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試析中職院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀及其應(yīng)對措施

2012-08-15 00:54黎素嬰
當(dāng)代體育科技 2012年7期
關(guān)鍵詞:體育課體育教師教學(xué)內(nèi)容

黎素嬰

(肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校 廣東肇慶 526060)

試析中職院校體育教學(xué)改革現(xiàn)狀及其應(yīng)對措施

黎素嬰

(肇慶市工業(yè)貿(mào)易學(xué)校 廣東肇慶 526060)

中職教育的發(fā)展有利于我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展和國民素質(zhì)的提高,是我國人民教育體系的一個(gè)重要組成部分。在增加我國勞動(dòng)者素質(zhì)的綜合實(shí)力、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的變革和轉(zhuǎn)移、推進(jìn)我國的現(xiàn)代化工業(yè)大發(fā)展等方面發(fā)揮著巨大的作用。本文從我國中職院校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)我國多年體育教學(xué)方面的改革研究分析得出一些改革體育教學(xué)的應(yīng)對舉措。

中職 體育 教學(xué)改革 應(yīng)對措施

中職院校身居我國培養(yǎng)中等專業(yè)人才的任務(wù)。這些專業(yè)人才,除要具備有過硬的專業(yè)技能之外,還應(yīng)該的肢體全面發(fā)展的綜合型人才,強(qiáng)健的體魄和獨(dú)立的智慧缺一不可。由于我國的中職院校在教育水平上不斷尋求突破和發(fā)展,職業(yè)教育也逐漸受到更多關(guān)注,中職院校教育改革也勢在必行。尤其是中職院校體育課目前仍然存在滯后的情況,要想打破這一狀態(tài),使體育教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)到教材內(nèi)容都更加適合中職院校學(xué)生的實(shí)際需要,真正意義上實(shí)現(xiàn)教育改革,進(jìn)一步提高中職院校學(xué)生的身體素質(zhì),這就需要分析調(diào)查之后再針對性的進(jìn)行變革。

1 中職院校體育課現(xiàn)狀

1.1 重視程度不足

(1)作為基礎(chǔ)課的體育課在中職教育的教學(xué)之中并不能引起校方的足夠重視。眾所周知,在中職院校,專業(yè)課首要地位是不可動(dòng)搖的,基礎(chǔ)課的設(shè)置相對就很次要了。就連學(xué)生自身也并不重視體育課,上課時(shí)間遲到曠課現(xiàn)象普遍存在。甚至學(xué)生代表、班長、或者學(xué)生會(huì)成員通常都會(huì)把工作時(shí)間安排在體育課時(shí)間。(2)中職院校的體育器材、場地、經(jīng)費(fèi)缺乏,這也是影響學(xué)校體育工作進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵原因。很多中職院校甚至連體育課正規(guī)的上課場地都具備,在很大程度上不利于體育改革的步伐。

1.2 體育教材滯后

學(xué)校體育教材存在嚴(yán)重滯后現(xiàn)象,跟不上時(shí)代的進(jìn)步,不適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要以及學(xué)生的要求。傳統(tǒng)教育觀念始終占據(jù)主流地位。(1)中職院校體育教材和中小學(xué)體育教材不能很好的銜接起來。導(dǎo)致中職院校學(xué)生身體素質(zhì)不能得到有效提高。(2)中職院校體育教材和社會(huì)體育需求和活動(dòng)存在斷層。中職院校學(xué)生在畢業(yè)以后是要直接面對社會(huì)需要的。社會(huì)的體育活動(dòng)和學(xué)校體育之間截然不同,學(xué)生畢業(yè)之后,體育活動(dòng)就會(huì)中斷。(3)目前,中職院校的體育教材沒有考慮到學(xué)生的需求,大多只是從教師角度出發(fā)編制的,忽視了“以學(xué)生為本”這一重要的教育原則。

1.3 學(xué)習(xí)興趣淡薄

學(xué)生對體育課普遍沒有太大的熱情,在上課過程中,不能積極主動(dòng)的投入其中。原因主要有以下兩個(gè)方面:(1)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊、單一,學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)思想過于注重教法,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法,忽視學(xué)生體質(zhì)和性格的不同。(2)老師的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度參差不齊,沒有活潑生動(dòng)的教學(xué)方式,容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。學(xué)生的厭學(xué)問題說明了體育教學(xué)加速改革的緊迫性和必要性。

