啜利平 王云義

摘要:廣播電視部門屬于人才密集型行業(yè)，是藏龍臥虎之地。在絕大多數(shù)人眼中，編輯、記者、播音員、主持人是令人羨慕的職業(yè)，具有較高的文化水平和專業(yè)素質(zhì)。然而，隨著全媒體時代間的競爭日趨激烈和人民群眾對節(jié)目期待值的提高，在專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍中，開展“素質(zhì)教育”是非常迫切的需要。結(jié)合河北張家口廣播電視臺開展的“素質(zhì)教育”工程具體做法，探討全媒體時代時代廣電事業(yè)的發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞：全媒體時代；廣播電視；素質(zhì)教育

中圖分類號：G22文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2012）22-0219-02

“全媒體”即“omnimedia”，其概念盡管沒有獲得學(xué)術(shù)界的共識，卻在傳播領(lǐng)域的實(shí)踐中日復(fù)一日豐富發(fā)展著它的內(nèi)涵?！叭襟w”的“全”不僅包括報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網(wǎng)路、電信、衛(wèi)星通訊在內(nèi)的各類傳播工具，涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。

一、開展“素質(zhì)教育”是全媒體時代廣電事業(yè)發(fā)展的需要

進(jìn)入“十一五”之后，中國的改革開放的社會主義建設(shè)已進(jìn)入關(guān)鍵時期，作為社會主義文化的重要組成部分，廣播電視事業(yè)也隨之進(jìn)入大繁榮快發(fā)展階段。對于市一級廣電媒體來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，希望和困難同在。市級廣播電視在全媒體時代的壓力，主要來自于這么幾個方面：一是上級部門和領(lǐng)導(dǎo)對全媒體時代要求的壓力。廣播電視是黨和政府的喉舌，在信息多元化、傳播手段多樣化的今天，上級部門和領(lǐng)導(dǎo)對廣播電視的節(jié)目質(zhì)量、表現(xiàn)藝術(shù)、宣傳效果提出了新的更高的要求。二是受眾需求重大變化的壓力。隨著對外開放的逐步深入和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民群眾有更多的機(jī)會和渠道接受先進(jìn)的文化，分析和鑒賞能力越來越強(qiáng)，要求廣播電視節(jié)目不斷推陳出新，適應(yīng)本地受眾的需求。三是新的媒體迅速興起的壓力。數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，催生了網(wǎng)上廣播影視、IP電視、移動多全媒體時代電視、手機(jī)電視、數(shù)字電視等多種新的全媒體時代形式。特別是這些新媒體隨時隨地收聽收看和互動性強(qiáng)的優(yōu)勢顯現(xiàn)之后，傳統(tǒng)的廣播電視在全媒體時代的絕對優(yōu)勢面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。四是來自中央和省級媒體的競爭壓力。隨著有線廣播電視數(shù)字化的普及，受眾有了更多的選擇自由。市級臺與中央臺、省級臺處于同一起跑線，他們不會因?yàn)槭鞘屑夒娕_、電視臺而降低對節(jié)目質(zhì)量的要求。廣播電視的競爭核心是人才的競爭，面對上述四個方面的壓力，首先要做的就是提高廣播電視專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)。另外，張家口屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，多年來引不進(jìn)高素質(zhì)人才，留不住人才，出現(xiàn)人才斷檔現(xiàn)象。當(dāng)時的局黨委根據(jù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃和廣播影視跨越式發(fā)展的形勢需要，針對從業(yè)人員普遍存在的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、業(yè)務(wù)能力和基本素質(zhì)不過硬的情況，在客觀分析隊(duì)伍現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，放眼長遠(yuǎn)，審時度勢，結(jié)合局情，做出了在全局和全市廣播影視系統(tǒng)開展以政治素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)精神、職業(yè)道德為主要內(nèi)容的“素質(zhì)教育”工程的重要舉措。按照“素質(zhì)教育”工程的總體規(guī)劃和年度要求，全局上下因勢而動、全面推進(jìn)、逐步深化，較好地落實(shí)了“素質(zhì)教育”工程的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)，取得了較好的效果。

