葉泰和

摘 要 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。本文從少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐入手，以上海大學(xué)為例，提出思考和建議。

關(guān)鍵詞 少數(shù)民族大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 思考

1 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意義

社會(huì)實(shí)踐是我國高等教育的重要組成部分，是高校培養(yǎng)人才不可缺少的環(huán)節(jié)。自20世紀(jì)80年代啟動(dòng)以來，社會(huì)實(shí)踐成為除課堂教育以外，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式和途徑。對(duì)于廣大大學(xué)生來說，利用假期或者平時(shí)空閑時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，是比較普遍的一種活動(dòng)，也是他們了解社會(huì)、培養(yǎng)融入社會(huì)能力的有效方法。而且近年來由于社會(huì)的發(fā)展、國家的關(guān)心和高校的擴(kuò)招，進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的少數(shù)民族學(xué)生越來越多。對(duì)于高校來說，少數(shù)民族大學(xué)生有著自己的特點(diǎn)，少數(shù)民族大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐基地的建立是一項(xiàng)具有十分重要意義的工作。

（1）增強(qiáng)愛國主義情操。少數(shù)民族大學(xué)生不少來自不同的民族地區(qū)，但他們有著強(qiáng)烈的愛國熱情，積極向上，要求進(jìn)步，希望祖國富強(qiáng)。他們通過社會(huì)實(shí)踐接觸社會(huì)，投入到祖國建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)的方方面面，更加堅(jiān)定了他們的愛國主義情操。

（2）增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。少數(shù)民族大學(xué)生有不少出生和生活在民族聚居區(qū)，他們在民族風(fēng)俗文化、家庭教育等的熏陶下，形成了比較強(qiáng)的本民族意識(shí)，特別是進(jìn)入大學(xué)后，隨著知識(shí)的增多，接觸人和事物的增多，他們對(duì)本民族更加關(guān)心了。通過參加社會(huì)實(shí)踐，和其他民族的人接觸、融合，了解祖國五十六個(gè)民族，在良好積極的接觸中彼此理解和尊重，促進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)。

（3）培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的少數(shù)民族人才。通過社會(huì)實(shí)踐，使少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)競爭的存在性。在大學(xué)畢業(yè)踏入社會(huì)時(shí)，能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才會(huì)更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。使他們在大學(xué)深造期間，能夠根據(jù)自身制定目標(biāo)，珍惜時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，鍛煉充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的各種能力，將來真正成為有利于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。

2 上海大學(xué)——大寧路街道少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地

自1994年5月，新上海大學(xué)組建成立后，學(xué)校黨委對(duì)于少數(shù)民族工作十分重視，1998年6月學(xué)校專門成立了民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成。在對(duì)待少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)上，為了使他們能夠更好地學(xué)習(xí)成才，上海大學(xué)與上海市閘北區(qū)大寧路街道黨工委在多次協(xié)商后，在上海市民委和上海市閘北區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的大力支持下，1999年6月，上海市第一個(gè)少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地在大寧路街道正式揭牌成立。

為了使基地的工作規(guī)范化、正?；?，經(jīng)過雙方磋商協(xié)調(diào)，專門成立了實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分別由大寧路街道黨工委副書記、上海大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部部長任正副組長，由大寧街道統(tǒng)戰(zhàn)干部、上海大學(xué)團(tuán)委及街道有關(guān)處室負(fù)責(zé)人參加的基地領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)制定基地的工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)少數(shù)民族大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和掛職鍛煉，做到制度化、常態(tài)化，原則上利用每年暑期當(dāng)中大約一個(gè)月左右的時(shí)間，學(xué)校選派十名左右優(yōu)秀的少數(shù)民族本科生和研究生到基地實(shí)踐，在每期實(shí)踐中有中期考察，在實(shí)踐結(jié)束后，有總結(jié)，保證實(shí)踐活動(dòng)能夠正常開展和得到理想的效果。

少數(shù)民族大學(xué)生在大寧街道不同的崗位上進(jìn)行實(shí)踐，鍛煉能力。根據(jù)個(gè)人愛好和專業(yè)的不同，參與實(shí)踐的少數(shù)民族大學(xué)生分別被分配到辦事大廳直接面向來訪人員，為轄區(qū)的居住人員提供便利；也有到圖書館進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)圖書進(jìn)行整理和分類；有文藝特長的同學(xué)會(huì)為社區(qū)居民舉辦晚會(huì)等等。通過一個(gè)月左右的實(shí)踐，使他們在基層崗位中得到鍛煉和成長，了解到社會(huì)與學(xué)校的差異，為他們將來走向社會(huì)提前打好基礎(chǔ)。

在上海大學(xué)和大寧路街道黨工委的共同努力下，實(shí)踐基地已經(jīng)逐漸走向成熟。截止到去年，上海大學(xué)已有103名少數(shù)民族學(xué)生到基地掛職。從基地的成立到一批批學(xué)生在基地得到鍛煉，用社區(qū)資源為我校少數(shù)民族大學(xué)生服務(wù)，為他們提供掛社會(huì)實(shí)踐的基地，少數(shù)民族大學(xué)生通過這樣一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，為社區(qū)的三個(gè)文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)?！吧虾４髮W(xué)——大寧路街道少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”的創(chuàng)建是資源共享、雙向服務(wù)的好形式，也是區(qū)校結(jié)合，聯(lián)手育人，共建文明的好形式。由于實(shí)踐基地作用的積極發(fā)揮，2000年9月，基地被上海市民族和宗教事務(wù)委員會(huì)評(píng)為“上海市社區(qū)民族工作先進(jìn)集體”。

3 幾點(diǎn)思考和建議

（1）社會(huì)實(shí)踐要考慮到少數(shù)民族大學(xué)生的生活習(xí)慣等問題。少數(shù)民族大學(xué)生的生活習(xí)慣有不少具有民族特色，他們來到高校后，要花較長的時(shí)間來適應(yīng)新環(huán)境。特別是對(duì)于飲食有要求的民族來說，像清真飲食習(xí)慣，我國有回族、維吾爾族、哈薩克族等十個(gè)少數(shù)民族有清真飲食習(xí)慣，所以在社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，要充分考慮到是否有清真食堂，或者有條件的地方是否有清真灶。否則，對(duì)于這些同學(xué)來說，由于某些條件的限制，會(huì)錯(cuò)失一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。像上海大學(xué)延長校區(qū)就坐落在大寧街道，校區(qū)里有清真食堂，這就給實(shí)踐的少數(shù)民族大學(xué)生提供了便利。

（2）社會(huì)實(shí)踐要考慮到連續(xù)性、常規(guī)化問題。少數(shù)民族大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)橛衅涮厥庑?，在選擇社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的時(shí)候，需要考慮的因素比較多，所以綜合考慮后選擇的實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)來說比較少。對(duì)于這些寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，要盡量辦成實(shí)踐基地，能夠?yàn)楹罄m(xù)的少數(shù)大學(xué)生不斷提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且還要慢慢做到規(guī)范化、制度化，使社會(huì)實(shí)踐能夠更好地發(fā)揮育人的功能。

（3）社會(huì)實(shí)踐要重視推動(dòng)思想政治教育。根據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)，高校會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，除了使他們接受鍛煉，增長才干以外，對(duì)于他們的思想政治教育也不能放松。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐機(jī)構(gòu)的實(shí)際和少數(shù)民族大學(xué)生成長的需要，為他們創(chuàng)造良好的思政教育環(huán)境，利用思政教育的多種形式，如參觀愛國主義教育基地等，使他們在社會(huì)實(shí)踐中提高自己的思想政治道德修養(yǎng)。