沈金榮 林志華 田澤

[摘 要]校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生是高等教育發(fā)展的必然要求，企業(yè)研究生工作站是探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的載體。結(jié)合河海大學(xué)所建企業(yè)研究生工作站的實(shí)踐，提出管理制度的整體設(shè)計(jì)，從工作站建設(shè)驅(qū)動(dòng)力視角分析存在的問題，提出了企業(yè)研究生工作站運(yùn)行機(jī)制的對(duì)策和建議，指出人才培養(yǎng)和技術(shù)開發(fā)并重的互利共贏合作機(jī)制既是平衡校企雙方權(quán)益的基礎(chǔ)，也是平臺(tái)內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力可持續(xù)發(fā)展的保障。

[關(guān)鍵詞]產(chǎn)學(xué)研合作 合作機(jī)制 工程實(shí)踐教育 培養(yǎng)模式 驅(qū)動(dòng)力

[中圖分類號(hào)] G643[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 2095-3437（2012）12-0142-03

產(chǎn)學(xué)研合作是科技創(chuàng)新領(lǐng)域的世界級(jí)難題，也是一項(xiàng)與政策、資金、市場、資源、環(huán)境等密切相關(guān)的系統(tǒng)工程。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作是高等教育發(fā)展的必然要求，也是科技創(chuàng)新體系的重要支撐。美國、英國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家產(chǎn)學(xué)研合作成功經(jīng)驗(yàn)有：政府主導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研工作并制訂產(chǎn)學(xué)研相關(guān)政策和法規(guī)；政府設(shè)立專門計(jì)劃或項(xiàng)目直接支持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合；建立產(chǎn)學(xué)研服務(wù)和研究機(jī)構(gòu)；鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研各方自發(fā)合作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。[1]近年來中國各級(jí)政府在科技創(chuàng)新方面投入逐年加大，鼓勵(lì)產(chǎn)學(xué)研合作，包括項(xiàng)目、人才、平臺(tái)等方面的合作。[2][3]

2009年江蘇省教育廳啟動(dòng)了“企業(yè)研究生工作站”項(xiàng)目，由企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立、出資建設(shè)并引入高校研究生導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究生團(tuán)隊(duì)，以技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)培訓(xùn)為主要任務(wù)的機(jī)構(gòu)。工作站既是規(guī)模企業(yè)與學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作的重要平臺(tái)，也是學(xué)校研究生培養(yǎng)的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐基地。[4][5]

一、企業(yè)研究生工作站的運(yùn)行現(xiàn)狀

為保證企業(yè)研究生工作站規(guī)范運(yùn)行，政府部門制定了《江蘇省企業(yè)研究生工作站進(jìn)站研究生管理辦法（試行）》，學(xué)校和企業(yè)在這一政策指導(dǎo)下制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則及一系列管理制度和鼓勵(lì)政策，大力推進(jìn)企業(yè)研究生工作站建設(shè)。

（一）成立管理機(jī)構(gòu)，構(gòu)建雙方參與管理、監(jiān)督機(jī)制

每個(gè)企業(yè)研究生工作站成立管委會(huì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、督導(dǎo)組。管委會(huì)由企業(yè)（技術(shù)）負(fù)責(zé)人、企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（企業(yè)導(dǎo)師）、學(xué)校管理部門領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師代表組成。[6]

（二）完善管理制度，促進(jìn)工作站項(xiàng)目化管理，實(shí)現(xiàn)校企利益共享

工作站制度體系是動(dòng)態(tài)完善過程，是長效運(yùn)作的保證，主要包括管委會(huì)例會(huì)制度、考勤制度、雙導(dǎo)師制度、督導(dǎo)制度、三方聯(lián)動(dòng)制度、企業(yè)導(dǎo)師的遴選與培訓(xùn)辦法、技術(shù)保密制度以及進(jìn)站項(xiàng)目的審批流程、合約管理制度、中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收、出站考核、獎(jiǎng)懲制度等項(xiàng)目化管理制度。

（三）構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的長效機(jī)制，促進(jìn)校企雙方內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力的形成

