蘇環(huán)

普通話水平測試山東考生應(yīng)試技巧

蘇環(huán)

從普通話水平測試的角度出發(fā)，總結(jié)出考生在測試內(nèi)容方面應(yīng)注意的問題，對山東考生提高普通話測試成績尤其有幫助。

普通話；測試；技巧

普通話水平測試是依據(jù)國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》和測試大綱，評價個人掌握普通話規(guī)范程度和運用普通話能力的一種語言考試?，F(xiàn)在許多崗位的人員都要求進行普通話水平測試，并逐步實行普通話等級證書上崗制度。筆者擔任山東省普通話測試工作數(shù)年，特對山東考生提出幾點建議，希望對考生提高普通話測試成績有所幫助。

一、基本功要扎實

普通話測試題分四個大題：讀單音節(jié)字詞100個；讀多音節(jié)字詞；朗讀短文；說話。第一題主要是考查考生聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音的準確程度，第二題除了考查聲韻調(diào)的發(fā)音以外還考查考生變調(diào)、輕聲、兒化詞的標準程度。一般來說，兒化詞不少于4次，輕聲詞不少于3次，變調(diào)中的重點是上上相連的變調(diào)，不少于3次。第一題分值10分，第二題分值20分。考生在考試這兩道題時應(yīng)注意：

第一，發(fā)音要準確，語速要適中，保證每個字的發(fā)音要字正腔圓。這兩道考題的評分標準首先是語音錯誤要扣分，其次是語音缺陷也要扣分，只不過語音缺陷扣分是語音錯誤的一半分值。錯誤的概念是聲母、韻母、聲調(diào)，只要有1處讀錯了都算錯誤。例如“知”（zhī）讀成(zī)，剖（pōu）讀成（pāo），髓（suǐ）讀成（suí）。缺陷概念即不標準。錯誤一說大家就明白，相對來講也容易避免，但缺陷是很多考生容易忽視的。大家不可小瞧缺陷扣分，假如有20個缺陷，第一題扣掉1分，而第二題扣掉2分。許多考生答此題時語速過快，只是考慮把字讀對了就可以了，忽視了聲母、韻母的發(fā)音部位及發(fā)音方法，發(fā)音動程不完整，發(fā)音不到位，因而導(dǎo)致語音缺陷失分嚴重，影響到考試的整體成績。所以發(fā)音時一定要注意語速，保證發(fā)出的每一個字都字正腔圓。同時要注意音節(jié)間要有間隔，如果連讀會產(chǎn)生不應(yīng)有的音變現(xiàn)象，也會失分。尤其是使用普通話智能測試系統(tǒng)的考生更要注意這一點。

第二，調(diào)值要發(fā)音完整，尤其是要注意上聲。上聲的調(diào)值是214，在語流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節(jié)字詞時一定要讀成全上，也就是214調(diào)值要發(fā)完整，不能讀半音，只降不升。許多考生在考試時都讀成了半上，尤其是第二題多音節(jié)詞語最后一個音節(jié)是上聲時，大部分考生都讀成了半上，按評分標準都要扣分。例如“開水”，“水”這個字214調(diào)值一定要發(fā)完整，不能發(fā)成211調(diào)值。這一點一定要引起考生的注意，不要無謂的丟分。當然也有考生知道要讀全上，生怕自己讀的不夠完整，畫蛇添足讀成降升降式也是錯誤的。

第三，考生要注意第一題的單音節(jié)字詞。這一題只考查考生對聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音，沒有輕聲現(xiàn)象，也不存在兒化現(xiàn)象，讀時不要讀成輕聲或兒化音。例如：“得”這個音節(jié)必須讀出它原有的調(diào)值，不能讀成輕聲；再如“花”只能讀成“huā”,不能讀成兒化音“huār”。第二題中的輕聲詞要注意讀出輕聲，不能讀出調(diào)值，兒化音都標明了“兒”，該讀兒化的一定要讀好，沒有標明“兒”的不能讀成兒化音。如：“掛號”一詞不能讀成“掛號兒”（hàor），考生考試時不要隨便加兒化音。膠東地區(qū)的考生尤其要注意，因為膠東方言中的兒化音現(xiàn)象比較多，一不小心就會帶出兒化音。而魯西南的考生（菏澤，濟寧等）要注意把兒化音讀出來并讀好，因為當?shù)胤窖圆涣?xí)慣發(fā)兒化音。兒化音正確的讀法：詞尾“兒”失去獨立性，“化”到前一個音節(jié)上，只保持一個卷舌動作。

第四，考生在讀第一題第二題的時候，如果發(fā)現(xiàn)某個字讀錯了，可以立即糾正重讀一遍，但僅有一次糾正機會，測試員以第二遍讀音為準?？忌x字詞時要注意集中精力，不要漏字漏行，要注意橫向讀，尤其是使用PCS軟件測試，更要注意不要漏行。因為軟件測試不如人工測試靈活，如果漏行會導(dǎo)致后面的字詞出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，這樣扣分就會相當多，影響普通話測試成績。當然也不要因聯(lián)想而讀錯，例如“糟”讀成“糕”。

