南江

【摘 要】隨著信息技術(shù)的日新月異，信息技術(shù)以一種全新的教育形式和教學(xué)手段出現(xiàn)，給傳統(tǒng)教育形式帶來了巨大影響，成為傳統(tǒng)教學(xué)的延伸與升華。尤其是在小學(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性，取得了良好的教學(xué)效果。信息技術(shù)在體育教學(xué)系統(tǒng)中的網(wǎng)絡(luò)課程和教學(xué)課件等方面被廣泛應(yīng)用，這種輔助教學(xué)手段起到了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率的作用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 體育教學(xué)創(chuàng)新 輔助教學(xué)

21世紀(jì)是信息時(shí)代，人類的發(fā)展伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。隨著新課程改革的到來，體育教學(xué)的手段和方式面臨著創(chuàng)新的需求。教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，其重要標(biāo)志就是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。作為一名學(xué)校體育工作者，如何在體育教學(xué)中更好的應(yīng)用信息技術(shù)是我們需要解決與探討的重要話題。本文在信息技術(shù)現(xiàn)代化的大背景下，分析了當(dāng)今小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，通過在小學(xué)體育教學(xué)中的幾個(gè)典型案例，探索了信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)時(shí)的效果。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

小學(xué)體育教學(xué)是成長階段啟蒙教育、鍛煉心智的基礎(chǔ)教育，是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的前提和基礎(chǔ)。教學(xué)方式是否先進(jìn)直接關(guān)系到小學(xué)生的心理健康的形成和后天性格的開發(fā)，關(guān)系到行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀念的樹立。當(dāng)今我國的小學(xué)體育教育，還普遍存在著教學(xué)手段不科學(xué)、教學(xué)效果不明顯、重課堂教學(xué)輕實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教師教學(xué)積極性不高等缺點(diǎn)。這些都是我們教育工作者需要研究和探討的主要問題。下面本文將對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)的幾點(diǎn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析：

（一）現(xiàn)行的教育模式不足以引起教師的教學(xué)興趣和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)比較緊張的情況下，班主任通常會(huì)占用體育課的時(shí)間給學(xué)生們做各種科目的補(bǔ)習(xí)，逐漸形成了學(xué)生們重視主科、忽視體育課程的現(xiàn)象。家長們也不支持學(xué)生重視體育活動(dòng)，認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)、貪圖玩耍的表現(xiàn)。學(xué)生們沒有得到教師和家長的正確引導(dǎo)，放棄了在體育課中應(yīng)該享有的歡樂和活動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)也失去了開拓思維和全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（二）小學(xué)自身發(fā)展的條件和教學(xué)特點(diǎn)制約著小學(xué)體育教育的發(fā)展。有些學(xué)校自身可發(fā)展的規(guī)模有限，還繼續(xù)擴(kuò)招，擴(kuò)大生源，造成了校園的活動(dòng)場地、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境建設(shè)等與招生速度嚴(yán)重不符，最終導(dǎo)致了體育教學(xué)場地緊缺、人均教學(xué)活動(dòng)面積不足。這些都嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的效果，阻礙了優(yōu)秀教師施展自己的才智。

（三）管理階層對(duì)小學(xué)體育教學(xué)不夠重視。小學(xué)體育教學(xué)的硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備滿足不了當(dāng)今的教學(xué)要求，又得不到管理層在政策上支持和幫助。學(xué)校就會(huì)為了節(jié)省開支，少量購入體育教學(xué)設(shè)備，這樣就無法滿足學(xué)生鍛煉的需要，時(shí)間長了，學(xué)生就失去了上體育課的興趣，造成了學(xué)習(xí)情緒不高、學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象。

二、多媒體信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

信息技術(shù)教學(xué)以它特有的優(yōu)勢彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足。在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)手段能夠豐富教學(xué)形式、完善教學(xué)內(nèi)容，最大限度地調(diào)動(dòng)小學(xué)生們各感官系統(tǒng)，在試、聽上吸引學(xué)生。使用信息技術(shù)充分展示了教學(xué)手段的多樣化，為體育教學(xué)注入了新鮮血液，使課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。下面將介紹多媒體教學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)一，多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生視野。這種新型教學(xué)手段不但生動(dòng)活潑、新穎多樣，而且克服了過去教師為學(xué)生做示范的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。多媒體信息技術(shù)的使用符合少年兒童喜歡動(dòng)畫的心理特點(diǎn)，能夠營造良好的教學(xué)氛圍。例如：在教籃球基礎(chǔ)配合課程前，教師可以通過多媒體讓學(xué)生們觀看正規(guī)的籃球比賽和球員們優(yōu)秀的配合動(dòng)作。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)讓他們積極模仿球員表演給別人看，扎實(shí)掌握籃球配合動(dòng)作。教師還可以利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式來配合教學(xué)，讓學(xué)生全面掌握這項(xiàng)技術(shù)。

