略及技巧。另外，在書面表達(dá)訓(xùn)練中提到了很多商務(wù)文書，這些文書多為公文語體，教學(xué)中也應(yīng)加強(qiáng)對商務(wù)文書口譯的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確地將公文語體口譯出來。

4.多媒體應(yīng)用

充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)模擬教學(xué)手段，豐富教學(xué)方式，創(chuàng)立直觀教學(xué)情境。教師可以從網(wǎng)上下載一個真實的貿(mào)易談判視頻，引出本課主題；在課堂上給學(xué)生觀看各種外貿(mào)信件、單證、票據(jù)等，為學(xué)生提供大量的圖像示例材料，使學(xué)生可以更直觀地了解相關(guān)知識。另外，教師也可以通過設(shè)定多個商務(wù)環(huán)節(jié)，教會學(xué)生如何在網(wǎng)上進(jìn)行咨詢、商務(wù)談判、下訂單、制作單據(jù)等。通過網(wǎng)上模擬外貿(mào)業(yè)務(wù)情境，把理論分析和案例討論相結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題，提高了學(xué)生在對外貿(mào)易中的實際操作水平。

三、結(jié)束語

隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)貿(mào)俄語將蘊藏著無窮的發(fā)展機(jī)遇和潛力，它在中俄貿(mào)易交往中將發(fā)揮更積極的作用。在經(jīng)貿(mào)俄語課程中運用情境教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性，使學(xué)生能夠生動、形象地了解所學(xué)內(nèi)容，并在情景訓(xùn)練中將所學(xué)知識運用自如，提高學(xué)生用俄語處理經(jīng)貿(mào)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。

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