黃玲娜

摘要： 學(xué)生畢業(yè)之后仍然需要知識更新和繼續(xù)提高，而為他們提供培訓(xùn)機(jī)會的大多是社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)，因此，高職院校有必要建立網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)為畢業(yè)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識的平臺。利用ASP技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)等能快速開發(fā)這樣一個系統(tǒng)平臺，為學(xué)生提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，提高學(xué)校自身的競爭力。

關(guān)鍵詞： 繼續(xù)教育； 網(wǎng)站開發(fā)； ASP技術(shù)； 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

中圖分類號：TP311.52文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2012）11-64-02

Research of continuing education web site in university

Huang Lingna1，2

（1. Jiangnan University， Wuxi， Jiangsu 214000， China； 2. Wuxi Higher Normal School）

Abstract： Students who have graduated also need to update and increase knowledge， but the ones who provide continuing education training are often social institutions. The establishment of network system of higher vocational colleges continuing education has become an indispensable link to supply a stage for learning and updating knowledge. The system of development and construction can be realized by using ASP technology， network technology， and web development technology. The site will not only enable students to achieve life-long education， but also improve the competitiveness of the school.

Key words： continuing education； ASP technology； network technology

0 引言

在新形勢下，高職院校的畢業(yè)生踏上工作崗位后，仍然需要知識更新和繼續(xù)提高，而為他們提供培訓(xùn)機(jī)會的大部分是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為我國教育事業(yè)重要組成部分的高職院校卻很少關(guān)注本校畢業(yè)生畢業(yè)之后的繼續(xù)教育問題。西方發(fā)達(dá)國家的高職院校都很注重普通教育與成人教育同步發(fā)展，而我國大部分高職院校卻只把注意力放在職前教育上，職后的繼續(xù)教育往往被忽視掉了。其實(shí)高職院校具有穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的師資力量、規(guī)范的管理制度和良好的教學(xué)環(huán)境，而且高職院校的繼續(xù)教育往往比起普通的社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)更加能令人信服，因此如果高職院校能夠從畢業(yè)生的實(shí)際需求出發(fā)，為畢業(yè)生提供繼續(xù)教育機(jī)會，不僅可以滿足畢業(yè)生的實(shí)際需求，也可以提高學(xué)校的競爭力。目前網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展十分的迅速，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)具有重要意義[1]：可以更加接近教育平等的目標(biāo)，改善人才市場結(jié)構(gòu)，緩解就業(yè)壓力，擴(kuò)大內(nèi)需，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

1 系統(tǒng)功能分析

高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)分為七大功能模塊，每個模塊的功能如圖1所示。

⑴ 學(xué)員模塊

畢業(yè)生首次登錄遠(yuǎn)程繼續(xù)教育系統(tǒng)，首先要作為網(wǎng)校的新生進(jìn)行入學(xué)注冊，新生注冊需要填寫畢業(yè)證書的號碼（一個號碼僅能注冊一次），注冊成功之后，可以選擇要學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生憑借學(xué)號和密碼才可以進(jìn)行學(xué)習(xí)、答疑、作業(yè)和測試。學(xué)校對于畢業(yè)一年內(nèi)的學(xué)生繼續(xù)教育是免費(fèi)的，滿一年之后再根據(jù)相關(guān)政策收取一定的培訓(xùn)費(fèi)。

[高校繼續(xù)教育網(wǎng)站][教學(xué)資源管理＼&][學(xué)院管理＼&][教師管理＼&][測試設(shè)計(jì)＼&][自主學(xué)習(xí)＼&][師生交流答疑＼&][教務(wù)管理＼&]

圖1高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖

⑵ 教師模塊

該模塊主要進(jìn)行教師資源的管理，包括新增教師信息、查詢教師資料、查看學(xué)生對教師的評價結(jié)果等等。

⑶ 教學(xué)資源模塊

教學(xué)資源是否符合需要、是否豐富是一個教育網(wǎng)站建設(shè)必須首先考慮的重點(diǎn)。系統(tǒng)應(yīng)該具有教學(xué)資源的上傳、更新、刪除、修改等管理功能。教學(xué)資源不僅僅是指上課用的教學(xué)幻燈片、教學(xué)視頻等資料，還有與課程有關(guān)的相關(guān)論文、文獻(xiàn)等資源，這些教學(xué)資源由任課教師上傳至本資源庫，供有興趣的學(xué)生課外參考研究。

