孔輝

（遵義師范學(xué)院圖書館，貴州遵義 563002）

新形勢(shì)下高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)探析

孔輝

（遵義師范學(xué)院圖書館，貴州遵義 563002）

針對(duì)目前高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問題進(jìn)行分析，探討高校圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中應(yīng)注意的問題，并對(duì)遵義師范學(xué)院圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行具體的個(gè)案分析。

高校圖書館；特色文獻(xiàn)資源；建設(shè)

文獻(xiàn)資源是圖書館得以存在與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館一個(gè)重要的基礎(chǔ)性任務(wù)，而其特色文獻(xiàn)資源建設(shè)則是圖書館獲得深度資源服務(wù)的又一途徑。高校圖書館在資源建設(shè)中，尤其是在當(dāng)下信息資源迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，逐漸認(rèn)識(shí)到特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要意義。然而經(jīng)過筆者對(duì)諸多高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的觀察，發(fā)現(xiàn)目前一些高校圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在著許多問題?，F(xiàn)就高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要意義以及在建設(shè)過程中面臨的問題作一分析，并結(jié)合遵義師范學(xué)院特色文獻(xiàn)資源背景及其建設(shè)的框架進(jìn)行探討。

一、高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要性和必要性

高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)從屬于圖書館資源建設(shè)這一重要任務(wù)，它不但有助于增強(qiáng)高校圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力及其核心價(jià)值的提升，還有利于更好地保存人類文化遺產(chǎn)。尤其是在當(dāng)前信息環(huán)境和高校文獻(xiàn)資源快速發(fā)展的背景下，建設(shè)特色文獻(xiàn)資源則更重要和必要。

（一）高校教學(xué)與科研發(fā)展的需要

在教育發(fā)展中，由于科研作為教學(xué)內(nèi)容的深入和社會(huì)服務(wù)理論的基礎(chǔ)，其作用在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越重要，這也正是我國(guó)高校越來(lái)越重視和加強(qiáng)科研水平培養(yǎng)與提升的一個(gè)重要原因。而高?？蒲兴降奶嵘龑?duì)圖書館在資源服務(wù)的水平上也有較大期待，其中圖書館的特色文獻(xiàn)資源建設(shè)正是順應(yīng)高?？蒲?、教學(xué)乃至社會(huì)服務(wù)的需要而建立的。

（二）應(yīng)對(duì)信息普及化的需要

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的環(huán)境下，由于信息內(nèi)容豐富且獲取渠道日益多元，這使得傳統(tǒng)的作為信息集散地的圖書館的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“圖書館消亡論”〔1〕正是在此背景下大受推崇。進(jìn)入21世紀(jì)，信息技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質(zhì)載體在可替代性電子信息載體步步緊逼下，紙質(zhì)“圖書館消亡論”也不時(shí)出現(xiàn)。雖然截至目前有關(guān)圖書館未來(lái)前途發(fā)展的相關(guān)論爭(zhēng)還沒有停止，但信息化給圖書館帶來(lái)的挑戰(zhàn)已不容置疑。面對(duì)挑戰(zhàn)，圖書館應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，而特色文獻(xiàn)資源建設(shè)正是高校圖書館獲得發(fā)展的又一契機(jī)。

（三）圖書館自身發(fā)展的需要

高校圖書館在發(fā)展過程中受到的挑戰(zhàn)不僅有來(lái)自外部的挑戰(zhàn)，圖書館自身也存在諸多問題，資源建設(shè)方面主要表現(xiàn)在資源建設(shè)缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，隨意性比較大等問題。這些勢(shì)必影響高校圖書館學(xué)術(shù)服務(wù)的全面性和深入性，其結(jié)果不但使圖書館在讀者心目中的形象受損，而且還降低了讀者對(duì)圖書館學(xué)術(shù)資源服務(wù)的依賴程度。而媒體所報(bào)道的類似“光顧圖書館的學(xué)生不足三成，多數(shù)只借教輔資料，從而使高校圖書館‘淪為’自修室”〔2〕的新聞也不足為奇了。試想若圖書館擁有讀者、科研者必須的文獻(xiàn)資源，何愁缺乏讀者光顧呢？目前，高校林立，但基于其培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)、辦學(xué)定位等差異化也將日益顯現(xiàn)〔3〕，這也使得其資源建設(shè)更需突出其特點(diǎn)。而高校圖書館作為科研與教學(xué)發(fā)展的輔助部門，理應(yīng)在文獻(xiàn)資源建設(shè)中發(fā)揮其作用，增加特色、創(chuàng)新特色。