2 應(yīng)對措施

2.1 明確教育目標(biāo),更新育人觀念

隨著時(shí)代的發(fā)展,中職院校體育教學(xué)的目標(biāo)范圍正在擴(kuò)大,教學(xué)目標(biāo)也正朝著多方向發(fā)展。在教學(xué)過程中,注重學(xué)生體能和個(gè)性、身心和健康的全面均衡發(fā)展;樹立終身體育觀,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的自學(xué)能力以及自覺鍛煉的好習(xí)慣;陶冶情操,激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的熱情。

2.1.1 改變觀念,重視體育教學(xué)

學(xué)校應(yīng)該正視體育學(xué)科的地位,將它視為和其他學(xué)科一樣具有豐富內(nèi)涵的學(xué)科,并納入到教育規(guī)律體系之中,從而制定具體的教學(xué)計(jì)劃。

2.1.2 教學(xué)的根本目標(biāo)——強(qiáng)身健體

注重發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì),健康成長的體育教學(xué)的根本目標(biāo),以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要為前提,發(fā)揮體育教學(xué)強(qiáng)身健體的功能,普遍提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2.1.3 適應(yīng)社會(huì)需求,培養(yǎng)健康的生活方式

重視學(xué)生的身心健康,有利于噓聲對社會(huì)的適應(yīng),對學(xué)生的生理、心理、人際關(guān)系等產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因此全面發(fā)展和提高體育課的目標(biāo),傳授體育知識、技能,有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的體育興趣、意識、能力和習(xí)慣等多重功能。

2.1.4 重視娛樂價(jià)值和終身體育的思想

制定體育教學(xué)的目標(biāo)要重視體育自身的娛樂價(jià)值,并激發(fā)終身體育思想。重視培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣以及掌握體育鍛煉的相關(guān)技能,重視學(xué)生自身體制和心里的變化與特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,激勵(lì)學(xué)生合作和競爭,培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

2.2 合理選編教材,豐富教學(xué)內(nèi)容

2.2.1 教學(xué)內(nèi)容的合理選編

(1)體育運(yùn)動(dòng)應(yīng)該因人而易,因地制宜,根據(jù)學(xué)生對對體育的不同興趣,在課程內(nèi)容中制定融入具有文化民族性和世界性的一些體育健身運(yùn)動(dòng)。(2)體育教研組積極發(fā)揮作用,合理編排中職院校體育教學(xué)的進(jìn)程表,認(rèn)真處理教學(xué)內(nèi)容上的縱、橫聯(lián)系,即關(guān)注教學(xué)內(nèi)容連貫性的安排,以及體育教學(xué)與本專業(yè)之間的聯(lián)系,處理好不同的項(xiàng)目對體育教學(xué)不同的要求。(3)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該考慮到不同專業(yè)的學(xué)生將來從事的職業(yè)所需要的身體素質(zhì),有目的性的設(shè)置相關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,按照專業(yè)特點(diǎn)來加強(qiáng)相關(guān)的體質(zhì)訓(xùn)練,以便學(xué)生能夠更好的適應(yīng)本專業(yè)的工種素質(zhì)需求。(4)針對不同的專業(yè),加強(qiáng)易傷部的相關(guān)訓(xùn)練,預(yù)防將來工作中高發(fā)的職業(yè)病。

2.2.2 增加豐富教學(xué)內(nèi)容

增加中職院具有校特色的教學(xué)內(nèi)容,增加具有民族性的傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容。通過這些文化含量高、具有傳統(tǒng)性、娛樂性較強(qiáng)、健身價(jià)值大的體育運(yùn)動(dòng)可以,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到體育教學(xué)的目的。

2.3 改革教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍

2.3.1 優(yōu)化教學(xué)方式

中職體育教學(xué)內(nèi)容通常比較枯燥,教學(xué)方式單一,導(dǎo)致學(xué)生失去上體育課的興趣,教學(xué)內(nèi)容無法順利進(jìn)行。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方式,消除教學(xué)內(nèi)容上的枯燥、避免教學(xué)方式單一的一系列不良影響,提高學(xué)生積極上體育課的熱情。

