李麗程

2007年大學畢業(yè)后，我參加黑河市教育局組織的教師招聘考試，面試時主考官問我這樣一個問題：“你為什么選擇教師這個職業(yè)？”我答道：“首先，我在大學所學的專業(yè)就是英語教育，大學四年的歷練使我對英語教育產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想畢業(yè)后找一個與所學專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。其次，我選擇教師這個職業(yè)，是因為教師是建立在‘變化這一基礎(chǔ)上的職業(yè)。從事教育工作，會給我?guī)斫疱X以外的東西，那就是愛—教師對學生的愛。與不斷成長的學生朝夕相處，我會感到自己也和他們一起成長，一起獲得了新生。教學生涯會使我的生活變得豐富多彩，既向我提出挑戰(zhàn)，又會給我?guī)韺W習的機會。所以說，我選擇教師這個職業(yè)?！蔽业穆殬I(yè)夢想實現(xiàn)了，從此開始了我的教師生涯。我堅信，我選擇，我熱愛；我熱愛，我幸福。

五年來， 我深深體會和享受到了學生對老師的那一份愛，這份愛是責任背后的幸福。幸福對我而言包含很多方面，在職業(yè)生涯中它是由教學時點點滴滴的片段剪輯而成的一幅幅生動鮮活的畫面，那是我永遠無法割舍的情懷。

每天清晨從進校門開始到辦公室這段時間雖然很短暫但卻是我一天教學生活中愜意的一段風景，一路享受著被尊敬的感覺，學生們親切地用英語向我問好，有的學生默默地走在我前頭，還時不時地回頭對著我抿嘴一笑；有的學生和我并肩邊走邊聊；有的學生悄悄地跟在我后頭，似乎很是敬畏；還有的學生離老遠就開始歡呼雀躍地和我招手，生怕我看不到他們……

每當我到班級候課的時候，學生們會蜂擁而上圍住我，有訴苦的，有問問題的，有拉家常的，有告訴這樣那樣的事兒的，還有睜著兩只眼睛就這么靜靜地看著我的，我就像他們的知心姐姐。我喜歡和學生平等對話、坦誠交流，也很喜歡他們簇擁的感覺，這讓我懂得俯下身來傾聽學生的聲音是一件快樂的事。和學生們接觸久了，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡沉浸于這樣美麗的時光，學生們的信任就是我幸福與快樂的源泉！

每逢節(jié)日的時候，我都會收到學生們自己制作的賀卡。記得工作第二年的一天我收到了一張?zhí)厥獾目ㄆ?，這張卡片不是節(jié)日的祝福，而是離別的祝福。記得小a在離別卡片上這樣寫到：“我喜歡您對我們微笑的樣子，因為您的微笑就是對我莫大的鼓勵，我會永遠記住Miss Lee的微笑，但我要離開五年二班這個大家庭了……”幾天后小a轉(zhuǎn)學走了，好多同學都跟我說他走了班級就少一個搗亂的學生了，而我在課堂上卻很想念這個淘小子。我了解這個學生的脾氣和秉性，雖然他的成績不是很好，也不太遵守紀律，但他還是有很多優(yōu)點的，比如說：細心、開朗、唱歌好聽、知道為別人考慮等，一直到現(xiàn)在我辦公桌的書架上面仍然擺放著小a送給我的那張卡片。無論什么樣的學生身上都會有優(yōu)點，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，鼓勵學生取長補短。

美麗的故事隨時都在發(fā)生。每天和天真爛漫的學生們生活在一起，我感覺自己很幸福、很快樂。是啊！作為一名教師，時刻保持一份童心會縮短和學生的距離，相信心與心的交流、溝通，會讓我收到良好的育人效果；相信用心播種、用心耕耘，我會收獲累累碩果。

（責任編輯史玉英）