⑷ 學(xué)習(xí)模塊

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)的教學(xué)主要是一種自主學(xué)習(xí)方式，這也是遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)區(qū)別于普通學(xué)校教育的一個重要方面。自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的教學(xué)模式通常有多種方式。例如：學(xué)員登錄系統(tǒng)后下載服務(wù)器上的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式通常首先由任課老師或管理員將事先制作好的多媒體課件或視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，學(xué)生隨時隨地可以通過網(wǎng)絡(luò)訪問這些電子教材，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的目的；又如：利用在線視頻課堂，一般預(yù)先在網(wǎng)站上通知學(xué)員視頻課堂的具體時間，然后在指定的時間里，由教師進(jìn)行現(xiàn)場授課，授課內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)備進(jìn)行實(shí)時播放，學(xué)員則登錄系統(tǒng)后通過網(wǎng)絡(luò)視頻軟件觀看上課的內(nèi)容，在這一過程中學(xué)員可與上課教師通過文字或語音的方式實(shí)時交流，達(dá)到教學(xué)的目的。

⑸ 交流模塊

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的教學(xué)模式是教與學(xué)分離的，因此答疑子系統(tǒng)也是網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)不可缺少的一個重要組成部分。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種各樣的問題，但是又不可能與教師面對面地進(jìn)行交流，因此設(shè)置一個答疑交流模塊可以使師生互動，也有利于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行跟蹤檢查。在實(shí)際的運(yùn)用中，學(xué)生可以通過聊天室、討論區(qū)等方式與在線的其他同學(xué)或老師進(jìn)行交流。

⑹ 測試模塊

檢測教學(xué)效果的常用手段就是考試，本系統(tǒng)的測試模塊以學(xué)生的自主測試為主。當(dāng)學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了相關(guān)課程之后，可以通過系統(tǒng)中的測試模塊進(jìn)行自我測試以檢查學(xué)習(xí)的效果。

⑺ 教務(wù)模塊

教務(wù)管理系統(tǒng)的功能進(jìn)行綜合管理，對學(xué)員的學(xué)習(xí)活動過程進(jìn)行跟蹤，記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)歷程。

2 主要采用的技術(shù)

2.1 B/S模式

傳統(tǒng)的客戶機(jī)（Client）/服務(wù)器（Server）模式存在靈活性差、升級困難、維護(hù)工作量大等缺陷，特別是需要在客戶端安裝應(yīng)用程序之后才能工作，因此已經(jīng)難以適應(yīng)實(shí)際需求。而隨著Internet的廣泛使用，Web技術(shù)也日益成熟，瀏覽器（Browser）/服務(wù)器（Server）結(jié)構(gòu)已成為取代客戶機(jī)（Client）/服務(wù)器（Server）的一種全新技術(shù)。因此本系統(tǒng)的開發(fā)模式采用瀏覽器（Browser）/服務(wù)器（Server）模式，采用該結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢如下[2]：

⑴ 無須開發(fā)客戶端軟件，維護(hù)和升級方便；

⑵ 可跨平臺操作，任何一臺機(jī)器只要裝有www瀏覽器軟件，均可作為客戶機(jī)來訪問系統(tǒng)；

⑶ 具有良好的開放性和可擴(kuò)充性：

⑷ 可采用防火墻技術(shù)來保證系統(tǒng)的安全性，有效地適應(yīng)了當(dāng)前用戶對管理信息系統(tǒng)的新需求。因此該結(jié)構(gòu)在管理信息系統(tǒng)開發(fā)領(lǐng)域中獲得飛速發(fā)展，成為應(yīng)用軟件研制中一種流行的體系結(jié)構(gòu)。

2.2 DreamWeaver網(wǎng)頁制作工具

DreamWeaver是目前市場上非常流行的一種網(wǎng)頁開發(fā)設(shè)計(jì)工具，它提供了一種所見即所得的、可視化的開發(fā)環(huán)境，同時也支持代碼編程，DreamWeaver支持ASP、ASP.net、JSP、PHP等技術(shù)。用戶使用該系列的軟件可以非常方便地在網(wǎng)頁中插入各種對象（圖片、文字、動畫等）。

Dreamweaver最出色的地方在于，其具備動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁的可視化設(shè)置功能，同時對各類平臺與服務(wù)器語言提供足夠的支持，無論是PHP、JSP、ASP，還是ASP.NET，程序設(shè)計(jì)人員均能夠通過設(shè)置，利用Dreamweaver的單一接口，設(shè)計(jì)不同類型的動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁[3]。