二、“素質(zhì)教育”工程緊密聯(lián)系廣電事業(yè)發(fā)展實(shí)際

“素質(zhì)教育”不同于一般的學(xué)歷教育，是以提升專業(yè)素質(zhì)、能力水平，推動工作開展為根本目的。在“素質(zhì)教育”工程中，注重做到三個結(jié)合。一是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按需所學(xué)，素質(zhì)教育與執(zhí)業(yè)資格相結(jié)合。素質(zhì)教育是實(shí)行廣播電視執(zhí)業(yè)資格和崗位資質(zhì)的基本要求。遵照廣播電視執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對播音員、主持人、編輯、記者實(shí)行資格準(zhǔn)入制度。電臺、電視臺、廣電報社230名播音員、主持人、編輯、記者參加了省、市資格培訓(xùn)并獲取國家新聞出版總署頒發(fā)的執(zhí)業(yè)資格證書。攝像、制作、技術(shù)及其他專業(yè)人員按照崗位準(zhǔn)執(zhí)業(yè)資格的要求進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和崗位練兵。對公開招考、聘用、引進(jìn)人員除特殊專業(yè)外，均要求達(dá)到本科學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與崗位相符。對“出鏡”、“窗口”和服務(wù)、管理等崗位人員針對工作性質(zhì)，提出了普通話、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)要求，嚴(yán)格把好入口關(guān)、上崗關(guān)，從根本上確保從業(yè)人員的學(xué)歷與素質(zhì)要求。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育覆蓋面達(dá)到98%。大專以上學(xué)歷達(dá)到了90%以上，初步達(dá)到了增強(qiáng)政治水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提升全員素質(zhì)，造就突出人才的基本目的。經(jīng)過，全局通過素質(zhì)教育，推動了隊(duì)伍的整體建設(shè)，基本完成了“十一五”人才建設(shè)規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，全局具有高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員達(dá)到150余人，具有技師、高級工等級的技術(shù)工人達(dá)到了180多人。一批業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀人才脫穎而出。二是強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重實(shí)效，素質(zhì)教育與重點(diǎn)工作相結(jié)合?！八刭|(zhì)教育”工程實(shí)施的三年，正是廣播電視加快發(fā)展，全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃的關(guān)鍵時期。全局素質(zhì)教育很好地把握了各個階段的中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，按照“事業(yè)發(fā)展、實(shí)力增強(qiáng)、人民滿意”的總要求，緊扣年度工作目標(biāo)，突出重點(diǎn)，扎實(shí)開展。先后圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，深入開展提高專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)發(fā)展能力的培訓(xùn)；按照跨越式發(fā)展的要求，大力學(xué)習(xí)外省市廣電行業(yè)先進(jìn)管理模式和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真組織黨和國家政策方針及新聞從業(yè)人員職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和法紀(jì)教育的培訓(xùn)；針對崗位業(yè)務(wù)需求，開展采編、制作、攝像、播音主持及節(jié)目創(chuàng)優(yōu)的培訓(xùn)。三年來，全局規(guī)模集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)近百次，綜合參訓(xùn)率達(dá)到95%以上。通過強(qiáng)化基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，宣傳工作亮點(diǎn)頻出，事業(yè)發(fā)展快速推進(jìn)，經(jīng)營創(chuàng)收大幅增長，管理職能不斷強(qiáng)化，行業(yè)作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀人才脫穎而出。2009年，評選出36名優(yōu)秀編輯、記者、播音員、主持人和廣播電視十大品牌節(jié)目。三是立足實(shí)際，放眼發(fā)展，素質(zhì)教育與改革創(chuàng)新相結(jié)合。改革創(chuàng)新是廣播影視發(fā)展的不竭動力?！八刭|(zhì)教育”的實(shí)施和深化，體現(xiàn)在廣播影視體制機(jī)制改革和各項(xiàng)工作的創(chuàng)新上。遵循廣電發(fā)展規(guī)律和管理特性，對電視三個頻道廣播三個頻率進(jìn)行重新定位，對人員、欄目及節(jié)目資源大力整合，牢牢把握導(dǎo)向，抓好主題宣傳，實(shí)現(xiàn)民生新聞和宣傳本土化的新突破；對外報道連續(xù)在省排名取得新高，2007年以來電臺、電視臺連續(xù)五年名列第三、第二，其中，電視《全省新聞聯(lián)播》件播出量第一，榮獲2011年全省電視新聞突出貢獻(xiàn)獎；健全評審評優(yōu)機(jī)制，精品生產(chǎn)和節(jié)目創(chuàng)優(yōu)取得歷史性的好成績，電臺創(chuàng)作的10集廣播劇《春到喜鵲溝》三部曲先后獲得全國和省“五個一”工程獎，實(shí)現(xiàn)了全國最高獎項(xiàng)零的突破。電視紀(jì)錄片《駿馬少年》榮獲第八屆圣地亞哥國際兒童電影節(jié)最佳兒童電影獎，第十六屆河北省影視藝術(shù)“奔馬獎”電影類特等獎；堅(jiān)持技術(shù)革新，投資5 000多萬元用于更新攝錄編播及發(fā)射設(shè)備，在全省率先實(shí)現(xiàn)真正意義上的設(shè)備數(shù)字化；健全以人事、財(cái)務(wù)和獎懲激勵為主要內(nèi)容的內(nèi)部管理機(jī)制，調(diào)動和發(fā)揮了干部職工的積極性和創(chuàng)造性，在全局樹立尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)新的氛圍，營造了良好的發(fā)展環(huán)境。

