高 霞

提高數(shù)學課堂效率方法多種多樣，效果卻大不相同. 本人經(jīng)過多年實踐，總結(jié)出“一題多變、層層深入”的教學方法，從而有效提高了數(shù)學課堂教學的效益．

現(xiàn)代中學生由于受多種因素影響，學習顯得動力不足，在農(nóng)村中學這一現(xiàn)象表現(xiàn)得尤為明顯，在數(shù)學這門需要理解、思考的學科上表現(xiàn)得更為突出． 學生遇到簡單的數(shù)學題還能有興趣做一做，對待稍有難度的題目略加思考，如果思考不出，就直接放棄不做；對文字較多的理解應用題從心底就害怕，連題目都不讀，直接放棄． 針對這種現(xiàn)象，要想提高學生數(shù)學成績，不僅要幫助學生培養(yǎng)勇于探索的思想品質(zhì)，還要在課堂上改變教學方法，引領(lǐng)學生一步一步探索問題，讓他們感受到難題并不難，文字較多的理解應用題并不可怕． “一題多變、層層深入”教學方法是提高數(shù)學課堂的有效途徑之一．