產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持人才培養(yǎng)和技術(shù)開發(fā)并重，這是平臺(tái)可持續(xù)發(fā)展和平衡校企雙方權(quán)益的基礎(chǔ)。針對(duì)不同類型平臺(tái)研究長期有效運(yùn)行的機(jī)制，如多渠道經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制、權(quán)益分享機(jī)制、創(chuàng)新項(xiàng)目與工作站一體化運(yùn)作機(jī)制、校企導(dǎo)師互動(dòng)機(jī)制等。

二、企業(yè)研究生工作站存在的主要問題及因素

河海大學(xué)與部分江蘇行業(yè)龍頭企業(yè)共建的企業(yè)研究生工作站在過去三年的實(shí)踐中，得到一些企業(yè)的充分肯定和歡迎，但在工作站實(shí)際運(yùn)行過程中也存在一些制約其良性發(fā)展和功能發(fā)揮的問題，主要有：

1.領(lǐng)導(dǎo)和校企導(dǎo)師認(rèn)識(shí)不到位。研究生工作站作為新生事物，不僅學(xué)校和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要有戰(zhàn)略眼光，而且研究生、學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師等各參與主體更要有清醒認(rèn)識(shí)。有的學(xué)校導(dǎo)師因承擔(dān)各類科研項(xiàng)目任務(wù)重，研究生是項(xiàng)目研究的有力助手，而不愿意把研究生這一科研資源派去工作站；有的導(dǎo)師認(rèn)為研究生去企業(yè)后與研究生面對(duì)面的交流很少，擔(dān)心他們?cè)谄髽I(yè)完成的論文質(zhì)量難以保證，會(huì)影響導(dǎo)師自身聲譽(yù)；有的研究生認(rèn)為企業(yè)管理制度太嚴(yán)格，不適用于進(jìn)站研究；有的企業(yè)擔(dān)心研究生深度參與項(xiàng)目開發(fā)會(huì)泄露技術(shù)秘密，不讓研究生參與關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)或項(xiàng)目全過程。

2.研究生的工作任務(wù)和經(jīng)費(fèi)投入的計(jì)劃性不夠。有的企業(yè)十分重視人才戰(zhàn)略，已經(jīng)把參與人才培養(yǎng)看成自身的一種責(zé)任，在研究生工作站投入充足經(jīng)費(fèi)；有的企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目受經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素、銷售形勢(shì)影響較大，項(xiàng)目有時(shí)容易中止，經(jīng)費(fèi)投入計(jì)劃性不強(qiáng)，導(dǎo)致進(jìn)站研究生任務(wù)波動(dòng)較大。

3.企業(yè)導(dǎo)師缺乏指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗(yàn)。主要表現(xiàn)在有的企業(yè)高級(jí)職稱人員少，不重視技術(shù)人員職稱評(píng)審，導(dǎo)致一些技術(shù)人員雖然技術(shù)水平較高，能得到行業(yè)認(rèn)同，但沒有職稱，這給高校聘任企業(yè)研究生導(dǎo)師帶來困難，有的企業(yè)導(dǎo)師不會(huì)提出合理的較系統(tǒng)的研究任務(wù)，經(jīng)常是就事論事；有的企業(yè)導(dǎo)師不善于和研究生交流，遇到技術(shù)問題時(shí)由于思維習(xí)慣、工作方法、理論功底等原因，缺少分析討論環(huán)節(jié)，出現(xiàn)指導(dǎo)不到位、研究生工作任務(wù)輕重差異大等現(xiàn)象。

4.提高研究生論文質(zhì)量和防止企業(yè)技術(shù)泄密的存在的矛盾。研究生論文經(jīng)常會(huì)涉及企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目的核心技術(shù)，但論文中創(chuàng)新點(diǎn)和核心技術(shù)講述全面，則在學(xué)位論文審閱、數(shù)據(jù)庫公開后會(huì)造成技術(shù)泄密，或者研究生到該企業(yè)的同行企業(yè)就業(yè)給工作站造成損失。在學(xué)校技術(shù)保密相關(guān)實(shí)踐中，主要限于軍工科研項(xiàng)目相關(guān)論文的保密，對(duì)企業(yè)技術(shù)的保密沒有先例。