2.3.2 優(yōu)化教學(xué)氛圍

課堂氛圍是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的一個(gè)主要因素?,F(xiàn)在中職院校普遍提倡快樂體育教學(xué)。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)該合理搭配體育活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容,帶動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氛圍,讓學(xué)生感受到上體育課的快樂,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于自主學(xué)習(xí)的意識。

2.4 充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用

2.4.1 更新教師思想觀念

轉(zhuǎn)變和更新教師思想觀念是體育教學(xué)改革的一個(gè)必要手段。教師先進(jìn)的教學(xué)思想觀念對學(xué)生的健康成長和未來就業(yè)有積極作用,能夠促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)勁體魄,甚至德、智、美全面的發(fā)展。

2.4.2 優(yōu)化教師知識體系

隨著中職學(xué)院體育教學(xué)改革的不斷深入,體育教學(xué)不斷吸收心理健康、運(yùn)動(dòng)損傷、營養(yǎng)等有關(guān)知識。因此,體育教師應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)自身知識結(jié)構(gòu)的不斷完善,使學(xué)生不僅鍛煉身體、學(xué)習(xí)體育相關(guān)知識、學(xué)會(huì)體育技能,同時(shí)也能了解到更多實(shí)用有價(jià)值的知識,實(shí)現(xiàn)全方位的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.4.3 提高教師自身素質(zhì)

教師是教學(xué)的重要組織者、主導(dǎo)者,教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任心,耐心,豐富自身文化知識等,努力成為多面發(fā)展的專業(yè)人才。從而在中職院校改革中發(fā)揮自己的創(chuàng)新性、獨(dú)特性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)到喜歡的體育項(xiàng)目,培養(yǎng)他們的強(qiáng)健體魄,使他們成長為新一代身心健康的專業(yè)人才。

2.4.4 化教師的科研能力

體育教學(xué)也是教學(xué)體系的重要組成能容,充分發(fā)揮著學(xué)校教學(xué)的教育意義,教師同樣應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)業(yè)務(wù)知識以及終身學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。中職院校應(yīng)該注重培養(yǎng)對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的掌握能力,是體育教師都能夠尊重教學(xué)規(guī)律,投身教學(xué)科研,不斷解放思想,開拓創(chuàng)新。目前,我國中職院校的體育教師科研能力低下,一方面是學(xué)校重視程度不高的原因,一方面是因?yàn)轶w育教師自身沒有科研意識。中職院校要想在體育教學(xué)方面適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求,適應(yīng)教育改革的新形勢,就需要不斷提高、強(qiáng)化體育教師自身的科研意識以及科研能力。不斷地更新體育教師的知識結(jié)構(gòu),吸收借鑒先進(jìn)文化和觀點(diǎn)論點(diǎn),掌握前沿的科技信息、先進(jìn)技術(shù),全面提高自身的綜合素質(zhì),通過涉及面較廣的科研實(shí)踐,有針對性的使自己的科研成果更具實(shí)用型、科學(xué)性以及指導(dǎo)性,更好的為體育教學(xué)以及訓(xùn)練服務(wù)。

2.4.5 完善教師權(quán)益的保障機(jī)制

完善教師權(quán)益的保障機(jī)制,提高體育教師的福利待遇,建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,將體育老師的教學(xué)成果和待遇掛鉤,提高體育教師的集體榮譽(yù)觀和工作積極性。改善教師的生存現(xiàn)狀和工作環(huán)境,維護(hù)教師團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定,以便最大限度的發(fā)揮體育教師的潛力,為中職體育改革發(fā)光發(fā)熱,貢獻(xiàn)力量。

3 結(jié)語

為了培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才,中職院校體育改革只有突破傳統(tǒng)的觀念,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,按照學(xué)生自身生存與發(fā)展的需要,從教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方式等各個(gè)方面采取全面科學(xué)的有效改革,才能使體育教學(xué)得到新的認(rèn)識與重視,進(jìn)而提高中職學(xué)生對體育課的愛好和興趣,實(shí)現(xiàn)終身鍛煉身體的遠(yuǎn)大目的。

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G807

A

2095-2813(2012)03(a)-0036-02

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