陳麗霜

南安市中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

陳麗霜

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育教育的重要組成部分，是“健康第一”教育思想的有力延伸，是中學(xué)生提高身體素質(zhì)、進(jìn)行體育鍛煉的重要形式，也是培養(yǎng)中學(xué)生終身體育思想的重要環(huán)節(jié)。而在強(qiáng)大的應(yīng)試教育面前，現(xiàn)在許多高中生，面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，減少甚至放棄了體育活動(dòng)，導(dǎo)致體質(zhì)不斷下降。光靠每周兩節(jié)的體育課顯然已不能滿足學(xué)生成長(zhǎng)的要求，課外體育活動(dòng)尤為重要。

一、研究對(duì)象與研究方法

（一）研究對(duì)象

分別抽取了南安市的南安一中、南星中學(xué)、國(guó)光中學(xué)、華僑中學(xué)、南安二中、五星中學(xué)、延平中學(xué)、新僑中學(xué)、紅星中學(xué)、南安三中、僑光中學(xué)等11所中學(xué)的部分學(xué)生作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。查閱了大量與課外體育相關(guān)的法律、法規(guī)及其它文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法。本次調(diào)查隨機(jī)抽取南安市的11所中學(xué)的550名學(xué)生，回收有效問卷501份，其中男生264人，女生237人，有效回收率90.1%，并對(duì)問卷收集到的數(shù)據(jù)作常規(guī)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

二、結(jié)果與分析

1.中學(xué)生對(duì)參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度。體育態(tài)度是學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)所持有的認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感體驗(yàn)和行為意向的綜合表現(xiàn)。它不是學(xué)生實(shí)際的體育行為反應(yīng)，而是學(xué)生頭腦中存在的一種“內(nèi)部狀態(tài)”，是運(yùn)動(dòng)行為反應(yīng)的傾向性或準(zhǔn)備狀態(tài)。它可增大學(xué)生體育參與行為出現(xiàn)的可能性，調(diào)節(jié)著人對(duì)體育項(xiàng)目或參與的行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。

調(diào)查表明，中學(xué)生比較喜歡參加課外體育活動(dòng)，調(diào)查表明，喜歡、很喜歡課外體育活動(dòng)的學(xué)生占絕大多數(shù)，男生為88.5%，女生為83.3%，反映了學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是正確的，態(tài)度是積極的。通過檢驗(yàn)得出，男女生在對(duì)體育活動(dòng)的喜愛程度上存在差異性顯著。男生積極性明顯高于女生，這是由于學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、性別差異、學(xué)習(xí)要求不同，所以在課外體育活動(dòng)的親和力上男生比女生興趣更濃厚。因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女生體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

2.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)。體育動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)體育行為主體的人們從事的體育活動(dòng)并且維持這些活動(dòng)的主觀原因和心理狀態(tài)，它是人們對(duì)客觀體育需要的主觀反映。

調(diào)查表明，男生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)排列在前三位的是：興趣愛好（72.6%）、強(qiáng)身健體（63.4%）、交友娛樂（21.3%）。女生排列前三位的動(dòng)機(jī)是興趣愛好（58.1%）、強(qiáng)身健體（44.6%）、體育成績(jī)（19.2%）。男女生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，多集中在興趣愛好、強(qiáng)身健體等方面。這與學(xué)生自身需要有著密切的聯(lián)系，同時(shí)還說明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到了體育的價(jià)值和功能。因此教師應(yīng)充分利用學(xué)生體育動(dòng)機(jī)正確這一有利條件，指導(dǎo)、組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，并使他們能長(zhǎng)期、持續(xù)保持正確的體育動(dòng)機(jī)，為他們終身體育觀念的形成打好基礎(chǔ)。

3.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要時(shí)段。調(diào)查表明，學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的時(shí)段主要集中在下午，74.3%的中學(xué)生在下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行鍛煉，10.5%的中學(xué)生在晚上進(jìn)行鍛煉，另有8.2%的中學(xué)生在清晨進(jìn)行鍛煉，中午進(jìn)行鍛煉的人很少只有7.0%。通過獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，男女生的活動(dòng)時(shí)段在選擇上無顯著差異。通過調(diào)查了解到學(xué)生大多數(shù)以走讀為主，早上時(shí)間比較緊，而且學(xué)校在早上的第二節(jié)課后都會(huì)組織大課間活動(dòng)，但課間活動(dòng)主要是做廣播操，而學(xué)生又不太喜歡，活動(dòng)總是應(yīng)付了事。中午吃完飯有午休習(xí)慣，晚上又有晚自習(xí)。因此學(xué)生基本上要在下午才能進(jìn)行體育活動(dòng)。

4.中學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的參與程度。參加體育活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，反映了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的強(qiáng)度，關(guān)系著學(xué)生能否通過參加體育活動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)體魄的目的。