三、企業(yè)研究生工作站建設(shè)驅(qū)動(dòng)力機(jī)制

從工作站長效運(yùn)行的動(dòng)力機(jī)制分析，以下幾個(gè)方面都可以支持工作站的可持續(xù)發(fā)展：

1.有利于校企協(xié)同創(chuàng)新。在構(gòu)建區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系、提高自主創(chuàng)新能力方面，高校肩負(fù)著重要責(zé)任，是主要的技術(shù)源頭，而企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化、市場、經(jīng)費(fèi)等方面有優(yōu)勢(shì)，企業(yè)研究生工作站是一個(gè)很好的載體，一定能夠在協(xié)同創(chuàng)新中發(fā)揮重要作用。

2.有利于高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。工作站是研究生培養(yǎng)模式改革、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的新探索。研究生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力只有在真刀真槍開展科技研發(fā)實(shí)踐中才能真正得到培養(yǎng)。

3.有利于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。研究生進(jìn)站工作，一方面加強(qiáng)校企合作，另一方面充實(shí)技術(shù)力量，服務(wù)企業(yè)的技術(shù)研發(fā)工作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，主動(dòng)參與國家戰(zhàn)略。

4.有利于企業(yè)人才引進(jìn)。建立企業(yè)研究生工作站，是規(guī)模企業(yè)選拔優(yōu)秀人才和研究生就業(yè)的新途徑。通過一年的實(shí)踐，企業(yè)與研究生可以相互深入認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)研究生就業(yè)的穩(wěn)定性和有效性，可以成為規(guī)模企業(yè)用人的重要途徑之一，也可為科教強(qiáng)省、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略作出一份貢獻(xiàn)。

5.有利于研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，縮短工作適應(yīng)期。完全在校園培養(yǎng)的研究生走上工作崗位往往有較長的適應(yīng)期。通過工作站的實(shí)踐，研究生在技術(shù)層面、文化層面能很快適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作。

6.有利于減輕研究生經(jīng)濟(jì)壓力。在工作站實(shí)踐期間，所有企業(yè)都能按照有關(guān)管理規(guī)定給予研究生必要的工作生活補(bǔ)貼，不少企業(yè)的研究生都能獲得見習(xí)生待遇（每月1500-3000元不等）。

四、企業(yè)研究生工作站驅(qū)動(dòng)力類型分析

1.雙向內(nèi)生驅(qū)動(dòng)型。校企雙方根據(jù)各自發(fā)展需要自發(fā)合作，都認(rèn)為能從工作站獲得各自利益，具有內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，機(jī)制相對(duì)完善，可實(shí)現(xiàn)共贏，可持續(xù)發(fā)展。校企雙方不斷完善自身合作機(jī)制，形成可持續(xù)內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，政府的重點(diǎn)扶持能有效促進(jìn)其良性發(fā)展。

2.外部激勵(lì)驅(qū)動(dòng)型。在政府和社會(huì)的經(jīng)費(fèi)、資質(zhì)、榮譽(yù)等激勵(lì)下校企雙方形成的合作，無長遠(yuǎn)目標(biāo)規(guī)劃，多隨項(xiàng)目完成而終止，具有階段性特點(diǎn)，難以持續(xù)發(fā)展。校企雙方轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整機(jī)制，激發(fā)并形成內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力；政府政策適用于啟動(dòng)扶持，兼有營造氛圍功能，若能激發(fā)內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，才可持續(xù)發(fā)展。

3.單向驅(qū)動(dòng)型。合作一方單方面有目的驅(qū)動(dòng)，一方積極主動(dòng)，另一方被動(dòng)或無能力、無投入地合作，停留在形式上的合作平臺(tái)，不可持續(xù)發(fā)展。校企雙方必須尋找結(jié)合點(diǎn)和突破口，建立合作機(jī)制，政府不宜鼓勵(lì)和簡單撮合，搞“拉郎配”。

五、企業(yè)研究生工作站建設(shè)對(duì)策及建議

1.加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。企業(yè)研究生工作站作為形式新穎的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，必須在學(xué)校導(dǎo)師中加強(qiáng)宣傳，使每位老師清楚這一平臺(tái)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)方面的功能，增強(qiáng)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的主人翁意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)和責(zé)任感、使命感，鼓勵(lì)更多的師生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)投身企業(yè)研究生工作站。在論文要求方面，學(xué)校導(dǎo)師也需要更新觀念，不能以學(xué)術(shù)型學(xué)位論文的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且應(yīng)適應(yīng)論文形式和內(nèi)容的多樣化。

