許桂齡

摘 要：《會聲會影視頻編輯》是中職課程中一門操作性和實踐性很強的課程。教師要結(jié)合課程特點，采用任務驅(qū)動教學法和案例教學法等實施教學，設置合理評價考核方法提高學生自信心，培養(yǎng)學生學習主動性，讓學生有更大的發(fā)展。

關鍵詞：會聲會影；學習興趣；任務驅(qū)動

一、《會聲會影視頻編輯》課程的特點與地位

會聲會影是由Corel公司開發(fā)的影片剪輯制作軟件，采用目前最流行的“在線操作指南”的步驟引導方式來處理各項視頻、圖像素材。它一共分為開始→捕獲→故事板→效果→覆疊→標題→音頻→完成等8大步驟。輸出方式也多種多樣，它可輸出傳統(tǒng)的多媒體電影文件，例如AVI、FLC動畫、MPEG電影文件，也可將制作完成的視頻嵌入賀卡，生成一個可執(zhí)行文件。它的功能強大，易學易用，深受廣大視頻和DV愛好者的喜愛。會聲會影軟件已成為個人及家庭影片制作軟件中的核心力量，在影片剪輯和特效合成領域占據(jù)著重要的位置。目前，很多中等職業(yè)學校數(shù)字藝術類專業(yè)都已經(jīng)將會聲會影作為一門重要的專業(yè)課程。《會聲會影視頻編輯》是一門操作性和實踐性很強的課程。課程的教學目標是讓學生全面、系統(tǒng)地學習會聲會影的基本操作方法、影片剪輯和合成制作技巧。教學內(nèi)容包括會聲會影入門知識、視頻的捕獲、影片的基礎編輯、視頻特效應用、視頻轉(zhuǎn)場的應用、應用畫面覆疊功能、添加標題、添加音頻及文件輸出。學生可通過上機動手操作，更深刻地理解、運用知識進而發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且激發(fā)學生的創(chuàng)作和設計理念，培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力。

二、巧設教學情景，激發(fā)起學習興趣

俗話說，興趣是最好的老師。興趣是學生主動學習、積極思考、探索知識的內(nèi)在動力。在教學實踐中，一方面可以通過巧設教學情景，精心設計課前引入，吸引學生注意力，提高學習興趣。另一方面要設置合理教學目標，讓每一章節(jié)、每一階段、每一堂課都有教學目標、學習目標。教學目標的定位要體現(xiàn)以學生為主體的教學原則，著眼于激發(fā)學生主動參與學習的積極性，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷提高各方面的能力，尤其是自主創(chuàng)新能力。學生的學生興趣會隨上課時間的推進而改變，也會隨著知識點的難度而改變。因此，教師需要在教學過程中有效使用各種教學手段、采用各種教學方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，以收到良好的教學效果。例如課堂中間展示部分學生的作品，給學生最直觀的感受，保持良好的學習狀態(tài)。

三、循序漸進，注重教學方法的運用

（1）任務驅(qū)動法。每堂課都設置好教學目標、學習目標，又將這些目標轉(zhuǎn)化為任務。教師在進行“任務”設計時，一定要注重“任務”的可操作性、趣味性和學生的差異性，每一堂課設置兩到三個任務。例如在學習第4章“制作色彩平衡效果”時，可以布置學生制作一個“學生運動會”的MV，要求實現(xiàn)“氣泡”“云彩”等效果，掌握較好的學生可完成“氣泡”與“云彩”相結(jié)合的效果。在教學實施過程中，應堅持以任務為主線，學生為主體，教師為主導的原則。授之以魚，不如授之以“漁”。在教學活動中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，以任務驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。在教學內(nèi)容安排上，要由淺入深、由表及里、循序漸進，使學生在完成任務的過程中掌握教學內(nèi)容，不斷獲得成就感。

（2）案例教學。案例教學法是一種以案例為基礎的教學法。根據(jù)中職學生的特點，將每章按照“課堂實訓案例、軟件相關功能、課堂實戰(zhàn)演練、課后綜合演練”的思路編排，力求通過“課堂實訓案例”演練，使學生快速熟悉影視后期設計理念和軟件功能；通過“軟件相關功能”解析使學生深入學習軟件功能；通過“課堂實戰(zhàn)演練”和“課后綜合演練”提高學生的實際應用能力。例如在學習第7章“添加標題”時，可讓學生收集“元旦晚會”的視頻，在視頻下面添加歌詞等字幕。在案例教學法實施過程中，選取教學案例是關鍵，要求案例要有系統(tǒng)性、實用性、典型性。教學實施是重點，教師要重視的是師生之間及生生之間的互動，精心講評、善于總結(jié)。

（3）小組合作。隨著教育課程改革的逐步深入課堂，教學的組織形式也在悄然發(fā)生變化。原有單一、被動的學習方式被打破，出現(xiàn)了充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，如自主學習、合作學習、探究學習等。其中小組合作學習是現(xiàn)代課堂教學中應用較多的學習方式。通過小組合作的形式，既提高了學生的協(xié)作能力，又能讓學生在較短的時間內(nèi)更好地完成學習任務。要開展好小組合作，首先，科學、合理組建學習小組是有效開展小組合作的重要前提；其次，有效的小組分工是順利開展小組活動的“內(nèi)燃機”；第三，教師加強小組合作指導是順利完成任務的“助燃機”；第四，教師的適當評價、鼓勵是有效開展綜合實踐活動的“潤滑劑”。

四、設置合理有效的評價考核方法

評價和考核是檢驗教學質(zhì)量和教學效果的主要手段，也是檢驗學生情況最重要的環(huán)節(jié)。評價和考核方法設置得是否合理，將直接影響成績的合理性和客觀性。根據(jù)中職學生職業(yè)技能要求以及《會聲會影視頻編輯》課程的特點，評價考核由過程評價和總結(jié)評價相結(jié)合。過程評價分兩個方面進行，一方面對學生學習投入程度進行評價，主要從學生學習積極性、學習主動性、小組活動等方面進行；另一方面對學生知識和技能進行評價，主要對學生基礎知識、基本技能、安全文明操作及職業(yè)素養(yǎng)進行評價。在學習評價中，教師應多留意每個學生的理論知識的扎實性、動手能力的實踐性、創(chuàng)新思維的活躍性、與人溝通交流的協(xié)作性；充分挖掘?qū)W生的聰明才智、充分引導啟發(fā)學生的創(chuàng)新性思維、切實提高學生的動腦動手能力。對每一位學生都毫不吝惜由衷表揚和善意的批評，有利于增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣，形成學生的自主學習的氛圍?？偨Y(jié)性評價也分成兩部分：一是作業(yè)考核，主要考查學生對課程內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)學生課堂完成指定任務的情況評定，另外還可以布置一些課外作業(yè)，規(guī)定時間讓學生完成。二是期末考核，主要考查學生綜合能力和創(chuàng)造能力。可以讓學生自己設計一個作品，主題不限，規(guī)定時間上交。

綜上所述，在《會聲會影視頻編輯》教學過程中，教師要創(chuàng)建良好的課堂環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，變“要我學”為“我要學”。 改進教學手段和教學方法，把握教學規(guī)律，將理論與實踐相結(jié)合，提高教學效率。引進合理有效的考核方法，激勵學生，提高學生自信心。唯有這樣，學生才能學得主動，學得輕松，學生的素質(zhì)才能得以全面提高。

參考文獻：

[1]張洪靜.數(shù)字視頻編輯軟件教學的整體思路與實踐[J].職業(yè)教育研究,2011(3).

（茂名市第一職業(yè)技術學校）