二、朗讀要自然流暢，感情真摯

第三題是朗讀題，這一題主要是考查考生使用普通話朗讀書面作品的水平。朗讀分值占30%。考生在考試中應(yīng)注意以下幾點：

首先，發(fā)音必須準確清晰，避免錯字、漏讀、增讀現(xiàn)象，因為漏讀、錯讀、增讀每個音節(jié)扣0.1分。有些助詞如“的”、“了”、“著”等，有的考生不小心就增加或減少，雖然不影響句子意思表達，但按標準同樣會扣分。另外，濟寧菏澤等地的考生一定注意z、c、s與zh、ch、sh兩組聲母，如果分不清這兩者，會被按錯字處理的，這樣扣分會太多。所以建議大家平時一定要多讀，多練，增強這方面的意識。

其次，語調(diào)要自然流暢，停頓要適當，否則可能造成歧義或破壞句子的完整性。語速要適中，不能過快或過慢，過慢給人的感覺像逐字往外蹦，聽起來不流暢，會破壞文章的整體感覺；過快則容易出現(xiàn)漏字、增字、回讀等錯誤。這一題特別要注意的是，許多考生忽視了語調(diào)，只是一個調(diào)子讀到底，沒有抑揚頓挫，沒有升降起伏變化，聽起來就像老和尚念經(jīng)，毫無美感可言。雖然朗讀并不要求像朗誦一樣投入太多的感情，但起碼要做到語調(diào)自然流暢，語調(diào)是有聲語言所特有的，它是句子的語音標志，任何句子都帶有一定的語調(diào)。考生一定要注意語調(diào)。

最后，朗讀的過程中不能回讀，也就是不能重讀（重復(fù)），回讀會導(dǎo)致朗讀不流暢，測試員會視程度扣分。很多人從小已經(jīng)養(yǎng)成了有錯就改的好習(xí)慣，當發(fā)現(xiàn)自己讀錯時，會下意識返回重讀，但在普測中這個習(xí)慣必須改，因為回讀是要扣分的。

當然，要讀好一篇作品，還需要充分理解這篇文章，正確把握作品的主題思想和情感基調(diào)。普通話測試大綱中選用的朗讀材料，絕大多數(shù)是散文，敘事的、寫景的、抒情的、哲理的散文都有。散文的朗讀基調(diào)應(yīng)該是舒展的，語氣要比較輕柔、自然，表達要細膩、具體，節(jié)奏要簡樸、明快。同時還要注意到語速、節(jié)奏、輕重音等問題，這樣才能拿到高分。

三、說話題語音要標準，詞匯語法要規(guī)范，要自然流暢

第四題是說話，這一題的目的是考查考生在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點考查考生的語音標準程度、詞匯語法規(guī)范和自然流暢程度。本題分值占40%，應(yīng)該說此題最能反應(yīng)出考生的普通話水平。此題要想獲得好的說話效果，可以從以下幾點入手：

首先，迅速確立說話范圍，理清思路，圍繞話題說滿3分鐘?？忌玫娇碱}到進考場之前有大約10分鐘左右的準備時間，在這段時間里，考生可先把說話題目準備一下，確立說話的主題，理清思路，圍繞主題來組織材料展開話題，時間一定要保證說滿3分鐘。時間不足是要扣分的，缼時5-20秒扣1分，缼時21-40秒扣2分，缼時41-60秒扣3分，依此類推。許多考生因緊張等原因展不開話題，無法說滿3分鐘。建議考生可聯(lián)系實際多講一些自己熟悉的或比較典型的事例進行表達。例如：我喜愛的動物——狗。有的考生談到狗就想到狗通人性，比較忠誠，翻來覆去就那幾句話，覺得該說的都說了，展不開話題。但如果選擇主人與狗在日常生活中接觸的幾件趣事，或者自己曾經(jīng)看到或聽到的關(guān)于狗忠于主人的故事來展開話題，既突出主題“喜愛”，又能說滿3分鐘，豈不一舉兩得？

其次，語音要標準，語法要規(guī)范，語調(diào)要自然。普通話水平測試重點在語音，說話總分40分，語音標準占25分。語音面貌的好壞至關(guān)重要。因此，說話時要徹底糾正方言，不留方言尾巴。多用口語詞，少用書面語，因為說話的要點是“說”，就是按照日?？谡Z的語音語調(diào)來說話，要自然，不要用朗讀或背誦的語調(diào)。盡量用普通話規(guī)范詞語，不用方言詞和時髦詞語；多用短句，少用長句；控制說話節(jié)奏，保持中速語速，一般情況人的正常語速大約每分鐘180-240個音節(jié)，考生可適當?shù)卣{(diào)整自己的語速。同時要學(xué)會控制自己的情緒，盡量不要說容易使自己激動的內(nèi)容，盡量避開自己的難點音。

