張應玨

（四川省成都市實驗外國語學校西區(qū) 四川成都 610213）

淺談新時期高校體育對全民健身運動的促進與制約①

張應玨

（四川省成都市實驗外國語學校西區(qū) 四川成都 610213）

《綱要》頒布15年來，學校體育在全民健身事業(yè)中作出了重要的貢獻，但仍存在著一定的問題，主要集中在學生鍛煉的積極性不高、體育鍛煉的階段性與終身體育的矛盾、和學校體育教學內(nèi)容等方面。解決好這些問題，才能真正實現(xiàn)高校體育與全民健身的融合。

學校體育 全民健身 終身體育

從1995年國家頒布《全民健身計劃綱要》以來，我國全民健身事業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化。在全國各地，所有不同年齡階段的人，都溶入到運動健身的潮流中來。基本實現(xiàn)了《綱要》“到2010 年,努力實現(xiàn)體育與國民經(jīng)濟和社會事業(yè)的協(xié)調發(fā)展,全面提高中華民族的體質與健康水平,基本建成具有中國特色的全民健身體系”的目標。[1]《綱要》指出,全民健身應以終身體育為目標。高校作為培養(yǎng)學生終身體育觀念的重要戰(zhàn)場，也為全民健身事業(yè)做出了突出的貢獻。但我們在看到成績的同時，也應看到存在的不足。冷靜面對這些不足，找出解決問題的辦法，讓高校能更好地為培養(yǎng)學生終身體育，為全民健身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻乃是當前亟待解決的問題。

1 高校體育與全民健身事業(yè)的相互促進

高校體育對于全民健身事業(yè)的發(fā)展有著天然的優(yōu)勢。關于高校體育和全民健身事業(yè)的相互促進問題，許多專家學者都進行了研究和剖析。主要集中在以下幾個方面：

1.1 高校為群眾體育提供了便利的健身條件和鍛煉氛圍

硬件設施的缺乏一度成為制約全民健身事業(yè)發(fā)展的瓶頸。盡管全民健身路徑的實施已經(jīng)部分解決了這個問題，但這部分場地器材對于需要更多鍛煉的人群而言仍是極為缺乏的。高校體育場館體育資源的充分利用是滿足社會巨大需求和提高使用效率的必要對策和措施。將全民健身需求與高校體育資源有機地結合起來，努力找到兩者最佳的結合點是實現(xiàn)全民健身和高校體育資源充分利用雙贏的最好措施。既能對高校體育資源實施充分的利用和有成效的管理，也能為全民健身提供良好的健身指導、康復醫(yī)療保健、體質測量評估和場地設施。另外，高校良好的運動鍛煉氛圍也給前來鍛煉的人群提供了良好的帶動作用。

1.2 高校的體育科研力量為全民健身提供了科學研究服務

高校具有專業(yè)的體育教師和較高的科研能力，高校體育應依托優(yōu)勢學科，抓住機遇，瞄準全民健身，強化新的理念，求真務實，用科學的態(tài)度和方法，積極推動高校體育與全民健身互動發(fā)展，并進一步強化高校體育對全民健身理論研究的重要性。同時，高校體育與全民健身的結合發(fā)展，使高校體育改革更加明確了方向性，使高校體育內(nèi)容更加符合社會實際和個人的需要。

1.3 高校學生為全民健身事業(yè)輸送了中堅力量

高校體育的目標是教給學生學會鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學生終身體育觀。高校學生在學校形成了良好的鍛煉身體的習慣，畢業(yè)后到工作單位和所在社區(qū)，高校體育專業(yè)的健身指導員和其它專業(yè)在校期間的體育愛好者，都能形成一種帶動周圍人群去參與運動的力量。他們的參加，大大刺激了人們對運動健身的積極性，并且可以解決目前社區(qū)體育專門人才缺乏的問題。

2 當前存在的問題

2.1 高校學生體育鍛煉的自主性與積極性不高

在校學生由于體育課的安排，成為了自然而然的體育人口。然而仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)：高校學生在參與體育鍛煉上的積極性上存在著嚴重的問題，即所謂“被動體育人口”的問題。有調查顯示：在校學生隨著年級的升高，被動體育人口的比例也在上升。[2]造成此種情況既有社會經(jīng)濟文化發(fā)展的原因，也有制度層次的原因。首先，隨著社會經(jīng)濟文化的發(fā)展，后現(xiàn)代生活方式的影響，人們都習慣了安逸舒適的生活，使許多學生體育觀念落后，沒有形成正確的終身體育觀，不愿意主動參加體育鍛煉，這是影響學生參與體育鍛煉積極性的主要因素。其次，從制度上來看，當前學校體育鍛煉的形式仍然存在著“組織鍛煉”的問題?！敖M織鍛煉”的初衷是帶動學生參與體育鍛煉，但效果卻與目標相差甚遠。這種組織起來的鍛煉，不能從根本上解決培養(yǎng)學生終身體育觀念的問題。早操、體育課之外，只有其他少數(shù)學生認真積極參加鍛煉了。學生帶著應付的心理來參加體育鍛煉，鍛煉效果和可持續(xù)性都將大打折扣。只有從根本上提高學生鍛煉積極性，培養(yǎng)其終身體育觀念，才能使其真正為全民健身事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