調(diào)查表明，30.6%的男生和18.9%的女生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)在2次以上，54.0%的男生和59.5%的女生每周參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)是2次，15.4%的男生和21.6%的女生每周鍛煉的次數(shù)少于兩次，沒有達(dá)到《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》所要求的每周不得少于兩次參加課外體育活動(dòng)的要求。且20.9%的男生和28.4%的女生每次鍛煉的時(shí)間少于30分鐘，63.6%的男生和63.0%的女生每次鍛煉的時(shí)間在30分鐘至60分鐘，15.5%的男生和8.6%的女生每次鍛煉的時(shí)間大于60分鐘。這說明中學(xué)生的課外體育活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)家要求的每天1小時(shí)以上的課外體育活動(dòng)的時(shí)間。影響中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的程度主要因素是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、高中生實(shí)行的晚自習(xí)制。因此學(xué)校要合理安排好學(xué)生的下午與傍晚的休息時(shí)間，使學(xué)生有充足的時(shí)間去進(jìn)行自我安排。

5.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇。通過多因素調(diào)查，男生選擇喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目頻數(shù)依次是籃球（69.7%）、乒乓球（32.5%）、羽毛球（31.0%）、足球（30.7%）等活動(dòng)量比較大、競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，而女生主要參與的項(xiàng)目除羽毛球（76.6%）活動(dòng)量較大，具有競(jìng)爭(zhēng)性外，更多是參與游泳（34.7%）、慢跑（30.2%）和跳繩（26.6%）等強(qiáng)度、競(jìng)爭(zhēng)性較小，但富有一定娛樂性的活動(dòng)。男生大都喜愛對(duì)抗性和激烈性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；女生則喜愛非對(duì)抗性和強(qiáng)度較小的項(xiàng)目，但球類運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛。反觀調(diào)查結(jié)果中，一些列入教學(xué)大綱且體育教學(xué)課時(shí)數(shù)較多的項(xiàng)目如田徑、短跑、跳躍等項(xiàng)目卻不為大多數(shù)學(xué)生所青睞，只有不多的人選擇。這充分說明學(xué)生選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具備一些共同的特征，即趣味性強(qiáng)、娛樂性強(qiáng)、容易開展而且對(duì)體育場(chǎng)地、器材、設(shè)備的要求不高。

6.學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式。通過多因素調(diào)查可以看出，中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的組織形式選擇的頻數(shù)是與好朋友一起活動(dòng)（89.6%），其次是個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)（22.0%）、與家人一起活動(dòng)（21.0%）、參加校內(nèi)鍛煉小組（19.6%）、參與社會(huì)體育活動(dòng)（9.4%）等。喜歡與朋友一起鍛煉，究其原因，參加體育鍛煉是與同學(xué)、朋友、聚會(huì)玩耍的一種方式，通過一起鍛煉，可以交流感情，能夠在活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相提高。年齡，興趣，運(yùn)動(dòng)水平相當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生一起鍛煉其趣味性更濃。與家人一起比較好安排時(shí)間；個(gè)人鍛煉雖可以隨心所欲，但個(gè)人參加體育鍛煉較枯燥，難以堅(jiān)持，體育活動(dòng)交友的功能也得不到體現(xiàn)。因此必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生能真正認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值。

7.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。調(diào)查表明南安市的中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的場(chǎng)所主要是在學(xué)校操場(chǎng)、公園和校園體育活動(dòng)室。學(xué)校操場(chǎng)是中學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的首選場(chǎng)所，公園和校園體育活動(dòng)室是中學(xué)生進(jìn)行鍛煉的另一重要場(chǎng)所，此情況反映了目前南安市學(xué)生選擇自由鍛煉活動(dòng)場(chǎng)所的低消費(fèi)傾向，以簡(jiǎn)單、方便為選擇初衷，因?yàn)閷W(xué)生尚無經(jīng)濟(jì)來源，花錢去收費(fèi)體育場(chǎng)所的可能性也較小。而學(xué)生由于學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒有精力另找時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，采用就近原則也是學(xué)生選擇學(xué)校操場(chǎng)的原因。通過調(diào)查了解到場(chǎng)地不足是影響學(xué)生參與活動(dòng)的因素，因此學(xué)校要加強(qiáng)校內(nèi)體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)來滿足學(xué)生的要求。

8.影響中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素。通過多因素調(diào)查來的數(shù)據(jù)分析可看出，影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素選擇頻數(shù)依次是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重（73.5%）、場(chǎng)地器械不足（41.2%）、缺少體育老師的指導(dǎo)（21.1%）、技術(shù)差怕人笑（10.8%）等。第一因素是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，從中可看出在當(dāng)今盲目追求升學(xué)率的浪潮的沖擊下，學(xué)生的課外體育活動(dòng)時(shí)間被隨意的擠占。在強(qiáng)大的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生沒有充沛的時(shí)間和精力顧及體育鍛煉。場(chǎng)地器械不足和缺少老師的指導(dǎo)也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要原因。而沒有體育活動(dòng)興趣和經(jīng)濟(jì)因素及技術(shù)差怕人笑等對(duì)學(xué)生的影響分別只有9.0%和5.2%和10.8%。因此我們可以看出學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、場(chǎng)地器械不足、缺少體育老師指導(dǎo)等客觀因素已成為阻礙學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素。在主觀上由于沒有興趣、技術(shù)差怕人笑等因素也對(duì)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)有所影響。

