魏素月

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班干部；培養(yǎng)；選拔

〔中圖分類號〕 G625 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2012）20—0030—01

培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，能有效地促進(jìn)班級管理，促使學(xué)生全面發(fā)展。筆者認(rèn)為，要打造一支精英班干部團(tuán)隊(duì)，要從以下幾個(gè)方面做起。

一、 班干部的選拔

班干部是班級學(xué)習(xí)、思想和生活等各項(xiàng)活動(dòng)的參加者、組織者和管理者，是班集體管理的核心。班干部是為班級服務(wù)的，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都是為了讓整個(gè)班級更優(yōu)秀。

選拔班干部首先就是要有服務(wù)意識和責(zé)任意識。其次，班干部要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，在生活中樂于謙讓，在勞動(dòng)中任勞任怨。最后，班干部需要有較強(qiáng)的組織能力，膽大心細(xì)。教師從選拔到培養(yǎng)都要從這幾方面去考慮。

二、 班干部的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)四種意識。

1.平等觀念意識。班干部要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記自己是為班級服務(wù)的，不是凌駕于同學(xué)之上的。每位同學(xué)都是隸屬于班集體，都是集體的一分子，班干部管理的目的是為了同學(xué)們更好的發(fā)展，而不是給同學(xué)挑刺找事兒。

2.嚴(yán)于律己。其身不正，雖令不從；其身正，不令而從。班干部必須要起榜樣示范作用，一言一行都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中，處處以身作則，為同學(xué)們做出表率。

3.責(zé)任意識。班主任對每個(gè)班干部都要有明確的班級工作分工，如班長職責(zé)是負(fù)責(zé)對班級同學(xué)考勤，配合各個(gè)班委搞好班級日常工作，負(fù)責(zé)班級班隊(duì)活動(dòng)安排等。勞動(dòng)委員的職責(zé)就是安排好值日生，負(fù)責(zé)班級門、窗、燈的開關(guān)，負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生及保潔。雖然分工不同，但是各項(xiàng)工作都需要班干部盡職盡責(zé)去完成。

4.集體榮譽(yù)意識?！鞍嗯d我榮，班衰我恥”。每個(gè)班干部必須要有高度的集體榮譽(yù)感，并愿意為之付出努力，參與平行班級的正當(dāng)競爭，為班級增光添彩。

（二）培養(yǎng)四種能力。

1.自我約束能力。班干部的示范帶動(dòng)作用要求他們有更高的自制力。作為班干部，教師在選拔的時(shí)候可以采用競爭機(jī)制，由競爭機(jī)制產(chǎn)生的班干部有優(yōu)越感，會(huì)嚴(yán)格地要求自己。班主任要抓住這個(gè)良機(jī)積極鼓勵(lì)，加以表揚(yáng)，讓班干部的這種行為繼續(xù)內(nèi)化成為自己的習(xí)慣。班主任在平常的工作中，要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作息、衛(wèi)生等習(xí)慣，讓學(xué)生形成正確的是非觀和管理觀。

2.管理能力。一個(gè)以身作則的班干部，還必須把自己放在和同學(xué)平等的位置上去管理學(xué)生。班主任在平時(shí)應(yīng)該大力加強(qiáng)對班干部管理能力的培養(yǎng)。班干部剛上任，教師就要培養(yǎng)他們的服務(wù)意識和平等意識，在責(zé)任范圍內(nèi)讓他們知道自己該做什么和該怎么做。其次，班干部職責(zé)細(xì)化并張貼在墻上，這樣便于班干部或者學(xué)生知道班干部的職責(zé)和權(quán)利所在，便于班務(wù)的公正公開，也便于全體學(xué)生參與監(jiān)督。最后，還應(yīng)該有一套好的評價(jià)體系，考察班干部是否負(fù)責(zé)，管理方面有哪些好的地方或者做的不到位的地方，積極提高班干部管理能力。

3.組織協(xié)調(diào)能力。首先要提倡的是對同學(xué)的愛，熱愛自己的同學(xué)。遇到同學(xué)有了難處，班干部首先應(yīng)該伸出友愛的手，打造溫情的成長環(huán)境。這樣，當(dāng)遇到矛盾沖突或者溝通不暢的時(shí)候，就會(huì)少很多糾紛。學(xué)生也因班干部出色的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和出色的道德表現(xiàn)而對班干部的言行心悅誠服。自然樂于服從班干部的協(xié)調(diào)。其次，千人千面，每個(gè)同學(xué)有其獨(dú)特的氣質(zhì)和性格類型。開展各類活動(dòng)時(shí)，班干部應(yīng)該搞好心理疏導(dǎo)，使同學(xué)們自愿參與活動(dòng)，才能收到最好的教育效果。

4.自我反思能力。每個(gè)人的成長都離不開反思，有所反省有所思考才會(huì)成長。就我們的班干部而言，在學(xué)習(xí)和生活中律己律人，會(huì)很辛苦，還得讓自己放松的欲望跟嚴(yán)于律己的理想搏斗，教師就要做好這個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的認(rèn)知，反思自己的工作方式和方法，反思自己的行為，長此以往，小樹苗終會(huì)成長為參天大樹，成人達(dá)己。

總之，作為一個(gè)班主任，要努力在班級里面創(chuàng)造一種和諧的育人氛圍。在班級管理中，要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班干部，注重自己引導(dǎo)作用的發(fā)揮，在班級里形成“班級榮譽(yù)，我之責(zé)任”良好的氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生自治，最終達(dá)到“無為而治”的至高境界。

編輯：蔡揚(yáng)宗