2.完善多渠道經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。建議地方政府設(shè)立企業(yè)研究生工作站專項(xiàng)，對(duì)通過省級(jí)認(rèn)定的企業(yè)研究生工作站或優(yōu)秀項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)一步降低企業(yè)技術(shù)投入的風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)、學(xué)校對(duì)這一平臺(tái)建設(shè)的積極性。建議教育廳“研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目”優(yōu)先支持工作站項(xiàng)目，或者劃一定比例專門用于支持工作站項(xiàng)目。學(xué)校設(shè)立研究生創(chuàng)新教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)與工作站一體化運(yùn)作，是工作站經(jīng)費(fèi)投入的突破口。建議地方科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)優(yōu)先支持研究生工作站申報(bào)的項(xiàng)目。

3.加強(qiáng)企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師是企業(yè)研究生工作站相關(guān)機(jī)制和制度的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)導(dǎo)師是工作站有效運(yùn)行的關(guān)鍵。企業(yè)要重視企業(yè)人員的職稱評(píng)審，積極推薦高級(jí)技術(shù)和管理人員參與研究生培養(yǎng)；學(xué)校規(guī)范遴選、選聘企業(yè)研究生導(dǎo)師的工作，定期對(duì)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并落實(shí)企業(yè)導(dǎo)師的待遇。

4.加強(qiáng)制度的完善和落實(shí)。企業(yè)研究生工作站的日常運(yùn)行需要制度保障，作用發(fā)揮依靠機(jī)制來保障，因此校企應(yīng)在實(shí)踐中重視機(jī)制建設(shè)，不斷完善相關(guān)制度并抓好制度的落實(shí)，建立項(xiàng)目化管理的流程、合約管理的考核機(jī)制、多渠道經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、雙導(dǎo)師制、技術(shù)保密制度等一系列管理機(jī)制，還需在實(shí)踐中不斷完善。

5.加強(qiáng)示范點(diǎn)建設(shè)。抓好工作站示范點(diǎn)建設(shè)是企業(yè)研究生工作站模式進(jìn)一步推廣的重要途徑。選擇若干個(gè)條件較好、有代表性的工作站，通過導(dǎo)師和研究生的積極參與、職能部門和企業(yè)的有效溝通及管理，在1～2年內(nèi)形成理想的育人成果和機(jī)制研究成果，同時(shí)加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為其他工作站提供有益借鑒。

6.加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，形成發(fā)展合力。目前政府不同部門都出臺(tái)政策鼓勵(lì)支持形式多樣的企業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)，出發(fā)點(diǎn)都是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，提升企業(yè)創(chuàng)新能力，落腳點(diǎn)都是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。企業(yè)研究生工作站建設(shè)與教授博士柔性進(jìn)企業(yè)、企業(yè)院士工作站、科技鎮(zhèn)長團(tuán)等都能有機(jī)結(jié)合，建議政府加強(qiáng)協(xié)調(diào)，整合資源，切實(shí)提高產(chǎn)學(xué)研合作的成效。

7.完善技術(shù)保密措施。研究生工作站在研究生論文階段和就業(yè)中，容易造成技術(shù)泄密。如果技術(shù)保密工作不到位，企業(yè)讓研究生深度參與技術(shù)開發(fā)將成為空話，論文質(zhì)量也難以得到保證。為此，建議學(xué)校完善學(xué)位論文保密制度，更好地適應(yīng)當(dāng)前高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的趨勢(shì)，有效防止因論文而泄密企業(yè)技術(shù)秘密。另外要加強(qiáng)法制宣傳，讓研究生自覺提高法制觀念，自覺遵守本人與工作站企業(yè)簽訂的保密協(xié)議。

六、結(jié)語

企業(yè)研究生工作站無論作為研究生創(chuàng)新教育模式還是產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，要能達(dá)到預(yù)期效果關(guān)鍵是建立人才培養(yǎng)和技術(shù)開發(fā)并重的互利共贏合作機(jī)制，使參與各方獲得利益訴求，這樣才能使企業(yè)研究生工作站真正成為校企科技合作平臺(tái)和高層次創(chuàng)新型應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，成為區(qū)域創(chuàng)新體系的重要組成部分，成為行業(yè)產(chǎn)業(yè)重大需求和區(qū)域發(fā)展重大需求協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目的源頭。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：鐘 嵐]