（四）人力資源最大化的需要

目前，高校圖書館人力資源雖仍有不少問題，但隨著最近幾年的發(fā)展，引進(jìn)了不少高學(xué)歷、多學(xué)科、高技術(shù)人才，這給圖書館的發(fā)展帶來(lái)了良好契機(jī)，但是，如何使圖書館人力資源得到發(fā)展？如何使高校圖書館人才的發(fā)展與圖書館的服務(wù)（這里主要指資源建設(shè)）結(jié)合起來(lái)？這都是圖書館面臨的重要問題〔4〕。而高校圖書館的特色文獻(xiàn)資源建設(shè)與服務(wù)恰巧能為這些人才提供施展才華的平臺(tái)。

二、目前高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問題

（一）認(rèn)識(shí)不清

一般而言，“特色文獻(xiàn)資源”必定是基于其資源的唯一性或特殊性而有別于其他資源和普通的圖書文獻(xiàn)資源，可以說(shuō)“唯一性”與“特殊性”是特色文獻(xiàn)資源的基本點(diǎn)。而“特色文獻(xiàn)資源建設(shè)”作為一種活動(dòng)一定要體現(xiàn)在其創(chuàng)新上，這種創(chuàng)新可以依據(jù)一些稀有的文獻(xiàn)資源建立一種特色文獻(xiàn)資源庫(kù)。比如中國(guó)擁有悠久的酒文化，作為酒文化中較具代表性的貴州茅臺(tái)酒文化，因其自身釀造工藝等特點(diǎn)聞名中外，為此我們可以通過收集與其相關(guān)的文獻(xiàn)建立相關(guān)的特色文獻(xiàn)資源庫(kù)。同時(shí)也可以依據(jù)一定的特色標(biāo)準(zhǔn)而重新組合相關(guān)資源，建立相應(yīng)的特色文獻(xiàn)資源庫(kù)。再比如紅色文化，作為備受關(guān)注的文化資源，不少圖書館也在著手進(jìn)行相關(guān)文獻(xiàn)資源建設(shè)，但作為一個(gè)地方獨(dú)有的紅色文獻(xiàn)，由于具有先天的地緣與人文優(yōu)勢(shì)，此時(shí)可以獨(dú)辟蹊徑建立一種獨(dú)有的文獻(xiàn)資源。例如在遵義，可以建立紅色遵義文獻(xiàn)資源，可以通過收集整理紅軍在遵義地區(qū)留下的大量文獻(xiàn)，配合遵義會(huì)址等實(shí)物來(lái)立體呈現(xiàn)紅軍在遵義地區(qū)的活動(dòng)及其所留下的文化財(cái)富。然而，據(jù)筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前不少圖書館對(duì)特色文獻(xiàn)資源的認(rèn)識(shí)還有待提高，比如有不少圖書館把特色文獻(xiàn)資源的定義無(wú)限外延，實(shí)踐中把一些非特色文獻(xiàn)資源當(dāng)作特色文獻(xiàn)資源，這在一定程度上也削弱了特色文獻(xiàn)資源在讀者心目中的形象。

（二）特色文獻(xiàn)資源同質(zhì)化與泛化

基于對(duì)特色文獻(xiàn)資源基本特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)本應(yīng)該是一種創(chuàng)新活動(dòng)，然而由于各種原因的存在，目前不少圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中仍避免不了重復(fù)建設(shè)的弊病。這在很大程度上浪費(fèi)了人力與物力的投入，在某種程度上也有損于特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)。甚至有些圖書館在沒有深入調(diào)研和科學(xué)論證的情況下盲目建立所謂的“特色文獻(xiàn)資源”，以追求某某特色資源的商標(biāo)權(quán)，這種在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中的貪多求全現(xiàn)象最終使得特色文獻(xiàn)資源建設(shè)不夠深入與全面。

當(dāng)然，高校在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在的問題還有不少，比如高校圖書館之間、高校圖書館與公共圖書館之間在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中缺乏協(xié)調(diào)〔5〕，高校對(duì)圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的投入還有待加強(qiáng)與落實(shí)，不少“大學(xué)館間的特殊資源發(fā)展很不平衡，有的發(fā)展緩慢，有的目標(biāo)定位不夠特色”〔6〕，特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的人才還有待加強(qiáng)引進(jìn)與培養(yǎng)，建設(shè)過程中資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)還有待進(jìn)一步規(guī)范，建設(shè)中還存在重有形文獻(xiàn)輕無(wú)形文獻(xiàn)資源現(xiàn)象，在數(shù)字化和信息化大背景下特色文獻(xiàn)數(shù)字化程度還有待加強(qiáng)，特色文獻(xiàn)資源的服務(wù)還要與時(shí)俱進(jìn)等等問題。這些問題的存在都是高校圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中必須認(rèn)真面對(duì)的。