2.3 ASP技術(shù)

ASP技術(shù)的全稱是Active Server Pages，譯成中文是動態(tài)服務(wù)器網(wǎng)頁，它是由微軟公司推出的一款開發(fā)動態(tài)網(wǎng)頁的強(qiáng)大工具。ASP指的是在Windows系統(tǒng)中運(yùn)行的Web服務(wù)器（WebServer）所能利用的服務(wù)器（Server）端的Script環(huán)境，ASP并不是一種計(jì)算機(jī)編程語言，而是一種編寫服務(wù)器腳本的環(huán)境。ASP具有無限可擴(kuò)充性，可以使用Visual Basic、Java、Visual C++等編程語言來編寫，另外，采用ASP技術(shù)無須Compile編譯，編寫容易，且可以在服務(wù)器端直接執(zhí)行[4]。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的目標(biāo)是建立一個合適的數(shù)據(jù)模型 ，一般來說，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的步驟可分為概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三個階段。由于本系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，因此數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)要滿足一定的網(wǎng)絡(luò)要求：數(shù)據(jù)查詢時簡單、快速，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量小，同時具有良好的安全性和可用性[5]。下面主要介紹邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是根據(jù)概念設(shè)計(jì)來設(shè)計(jì)系統(tǒng)的邏輯模型。本系統(tǒng)用到的主要的邏輯模型如下所示：

學(xué)員（學(xué)號，姓名，出生年月，入學(xué)時間，畢業(yè)證號碼，密碼，性別，聯(lián)系電話）

教師（教師號，教師名，性別，職稱，聯(lián)系電話，專業(yè)）

課程（課程號，課程名，開課時間，學(xué)分）

教學(xué)資源（資源號，資源名，上傳時間，上傳者編號，課程類別，任課教師，存儲位置）

學(xué)員選課（學(xué)生號，課程號，成績）

教師課表（教師號，課程號，人數(shù)）

學(xué)習(xí)進(jìn)度表（學(xué)號，資源號，章號，節(jié)號，瀏覽時間，掌握情況）

作業(yè)（學(xué)號，作業(yè)號，內(nèi)容，遞交時間，成績，批改否）

試卷（試卷編號，題號，題型，題目描述，分值，答案）

答卷（試卷編號，學(xué)號，題型，題號，對錯，得分）

答疑（學(xué)號，問題號，提交時間，是否解答，問題內(nèi)容，回答內(nèi)容，回答人）

3.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)

詳細(xì)設(shè)計(jì)的主要目的是建立起系統(tǒng)的各個功能模塊，這就需要進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。

注冊系統(tǒng)的界面如圖2所示。下面以注冊系統(tǒng)為例，簡單描述學(xué)員登錄系統(tǒng)的代碼設(shè)計(jì)，代碼片段如下：

n=request.form（“name”）

pdl=request.form（“passwdl”）

pd2=request.form（“passwd2”）

if （pdl=pd2）then

set Conn=server.createobject（“adodb.connection”）

Conn.Open ”driver={SQL server）：server=pcl61：uid=sa；

pwd=：database=asDdata”

sl=”select n from [register] where n=”&n&”

set rec=server.createobject（“adodb.recordset”）

rec.open Sl，conn，3，3

if rec.eof then

sl=”insert into[register]（n，password）

values（‘”&n&”，”&pdl&”）

conn.execute Sl

response.write “注冊成功，請妥善保管您的用戶名和密碼”

else

response.write “對不起，用戶名已經(jīng)被他人占用，請重新輸入”

end if

else response.write “您兩次輸入的密碼不同，請重新輸入”

end if

4 結(jié)束語

實(shí)踐表明，采用DreamWeaver和ASP作為系統(tǒng)前臺的開發(fā)，利用SQL2000數(shù)據(jù)庫，就能實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)的各種功能。如今網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為我國教育事業(yè)的一個重要組成部分，現(xiàn)有的技術(shù)、環(huán)境完全能夠支持開發(fā)該系統(tǒng)，高職院校利用這樣的系統(tǒng)不僅可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的終身教育，而且可順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，提高自身競爭力，故值得推廣。

圖2注冊系統(tǒng)界面圖

參考文獻(xiàn)：

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[2] 劉新晨.基于Internet的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育系統(tǒng)[D].大連理工大學(xué)碩士學(xué)

位論文，2006.

[3] 王娟.基于ASP與Dreamweaver數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站的開發(fā)[J].制造業(yè)自動

化，2010.32（6）：126

[4] 胡秀源.基于ASP技術(shù)的動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)[J].制造業(yè)自動化，2011.33

（3）：205

[5] 郭智華.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與分析[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)，

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