2.2 體育鍛煉的延續(xù)性與終身體育的階段性

參與體育鍛煉人口年齡階段的不平衡是我國全民健身事業(yè)發(fā)展突出的問題之一。我國體育鍛煉人口的年齡特征呈“馬鞍”型，即兩邊高，中間低的特征。[3]即使是對于個人而言，也存在著同樣的特征。調查表明：即使是在學校期間真正意義上的體育愛好者，走向工作崗位后，他們參與鍛煉的時間也會大大減少。一方面是受工作和生活壓力的影響，另一方面也受到落后終身體育觀念的影響。中青年時期，既要承受繁忙的工作的壓力，還肩負著照顧老人和孩子的重任，身心都處于較為疲勞的狀態(tài)，參與體育鍛煉的積極性自然受到影響。另一方面，有許多中青年人也都會認為自己正處壯年，不必參與體育鍛煉。 單位和社區(qū)盡管也通過定期開展各種形式的運動會來帶動健身人群的增加，但這種形式也還是落入了“臨時鍛煉”的俗套，很多人都把它當成放假休息的時機。運動會結束后，又重新進入到?jīng)]有鍛煉的狀態(tài)。使學生樹立正確的終身體育觀，使他們走出校門后仍能堅持鍛煉，不但需要社會的努力，同時也是高校體育應該重點解決好的問題。

2.3 高校體育教學內(nèi)容與全民健身內(nèi)容的不適應矛盾

從學校體育教學方面看，運動技術教學和教學內(nèi)容的多年重復，既制約了學校體育的發(fā)展，也不利于培養(yǎng)學生參與體育鍛煉的積極性，從而制約著學生終身體育觀的培養(yǎng)。盧元鎮(zhèn)對學校體育的不足概括為：我國一些地區(qū)學校體育教育(包括體育教學)過分枯燥單調，難以引起學生的興趣。不能養(yǎng)成學生鍛煉身體的習慣，便采取許多強制的辦法，最終形成被動參與體育的狀況。[4]此情況不僅對學生們走入社會后的體育鍛煉造成嚴重的阻礙，但就從學校階段來看，其影響也是很嚴重的，學生體質逐年下降就證明這一點。[5]近年來，我國加大了體育教學改革的力度，也使得此情況得到了一定的改善，但由于學校對體育的看法等原因，很多地區(qū)的學校仍是沒有太大的改觀。

3 結論與建議

3.1 高校體育教學改革應著重突出終生體育的目標

高校體育教育改革是關系到學生未來體育生活化和體育終身化實現(xiàn)的關鍵。由于舊有體制、傳統(tǒng)理論等多方面因素的影響，當前高校體育改革在全民健身大潮尚存在著眾多隱性沖突。高校體育應樹立健康第一的指導思想，改革體育的教育體制，選擇符合終身體育的課程教學內(nèi)容。高校體育具有與全民健身銜接的特點，就必須加快向“健身育人” 的終身體育觀念轉變的步伐，并采取加強體育與健康基礎理論知識教學，教材體系盡可能從促進大眾健康角度來考慮，加強健身性與文化性相結合、實踐性與知識性相結合、統(tǒng)一性與靈活性相結合，不失時機地引入與生活息息相關的體育內(nèi)容，從而保證在高校體育與社區(qū)體育之間形成教材體系。改革教學模式與教學方法，加強課外體育活動指導，建立科學的成績考核評價體系等多種有效的改革措施，使學生樹立終身體育觀念。

3.2 高校體育應加強與周邊居民杜區(qū)，公司和企事業(yè)單位的聯(lián)系

高校體育應加強與高校周邊居民社區(qū)、公司和企事業(yè)單位的聯(lián)系，開展與學校周邊公司和企事業(yè)單位全民健身活動的交流與合作，改變過去高校體育與社區(qū)體育、單位體育和職工體育互相孤立隔絕的狀態(tài)，這也是高校體育與全民健身互動發(fā)展的重要形式之一。學校體育與全民健身實現(xiàn)真正意義上的互動，是實現(xiàn)學生與社區(qū)、公司和企事業(yè)單位全民健身雙贏的有利途徑。

總之，高校體育是使全民健身計劃這個系統(tǒng)宏偉工程能夠實施的關鍵所在。為了更好地實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標，高校體育必須建立與全民健身戰(zhàn)略相協(xié)調的高校體育戰(zhàn)略目標。

[1]唐宏貴.論全民健身運動的當代社會價值.武漢體育學院學報[J].2009,6.

[2]胡科,黃玉珍.對確立體育人口概念前提條件的若干思考[J].沈陽體育學院學報,2005(4).

[3]李東蕾.中國學校體育的社會責任與壓力——體育人口年齡結構引起的思考[J].山西師范大學體育學院學報,2005(1).

[4]盧元鎮(zhèn).體育社會學[M].北京:高等教育出版社,2001.

[5]張金艷.青少年體質孱弱怎堪重任[N].人民日報,2006-11-23.

Discussion on College Sports’ Promotion and Restriction to the Nationwide Fitness

Zhang yingjue
(CHENGDU EXPERIMENTAL FOREIGN LANGUAGES SCHOOLWEST CAMPUS,Chengdu Sichuan,610213)

In the past 15 years after National Fitness, school sports have made an important contribution to it. But there are still some problems existed. The problem exists in these respects, the low concentration on exercise,the contradiction between physical exercise strategy and lifelong sports, teaching content in school sports etc.The combination will not be really realized until settling these problems.

college sports;nationwide fitness;lifelong sports

G807.4

A

2095-2813(2012)03(a)-0060-02

張應玨:男，漢族，2008年畢業(yè)于成都體育學院武術系，現(xiàn)擔任實外西區(qū)體育教師，中教二級，2010年獲區(qū)先進體育工作者，2011年榮獲金牛區(qū)優(yōu)秀中青年教師稱號。