三、高校圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)注意的問題

（一）量力而行

當(dāng)前形勢(shì)下，毫不夸張地說(shuō)，資源的特色化是高校圖書館的立館之本，也是強(qiáng)館之路〔7〕，但特色文獻(xiàn)資源建設(shè)是集采訪、分類、編目和典藏等程序?yàn)橐惑w的系統(tǒng)工程，同時(shí)，特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)也需要一定人力、物力與財(cái)力的大力支持，建設(shè)成功的特色文獻(xiàn)資源可以提升圖書館的服務(wù)層次。但是，高校圖書館建設(shè)特色文獻(xiàn)資源的規(guī)劃往往受到諸多方面的限制，尤其是一些非重點(diǎn)高校，其財(cái)力、人力、資源基礎(chǔ)等都不能與重點(diǎn)大學(xué)相比。因此高校圖書館要根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化優(yōu)勢(shì)以及藏書基礎(chǔ)、讀者需要進(jìn)行特色化建設(shè)，同時(shí)也要根據(jù)所在高校的學(xué)科設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)的輻射范圍、文獻(xiàn)資源獲取的難易等情況，有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行建設(shè)。那種不顧原有基礎(chǔ)盲目從事，割斷歷史、地方與學(xué)科等聯(lián)系而進(jìn)行特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的過程會(huì)遇到重重困難。

（二）差別化原則

特色文獻(xiàn)資源之所以“特色”就是因?yàn)槠湮墨I(xiàn)資源具有有別于其他資源的特點(diǎn)，或者說(shuō)特色文獻(xiàn)資源的建設(shè)必須具有差別化甚至唯一性才有意義。而這種建設(shè)需要耙疏其他高校乃至公共圖書館的特色文獻(xiàn)，建設(shè)別館所未建，爭(zhēng)取做到“人無(wú)我有、人有我精或人有我轉(zhuǎn)”。不搞重復(fù)建設(shè)，爭(zhēng)取創(chuàng)新的原則是特色文獻(xiàn)資源建設(shè)中要把握的重要原則。

（三）系統(tǒng)性、完整性原則

由于特色文獻(xiàn)資源建設(shè)需要投入大量的人力物力，這就要求高校圖書館在量力而行的前提下，選擇本館能夠做的特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行建設(shè)，在建設(shè)過程中對(duì)分散的特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行系統(tǒng)化、有序化整理，乃至深層次挖掘、收藏和保存利用〔8〕。在我國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）的專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)子項(xiàng)目建設(shè)后，該系統(tǒng)為高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)提供了一個(gè)信息交流平臺(tái)，也必將為高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)系統(tǒng)化帶來(lái)契機(jī)。

（四）可持續(xù)性原則

特色文獻(xiàn)資源建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化資源建設(shè)工程，不但需要各級(jí)部門給予大力支持，而且更要不斷補(bǔ)充特色館藏，以確保建設(shè)以及服務(wù)的長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性，特色文獻(xiàn)資源也只有作為一個(gè)不斷生長(zhǎng)的有機(jī)體才有其生命力〔9〕。然而，在網(wǎng)上進(jìn)行初步調(diào)查后，筆者發(fā)現(xiàn)部分高校圖書館在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的持續(xù)性方面還有待加強(qiáng)。

另外，在建設(shè)過程中要打破只重有形文獻(xiàn)資源收集，而輕無(wú)形文獻(xiàn)，重古代文獻(xiàn)輕當(dāng)代文獻(xiàn)的做法，應(yīng)爭(zhēng)取對(duì)具有特色的相關(guān)文獻(xiàn)盡可能做到全部收集。同時(shí)，在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)過程中要注意質(zhì)與量的問題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、特色文獻(xiàn)數(shù)字化的標(biāo)準(zhǔn)等問題。

四、遵義師范學(xué)院圖書館特色文獻(xiàn)資源建設(shè)構(gòu)想

（一）建設(shè)背景

遵義師范學(xué)院是一所新升本科院校，近十幾年來(lái)發(fā)展迅速，圖書館資源基本上能夠滿足教學(xué)與科研需求，但其在特色文獻(xiàn)資源建設(shè)方面還有待提高。筆者在2009年對(duì)貴州省本科院校的資源建設(shè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全省17所本科院校中僅有4所還未建立相應(yīng)的特色文獻(xiàn)資源，遵義師范學(xué)院就在其中〔10〕。同時(shí)，隨著科研與教學(xué)的深入與發(fā)展，地方性研究也成了研究的熱點(diǎn)和方向，通過對(duì)學(xué)院教職工近十年科研成果的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，具有地方性以及與學(xué)院基礎(chǔ)教育相關(guān)的課題有逐年增加的趨勢(shì)（見表1）。

表1 遵義師范學(xué)院教職工科研立項(xiàng)相關(guān)數(shù)據(jù)

