姜尚松

摘要當前時期，高校畢業(yè)生面臨著日益嚴峻的就業(yè)困境，加強對于大學生就業(yè)的良好指導，不僅可以幫助大學生及時地參加工作，還能夠使其在就業(yè)初期積極地實現(xiàn)由學生到職員的角色轉(zhuǎn)換，從而推動其在職業(yè)生涯中的良好發(fā)展。因此，新時期，高校必須加強對符合時代需求的完善的就業(yè)指導體系的構(gòu)建力度。本文則通過分析當前時期的就業(yè)環(huán)境對就業(yè)指導體系的需求，談論了高校構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導體系的相關策略，希望可以為相關的就業(yè)指導教師提供一定的幫助。

關鍵詞新形勢高校就業(yè)指導體系要求構(gòu)建策略

隨著目前我國大學生人數(shù)的不斷增加，國家面臨著越來越嚴重的大學生就業(yè)困難的問題，而且新時期的大學生由于缺乏有效的就業(yè)指導，其在就業(yè)的初期也往往會呈現(xiàn)出一系列的難以適應工作的心理問題，極大地阻礙了我國高素質(zhì)人才的發(fā)展。因此，新時期，我國各高校紛紛應對時代環(huán)境的需要，加大了對大學生的就業(yè)問題的指導工作，而當前高校的就業(yè)指導體系的構(gòu)建還普遍地落后于時代的發(fā)展需求。本文則應對新形勢下的高校就業(yè)指導體系的建設要求，從幾個方面探討了構(gòu)建完善的就業(yè)指導體系的相關措施。

1 新形勢下的高校就業(yè)指導體系的構(gòu)建要求

當今時代，大學生的就業(yè)問題已經(jīng)同以往產(chǎn)生了極大的不同，高校也面臨著日益沉重的就業(yè)指導任務。而舊有的就業(yè)指導體系則嚴重地落后于時代的需求，新型的完善的指導體系的構(gòu)建已經(jīng)成為高校當前必須落實的工作任務。本文就從以下幾個方面來分析一下新形勢下的就業(yè)指導體系應該具備哪幾個方面的特點：

首先，新時期的高校就業(yè)指導體系必須實現(xiàn)全程化以及全員化，即高校當前的就業(yè)指導工作必須從新生剛?cè)雽W之時就開始，一直持續(xù)到學生真正完全適應了其所選擇職業(yè)的全部過程中，還要針對學校的全體學生成員來開展。具體來講，這種就業(yè)指導體系必須在開展的全部過程中，有意識地引導大學生進行自我定位、自我引導以及自我教育等方面的素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使全部的學生都能夠在大學四年的學習生涯中為了自己的目標和理想而有意識地努力，進而幫助他們在畢業(yè)之后順利地投入和適應工作。

其次，新時期的高校就業(yè)指導體系還必須專業(yè)化以及信息化，即高校當前的就業(yè)指導應該與網(wǎng)絡時代環(huán)境的高科技手段相連接，使就業(yè)指導工作充分地實現(xiàn)與外在社會環(huán)境以及職業(yè)環(huán)境的有效連接，為就業(yè)指導的工作提供盡可能寬闊的信息平臺。而且，就業(yè)指導工作應該以教學科目的形式更加完善地設置在大學生四年的學習中，使就業(yè)指導工作實現(xiàn)理論化、系統(tǒng)化、可持續(xù)性，而不是在某個學期簡單設置幾堂課來進行隨意的指導。

2 新形勢下的高校就業(yè)指導體系的構(gòu)建策略

2.1 努力推動就業(yè)指導體系的全程化及全員化構(gòu)建

首先，就新形勢下的全程化的就業(yè)指導體系來講，教師應該將大學四年分為三個不同的階段，將職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康指導、擇業(yè)指導、職業(yè)體驗及創(chuàng)業(yè)指導等工作全面地滲入進大學生的學習過程中。具體來講，第一階段應該為大一年級，在這個階段的就業(yè)指導體系要側(cè)重于有效職業(yè)生涯規(guī)劃的指導、正確職業(yè)意識的教育、實際恰當?shù)穆殬I(yè)理想的引導等方面的基礎理論問題。而第二階段則為大二及大三年級，這一階段的就業(yè)指導體系要側(cè)重于引導學生進行實際的職業(yè)體驗，并對學生進行有效的學業(yè)指導及心理健康指導，使學生在大學生活的中間階段實現(xiàn)對于就業(yè)素質(zhì)、就業(yè)心理、就業(yè)能力的有效培養(yǎng)。第三階段則為大四及就業(yè)初期，就業(yè)指導體系要著重為學生分析其所處時期的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策及擇業(yè)方式等，并為學生提供有效的就業(yè)信息咨詢；而且在大學生的就業(yè)初期為其提供良好的心理咨詢熱線，幫助大學生在就業(yè)初期順利地實現(xiàn)對于工作的適應。

其次，就新形勢下的全員化的就業(yè)指導體系的構(gòu)建來講，就業(yè)指導體系必須實現(xiàn)對于學校領導、教師、家長等方面力量的全面調(diào)動，推動全方位力量對學生就業(yè)問題的有效指導。而且，學校還要通過加大就業(yè)指導資金、技術設備等投入，同時加大招聘會的組織力度，并在校園內(nèi)通過校園廣播、校園板報、校園管理等途徑來構(gòu)建良好的就業(yè)指導氛圍，使全體學生都能夠被籠罩在濃厚的指導氛圍中，實現(xiàn)其對于就業(yè)指導理論的耳濡目染的接收。

2.2 全面推動專業(yè)化與信息化的就業(yè)指導體系構(gòu)建

首先，就專業(yè)化的就業(yè)指導體系構(gòu)建來講，高校領導可以將就業(yè)指導設置為一門必修的課程，并通過有效的教學內(nèi)容的階段規(guī)劃在大學四年對學生進行系統(tǒng)的教育和指導。而且，高校還要建立健全就業(yè)指導人員的隊伍及機構(gòu)建設，推動就業(yè)指導教師及就業(yè)指導部門的明面化，保證學生能夠及時地尋求到就業(yè)指導的部門以及教師的幫助。

其次，高校可以通過構(gòu)建完善的整體院校、每一個院系班級的就業(yè)指導網(wǎng)站、論壇、交流群等信息化的途徑，來為學生提供具體、直接、全面的就業(yè)指導信息。而且，高校還要努力與國內(nèi)外一些大企業(yè)建立網(wǎng)絡互聯(lián)，及時地得到他們發(fā)布的招聘信息以及潛在的職業(yè)需求，并主動地將社會招聘信息與學生的求職信息進行匹配，幫助學生盡可能快速地得到各種合適的招聘信息。

3 結(jié)語

高校教育人員在新形勢下加強對于就業(yè)指導體系的完善構(gòu)建，已經(jīng)成為解決國家的大學生就業(yè)問題的必要保證。因此，高校必須采取有效措施推動新形勢下的就業(yè)指導體系的逐步完善的全面構(gòu)建。

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