閆廣富

“課堂評(píng)價(jià)”是課程實(shí)施過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一年多的新課程教學(xué)實(shí)踐，我深切體會(huì)到了恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的重要性，同時(shí)也積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性

評(píng)價(jià)方式多樣，可以讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成就感。我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了“好學(xué)生”的獎(jiǎng)勵(lì)：主要獎(jiǎng)給專心聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有進(jìn)步的、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，并制定了相應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)表。得到的“好學(xué)生”越多，到期末得到的獎(jiǎng)狀就越多，就可能成為數(shù)學(xué)組長(zhǎng)或課代表。這樣的評(píng)價(jià)兼顧了各種層次的學(xué)生，使人人都能體驗(yàn)成功，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，教師還可以寫(xiě)一些激勵(lì)性的紙條，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，當(dāng)作禮物送給他們，使學(xué)生感到老師在時(shí)刻關(guān)心、注意著他們，這同樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的啟發(fā)性

教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、表達(dá)、運(yùn)用情況程度不一，因此，教師的評(píng)價(jià)絕不能僅限于簡(jiǎn)單的肯定與否定，應(yīng)具有啟發(fā)性。例如，在學(xué)習(xí)《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較》一課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的大小比較的基礎(chǔ)上，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：“怎樣比較萬(wàn)以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小呢？”其中一個(gè)學(xué)生回答：應(yīng)該和比較100以內(nèi)數(shù)的大小方法類似。雖然他說(shuō)的不是最完整的、最清晰的，但我明白了他懂得了方法。于是我評(píng)價(jià)說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，在 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)方法是類似的?！苯又揖瓦厡?xiě)出兩個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，邊用語(yǔ)言啟發(fā)：“你是說(shuō)先從……?！?/p>

生答：先從最高位比起，千位比起。

師：可以。這兩個(gè)數(shù)呢？（舉出兩個(gè)數(shù)位不同的數(shù)）

生答：看哪個(gè)位數(shù)多，哪個(gè)數(shù)就大。

師：你真行！這是很標(biāo)準(zhǔn)的比較方法，其實(shí)你的這個(gè)辦法就是數(shù)學(xué)家用過(guò)的辦法，你這么聰明將來(lái)一定能取得不小的成就的。

三、注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的自主性

評(píng)價(jià)不僅是老師單方面對(duì)學(xué)生作出評(píng)定，給予賞識(shí)激勵(lì)，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與評(píng)價(jià)的積極性，讓他們?cè)趨⑴c評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我、提升自我，從而完成自我激勵(lì)與超越。課堂時(shí)間畢竟有限，老師不可能逐個(gè)去評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，但評(píng)價(jià)活動(dòng)又必須面向全體學(xué)生，學(xué)生自主參與評(píng)價(jià)就顯得尤為重要。比如在背誦口訣時(shí)，我經(jīng)常采用男女生比、同桌比或小組比，并把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給他們彼此。他們不僅要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，還能養(yǎng)成聚精會(huì)神傾聽(tīng)的習(xí)慣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。有時(shí)，我也參與進(jìn)來(lái)，然后讓他們?cè)u(píng)價(jià)我，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，除了建議我什么地方可以改進(jìn)，也模仿我的語(yǔ)氣，收到了評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)方面的雙豐收。

（責(zé)任編輯武之華）