優(yōu)點(diǎn)二，利用多媒體信息技術(shù)使具體動(dòng)作化難為易，變抽象為具體，有效提高運(yùn)動(dòng)技能的接受程度。在以往的體育教學(xué)中，往往把抽象的知識(shí)用語言描繪出來，使用的一些道具等也是直觀、呆板?，F(xiàn)代體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生對(duì)一個(gè)新動(dòng)作的認(rèn)識(shí)、了解到融會(huì)貫通，必須通過聽、看來感知。多媒體信息技術(shù)可以利用二維、三維等設(shè)計(jì)，全方位的講解，化難為易，使抽象的生理現(xiàn)象變的具體而生動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力的教學(xué)效果，能夠讓學(xué)生快速建立對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的正確感性認(rèn)識(shí)。在體育教學(xué)中，許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需要連續(xù)完成一連串技術(shù)動(dòng)作，例如在跳遠(yuǎn)教學(xué)中，教師可以放棄過去讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)認(rèn)識(shí)模糊的講解為主、示范為輔的講授形式，可以利用多媒體信息技術(shù)將“助跑、起跳、騰空、落地”這四個(gè)主要過程演示出來，化動(dòng)為靜，化抽象為具體，這樣既可以突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助小學(xué)生掌握協(xié)調(diào)配合的重要性，又能增強(qiáng)小學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。再如：在教授“山羊分腿騰越”過程中，初學(xué)時(shí)，教師的講解示范不一定能讓小學(xué)生看得清楚，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，造成動(dòng)作的分解，忽視了動(dòng)作應(yīng)該有的迅速連貫性特點(diǎn)。如果運(yùn)用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)授課，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方進(jìn)行反復(fù)播放、慢放，并用特殊的聲音、圖像顯示出來，讓學(xué)生直觀、全面、立體地掌握該項(xiàng)動(dòng)作，提高教學(xué)的實(shí)際效果。由此可見，多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)創(chuàng)新中的運(yùn)用，不僅可以讓小學(xué)生學(xué)到真實(shí)有用的知識(shí)，更提高了體育課教學(xué)的效率。

優(yōu)點(diǎn)三，信息技術(shù)應(yīng)用有助于教師采用正誤對(duì)比，能夠及時(shí)糾正小學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。在體育教學(xué)創(chuàng)新中運(yùn)用信息技術(shù)手段可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法，可以對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的辨別、認(rèn)識(shí)能力都將帶來巨大的影響。為了減少和避免小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生錯(cuò)誤，最好的方法就是利用信息技術(shù)在課件上通過對(duì)正確、錯(cuò)誤的動(dòng)作分析，找出容易犯錯(cuò)的地方和產(chǎn)生的原因。讓小學(xué)生邊看邊自我比較，這樣不僅可以避免很多常見錯(cuò)誤的出現(xiàn)，還能讓小學(xué)生快速掌握正確動(dòng)作，提高觀察分析能力。

優(yōu)點(diǎn)四，運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)健康教育，可以培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義和集體主義精神。小學(xué)體育課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)小學(xué)生終生愛好體育意識(shí)，強(qiáng)身健體，為今后學(xué)生學(xué)習(xí)和走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校體育教學(xué)要轉(zhuǎn)變以往只在課堂上講授的方式，面對(duì)今天新課程改革的要求，如何提高小學(xué)生健康知識(shí)的儲(chǔ)備，成為一項(xiàng)亟需解決的問題。把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，集音、像、畫面于一體，使所教授的動(dòng)作生動(dòng)形象，是其他教學(xué)手段所不可比擬的。這種現(xiàn)代化教育技術(shù)可以讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上查閱一些關(guān)于體育健康方面的常識(shí)，同時(shí)也是潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了健康教育，培養(yǎng)了學(xué)生的探知精神，拓寬知識(shí)面。教師可以組織小學(xué)生觀看奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、世界乒乓球錦標(biāo)賽等重大的國際比賽，展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)拼搏精神及感受運(yùn)動(dòng)員取得勝利后五星紅旗在賽場冉冉升起時(shí)民族自豪感，潛移默化地使小學(xué)生受到愛國主義、集體主義教育。學(xué)生在觀看集體項(xiàng)目比賽時(shí)，體育教師在介紹的同時(shí)，向小學(xué)生強(qiáng)調(diào)隊(duì)員互相配合的重要性，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

信息技術(shù)教學(xué)是一種情景教學(xué)方法，正確的使用可以發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)手段的優(yōu)勢，把教學(xué)內(nèi)容以情景的形式生動(dòng)、逼真地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，不但可以降低教學(xué)難度，還能為教師教學(xué)的順利進(jìn)行提供形象的表達(dá)工具，改變以往傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，真正使體育教學(xué)快樂起來。

總結(jié)

信息技術(shù)運(yùn)用于體育教學(xué)，是體育教學(xué)創(chuàng)新改革的重要內(nèi)容之一。綜合合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，縮短教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，把枯燥的示范、說教變成生動(dòng)、清晰的演示，把抽象的動(dòng)作技巧變的具體、形象。信息技術(shù)提供了一個(gè)圖文并茂的教學(xué)方式，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主體地位，讓體育教學(xué)的難度大大降低了。

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