三、“素質(zhì)教育”實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化

廣播電視是一個需要不斷創(chuàng)新的行業(yè)，特別是對于市級廣電全媒體時代來說，“素質(zhì)教育”不是一朝一夕能夠完成的階段性任務(wù)，而是一項(xiàng)長期的、時刻不可放松的工作。張家口廣播電視臺在認(rèn)真總結(jié)三年“素質(zhì)教育”工程的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了“素質(zhì)教育”常態(tài)化、制度化。一是繼續(xù)完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系?！八刭|(zhì)教育”工程階段性工作任務(wù)完成之后，依然保留了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并按照人才建設(shè)的要求，強(qiáng)化職責(zé)，完善功能，切實(shí)發(fā)揮出各級領(lǐng)導(dǎo)小組、辦事機(jī)構(gòu)和專業(yè)小組的作用，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的宏觀指導(dǎo)和組織管理，使之成為推進(jìn)教育培訓(xùn)的主體。二是建立多層次的教育培訓(xùn)體系。全面分析和評價從業(yè)人員的學(xué)習(xí)需求、特點(diǎn)和現(xiàn)狀，以提高政治理論水平、崗位專業(yè)技能和科學(xué)發(fā)展能力為目標(biāo)，結(jié)合各單位、各部門的實(shí)際，開展有針對性、適用性的培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與分類培訓(xùn)，外出進(jìn)修與崗位培訓(xùn)等多種方式，使教育培訓(xùn)全方位、多角度。三是健全考核評價監(jiān)督體系。制定可操作的考核評價和監(jiān)督管理辦法，對各單位、各部門素質(zhì)教育和人才建設(shè)進(jìn)行動態(tài)考核和追蹤監(jiān)管。各單位、各部門也都建立起責(zé)任明確、程序科學(xué)的人才評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好人才選拔。四是建立科學(xué)的獎懲激勵機(jī)制。制定相關(guān)的獎懲激勵制度，對先進(jìn)典型進(jìn)行大力表彰，對作出突出貢獻(xiàn)的集體和個人給予獎勵，將教育培訓(xùn)與專業(yè)技術(shù)人員的上崗資格、考核評優(yōu)、職稱評定、等級晉升和聘用人員的使用掛鉤。按照國家有關(guān)規(guī)定，落實(shí)相應(yīng)待遇，激發(fā)從業(yè)人員追求知識、超越自我的熱情。2012年，在編輯記者、播音主持等四大行業(yè)中推行首席、標(biāo)兵、優(yōu)秀制度，并實(shí)行動態(tài)管理，每年一評，與崗位津貼掛鉤。五是完善經(jīng)費(fèi)保障體系。將教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算并嚴(yán)格執(zhí)行，保證專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

實(shí)踐證明，在廣播電視專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍中開展“素質(zhì)教育”，能夠不斷提高從業(yè)人員的敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力，提升市級廣播電視臺的實(shí)力和競爭力，推動各項(xiàng)工作和事業(yè)發(fā)展。

[責(zé)任編輯 王曉燕]