另外，遵義師范學(xué)院特色文獻(xiàn)資源建設(shè)可以為遵義地區(qū)的地方經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)服務(wù)。作為地方院校，在為地方建設(shè)服務(wù)輸送人才的同時(shí)，理應(yīng)承擔(dān)起地方發(fā)展的智囊作用，這也是目前高校研究與發(fā)展的共識(shí)。不可否認(rèn)的是也正是因?yàn)榧橙×俗窳x地區(qū)特色文化的精髓，學(xué)院才獲得了新發(fā)展，并形成了“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的特色辦學(xué)理念〔11〕，并贏得了社會(huì)的認(rèn)可與好評(píng)。如今，遵義師范學(xué)院要想在特色辦學(xué)、區(qū)域影響等方面有所突破并形成優(yōu)勢(shì)以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)本爭(zhēng)碩”的目標(biāo)，特色資源建設(shè)一定要跟得上并能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。可以說(shuō)特色文獻(xiàn)資源建設(shè)也是學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展以及提升圖書館服務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的框架

基于遵義地區(qū)的地理位置及其歷史特點(diǎn)，結(jié)合遵義地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)民俗狀況，從特色文獻(xiàn)資源建設(shè)的地方性特色、歷史特色、館藏特色、學(xué)科特色等原則出發(fā)，筆者以為，可設(shè)立特色文獻(xiàn)資源作為總體建設(shè)庫(kù)，并根據(jù)遵義的歷史和學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)實(shí)建設(shè)相關(guān)特色文獻(xiàn)資源庫(kù)，其主體框架如圖1所示。

圖1 遵義師范學(xué)院特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)框架圖

高校特色文獻(xiàn)資源建設(shè)雖然不是很新鮮的課題，但對(duì)于部分高校尤其是一些新升本科院校和一些實(shí)力較弱的高校來(lái)說(shuō)仍具有現(xiàn)實(shí)意義。而且，在信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的大背景下，特色文獻(xiàn)資源具有不可復(fù)制性，其作用也必將日益凸顯，相信高校圖書館在新的信息發(fā)展形勢(shì)下，只要能在滿足讀者基本信息需求的前提下，根據(jù)其自身資源特色建設(shè)特色文獻(xiàn)資源，并利用特色文獻(xiàn)資源服務(wù)好讀者，圖書館的發(fā)展前景將會(huì)更加美好。

〔1〕丁道謙.圖書館的未來(lái)：評(píng)“圖書館消亡論”〔J〕.圖書館論壇，1999（2）：25-27.

〔2〕彭德倩.高校圖書館“淪為”自修室〔N〕.解放日?qǐng)?bào)，2010-06-02（7）.

〔3〕劉國(guó)遠(yuǎn).淺談地方高校的辦學(xué)特色〔J〕.教育探索，2010（12）：31-32.

〔4〕劉霞，曾艷.高校圖書館全員培訓(xùn)的實(shí)踐與思考：以武漢大學(xué)圖書館為例〔J〕.圖書館論壇，2010（5）：39-41.

〔5〕范亞芳，卞麗，徐瑞潔.我國(guó)圖書館聯(lián)盟共建共享相關(guān)問題研究〔J〕.圖書館工作與研究，2010（12）：4-8.

〔6〕張麗霞.中國(guó)一流大學(xué)圖書館“特色資源”跟蹤調(diào)查與研究〔J〕.圖書情報(bào)工作，2009（19）：77-80.

〔7〕成瑤，范明泉，錢麗，等.建立大理學(xué)院圖書館旅游文獻(xiàn)信息資源中心的研究〔J〕.大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，7（11）：60-63.

〔8〕唐莉萍.關(guān)于高校圖書館建設(shè)特色資源存在的問題及策略研究〔J〕.醫(yī)學(xué)信息，2009，22（6）：874-876.

〔9〕章小芳.縣級(jí)圖書館地方文獻(xiàn)收集探析〔J〕.圖書館建設(shè)，2010（4）：62-64.

〔10〕孔輝.淺談貴州省公共圖書館和高校圖書館網(wǎng)頁(yè)及其特色資源建設(shè)〔J〕.圖書館界，2010（2）：64-66.

〔11〕袁利民，周帆.立足西部服務(wù)山鄉(xiāng)〔J〕.求是，2007（13）：58-59.

（責(zé)任編輯 黨紅梅）

Briefly Discussion on the Construction of the Characteristic Literature Resources under the New Situation

KONG Hui
（Library of Zunyi Normal University,Zunyi,Guizhou 563002,China）

First of all,this article analyzes the existing problems.Secondly,it discusses the problems which should be paid attention to during the literature resources construction.Finally,the author takes Zunyi Normal College as a case of the characteristic literature resources construction.

university library;characteristic literature resources;construction

G253

A

1672-2345（2012）01-0062-04

遵義師范學(xué)院科研課題基金資助項(xiàng)目（11KY22）

2011-10-31

孔輝，館員，主要從事文獻(xiàn)信息資源建設(shè)與讀者服務(wù)工作研究.