最后，保持心態(tài)平穩(wěn)，放松情緒。許多考生考試時心里緊張，再加上沒有文字材料作依據(jù)，在考試過程中經(jīng)常出現(xiàn)顧此失彼現(xiàn)象，只考慮說話內(nèi)容，忽視了發(fā)音，因而暴露出許多方言音，大大影響了說話效果。而個別考生則投機取巧，從網(wǎng)上下載一些文章，想在考試時讀讀蒙混過關(guān)，這也是不可取的，因為評分標準中有一條，如果使用報刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)成文章是要視情況扣分的。所以建議考生平時要勤學(xué)苦練，養(yǎng)成良好的說普通話的習(xí)慣，無論什么場合，堅持說普通話，努力提高普通話水平。考試前做好充分的準備工作，這樣考試時才不至于過分緊張，爭取發(fā)揮自己的最佳水平。

以上是考生測試時應(yīng)該注意的問題?？忌肟汲龊贸煽?，主要還是靠平時多練。山東考生在平時訓(xùn)練時應(yīng)格外注意以下聲母和韻母：

聲母方面出現(xiàn)問題較多的是舌尖前音z、c、s與舌尖后音 zh、ch、sh、r以及舌面前音 j、q、x 這三組音。濟寧、菏澤、棗莊、煙臺等地常把 z、c、s與 zh、ch、sh 混在一起，這幾個地方方言音中很少有翹舌音，因此考生平時應(yīng)加強翹舌音的訓(xùn)練。翹舌音正確發(fā)音方法是將舌尖部分上翹，用舌尖抵住或接近硬鄂前部。也有很多地方把舌尖前音z、c、s讀成了齒間音，典型的是濰坊、青島等地，克服的方法是發(fā)音時把舌尖抵住或接近上齒背，不能放在上下齒之間。再有就是j、q、x，發(fā)音時要求舌面前向上向前，貼緊硬腭前部，有的考生是舌尖前貼緊硬腭，有的則是舌面中后部貼緊硬腭。

韻母方面問題較多，平時訓(xùn)練要注意以下幾點：其一，鼻韻母存在問題最多，前后鼻韻母都有問題，在鼻韻母的發(fā)音過程中，一方面要把握元音音素到鼻輔音音素的過渡，顯示舌位、唇形的變化過程。另一方面，鼻韻母的韻尾必須是鼻韻尾。鼻韻母在發(fā)音時主要元音是不帶鼻音的，只是收尾時以鼻音收尾。而山東許多地區(qū)如濟南、濟寧、菏澤、泰安、聊城等地大多把鼻韻母讀成了鼻化音。例如“ɑn”，濟南考生在發(fā)主要元音ɑ時就稍帶了鼻音，舌尖也沒有快速向上移動，沒有把鼻韻尾-n發(fā)出來。而青島、濰坊、日照等地考生還容易把enɡ與onɡ兩個鼻韻母混同，或者都讀成 enɡ，或者都讀成 onɡ；inɡ與 ionɡ兩個鼻韻母也容易混讀。其二，復(fù)韻母的動程不明顯。復(fù)韻母發(fā)音時舌位、唇形必須有一個逐漸移動的過程，許多考生發(fā)音時舌位唇形變化不明顯。 例如“ɑi”、“ɑi”是前元音的音素復(fù)合，動程較大，起點元音為［a］,從前ɑ開始舌位向著i的方向滑動升高，在接近高元音i的區(qū)域時停止發(fā)音。許多考生發(fā)此音時從ɑ到i舌位、唇形并沒有明顯的變化，考試時被判為缺陷音扣分，因而考生要注意復(fù)韻母的發(fā)音動程。其三，韻頭u的丟失。煙臺、威海、青島等地考生容易把韻頭丟失。韻母uɑn、uen、uei在與聲母相拼時會丟掉 u，讀成 ɑn、en、ei。例如“團”（tuán）讀成(tán)，對（duì）讀成（dèi），吞（tūn）讀成（tēn）。

以上是筆者對山東考生在普通話測試過程中暴露出來的主要問題以及考試中應(yīng)注意的事項的幾點看法，望考生結(jié)合自身的實際問題進行強化訓(xùn)練，取得較好的成績。當然，考試不是最終目的，希望所有的考生能將普通話真正融入生活工作中，不斷提高普通話水平。

[1]普通話培訓(xùn)與測試[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2010.

[2]普通話水平測試實施綱要[M].北京：商務(wù)印書館,2008.

[3]普通話水平測試指導(dǎo)用書[M].北京：商務(wù)印書館,2007.

[4]尹建國.普通話培訓(xùn)與測試[M].北京：語文出版社,2007.

[5]普通話水平測試教程[M].濟南：山東人民出版社,2010.

H102

A

1673-1999（2012）04-0130-03

蘇環(huán)(1970-)，女，山東煙臺人，煙臺職業(yè)學(xué)院（山東煙臺 264670）講師。

2011-12-09