三、結(jié)論

1.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)積極性較高。有86%的中學(xué)生喜愛課外體育活動(dòng)，對(duì)課外體育活動(dòng)有較為正確的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。但仍有14%的學(xué)生對(duì)體育存有消極態(tài)度，在一定程度上影響了體育課的教學(xué)。這需要每個(gè)體育教師認(rèn)真細(xì)致地做好思想工作，以自己不懈的努力逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度，從而提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的興趣與能力，使其養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

2.中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)多元化。男女生參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，集中表現(xiàn)為使身、心各方面都健康發(fā)展，依據(jù)自己的興趣愛好參加活動(dòng)。這說明學(xué)生已認(rèn)識(shí)到了體育的價(jià)值和功能。大部分學(xué)生參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是較為積極的，認(rèn)識(shí)是較高的，但是還有一小部分學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī)存在著問題，需家長(zhǎng)、學(xué)校和老師進(jìn)行正確引導(dǎo)。

3.在參加體育活動(dòng)方式上，帶有明顯的性別特征。學(xué)生在活動(dòng)項(xiàng)目、形式、場(chǎng)所的選擇上具有明顯的性別特征，男生在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上喜歡集體性、對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而女生則比較喜歡沒有身體接觸的，相對(duì)而言對(duì)抗性較弱，符合她們生理特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在活動(dòng)的形式上主要是與好朋友一起活動(dòng)，其次是個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)、與家人一起活動(dòng)。

4.場(chǎng)地、器材設(shè)施不足。場(chǎng)地和器材的相對(duì)不足，影響著課外體育活動(dòng)的開展。大部分學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的主要價(jià)值取向是興趣愛好、健體強(qiáng)身、調(diào)節(jié)心理與提高技能。場(chǎng)地器材短缺和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重等外在客觀條件的影響，是影響中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要障礙因素。

四、對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大體育資金投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)解放思想，從實(shí)際出發(fā)，轉(zhuǎn)變觀念，加大基礎(chǔ)建設(shè)，改善學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境，重視和支持課外體育活動(dòng)的開展。一方面，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)增加體育資金投入，另一方面學(xué)校也要在現(xiàn)有的條件下，以改造舊設(shè)施為重點(diǎn)，在高效益、少投入的原則指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)建和改建，逐步改善運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)備和衛(wèi)生條件等。

2.培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉自覺性和積極性。應(yīng)加強(qiáng)體育宣傳的力度，進(jìn)一步提高學(xué)生及家長(zhǎng)的體育健康意識(shí)和體育消費(fèi)意識(shí)。在平時(shí)的體育課堂上，教師要逐步讓學(xué)生在思想上進(jìn)一步明確參加課外體育活動(dòng)的目的與意義，通過體育的愉悅性來培養(yǎng)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的自覺性，使學(xué)生經(jīng)常性的參加體育活動(dòng)，為學(xué)生掌握一至二種鍛煉身體的手段和形成終身體育觀的形成打下良好的基礎(chǔ)。

3.根據(jù)中學(xué)生的生理心理特征，在活動(dòng)中多開展一些適合女生特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。可以組織符合女生特點(diǎn)和興趣愛好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使更多的學(xué)生自覺的去鍛煉身體，使學(xué)生的課外體育活動(dòng)更豐富、更精彩。進(jìn)一步提高女生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣愛好，促使中學(xué)女生積極主動(dòng)地投入到課外體育活動(dòng)中去。

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責(zé)任編輯：郭一鶴

（三）利用在線跨文化交際活動(dòng)提高學(xué)生跨文化交際能力

多媒體網(wǎng)絡(luò)擁有豐富的語(yǔ)言文化資源，也是一個(gè)巨大的跨文化交際網(wǎng)。多媒體網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空、民族、種族、文化和國(guó)界的特點(diǎn)，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行跨文化教學(xué)沒有時(shí)空的限制，而且學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上可以與來自世界各地不同國(guó)家和地區(qū)的人們進(jìn)行交流。在線跨文化交際活動(dòng)有電子郵件、論壇和博客等多種形式。學(xué)生通過與不同國(guó)家的人們之間進(jìn)行的在線跨文化交際活動(dòng)可以親身感受不同文化帶給他的沖擊。這樣可以使學(xué)生鞏固文化知識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際能力。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著現(xiàn)代社會(huì)中人際交往的頻繁,跨文化交際已成為社會(huì)生活中重要的一部分。在多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)過程中,不但要注意語(yǔ)言教學(xué),而且要加強(qiáng)語(yǔ)言文化知識(shí)的教學(xué),努力營(yíng)造交流的語(yǔ)言環(huán)境，極大地激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目的語(yǔ)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。大學(xué)外語(yǔ)教師應(yīng)充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一新的數(shù)學(xué)模式,緊緊圍繞教材,有效組織學(xué)生開展第二課堂,發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性,在培養(yǎng)學(xué)生獲取語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),最終實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。

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責(zé)任編輯：郭一鶴

陳麗霜/南安毓元中學(xué)體育組中教二級(jí)教師（福建泉州362000）。

張萌/石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織部教師(河北石家莊050081）；甄薇/石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館助理館員(河北石家莊050081）。