許波

企業(yè)政工干部培訓(xùn)工作是是企業(yè)做好政治思想工作的基礎(chǔ)工程，是著力提高政工干部理論素養(yǎng)和提高解決實際問題能力的必然要求。新時期對政工工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)，如何充分發(fā)揮政工干部人事管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、黨群紐帶、凝聚人心的作用，其中，做好政工干部培訓(xùn)工作，起著至關(guān)重要的作用。

因此，必須充分認識新形勢下加強企業(yè)政工干部教育培訓(xùn)的重要意義，扎實做好企業(yè)政工干部教育培訓(xùn)工作，為企業(yè)政治思想工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。就如何加強企業(yè)政工干部培訓(xùn)工作談幾點粗淺認識。

一、當(dāng)前政工干部中存在的主要問題

1.政工隊伍的“斷層現(xiàn)象”。由于觀念、政策、環(huán)境等因素影響，在政工干部培養(yǎng)、選用、管理上都存在一定局限。主要體現(xiàn)在一是有政工工作經(jīng)驗的政工人員偏少。這使得整個隊伍在工作中時有政策不熟、經(jīng)驗不足的現(xiàn)象；二是政工干部隊伍構(gòu)成梯次失衡。

2.工作狀態(tài)的“倦怠現(xiàn)象”。政工工作枯燥而繁重是不爭的事實，時間一長部分政工干部就身心疲憊，致使工作效率低下。

3.黨性品行的“失真現(xiàn)象”。主要表現(xiàn)在：一是實事求是觀念不強，談問題避重就輕。個別政工干部只提成績，不提錯誤和不足，不能深入開展批評和自我批評，談問題浮于表面；二是模范帶頭意識不強，干工作得過且過。個別政工干部不能嚴(yán)格要求自己，在工作上滿足于“守攤子、看鋪子”，下班后“忙于牌桌、轉(zhuǎn)于酒桌”。；三是個別政工干部缺乏敢闖、敢拼的精神，在工作中不敢挑重擔(dān)，遇到困難和問題不是直接求助他人，就是找借口推托躲閃，將難題推給別人。

4.為政處事注重人情的現(xiàn)象。個別政工干部缺乏大局意識，在工作中不能一心為公，怕得罪人。而是講人情關(guān)系，講“哥們義氣”，在各方面“照顧朋友”，有時甚至不惜損害單位利益。

5.服務(wù)群眾的“官味現(xiàn)象”。政工干部既是管理者，更是服務(wù)者，但是部分政工干部服務(wù)群眾卻“變了味”。崗位意識淡化。在工作中不愿意仆下身子認真履職，充滿“官位”思想。

二、政工人才培育工程的實施

目前基層企業(yè)最緊迫、最關(guān)鍵的問題是政工人才的培育。應(yīng)從四個方面實施政工人才培訓(xùn)工程：

1.舉辦培訓(xùn)班要適應(yīng)新時期。辦班不能拘泥于一般基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的教育，內(nèi)容上要向新領(lǐng)域擴大，向高層次發(fā)展。比如，送初級政工人員或政工人才“苗子”到有關(guān)院校進修或參加上級部門舉辦的高層次培訓(xùn)班。以適應(yīng)新時期政工隊伍建設(shè)的需要。

2.鼓勵政工人員走自學(xué)成才之路。在現(xiàn)代社會，一個中年人的知識只有不足20%是在正規(guī)學(xué)校獲得的，80%是在工作實踐和職業(yè)學(xué)習(xí)中獲得的。對有較強自學(xué)能力的政工人員應(yīng)鼓勵走自學(xué)成才之路。對自學(xué)成才者也應(yīng)適當(dāng)給予物質(zhì)、精神獎勵。

3.要正確利用"職稱"進行誘導(dǎo)。職稱是對政工業(yè)務(wù)水平的基本界定。評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，要實事求是、嚴(yán)格把關(guān)，不能搞“濫竿充數(shù)”，否則，就不能起到激勵政工人員不斷提高工作能力的作用。

4.堅持“公平競爭、人盡其能”的選人原則。完善政工干部或中層領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗、一般干部雙向選擇以及非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)選優(yōu)晉升等激勵機制。真正把德才兼?zhèn)洹⒛芰Τ霰?、出類拔萃的政工干部選拔出來。政工部門在干部的任用上必須按照個人的特長、經(jīng)歷、愛好等情況，安排不同的崗位，揚長避短，使想干事的有機會、能干事的有崗位、會干事的有地位，做到人盡其能。

三、做好政工人才培訓(xùn)工作的對策思考

政工人才的培訓(xùn)，關(guān)鍵在于質(zhì)量和效果，這是培訓(xùn)工作的出發(fā)點和落腳點。那么，如何不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果呢？

1.建立健全培訓(xùn)與使用相結(jié)合的機制。培訓(xùn)是為了使用，否則培訓(xùn)就缺乏了原動力，培訓(xùn)的質(zhì)量和效果也就無從談起。要使培訓(xùn)工作順利進行需要人事部門密切配合，協(xié)調(diào)一致，形成一個系統(tǒng)工程的要求。只有這個問題很好地解決了，政工人員學(xué)習(xí)積極性不高等問題才能迎刃而解。

2.打破地區(qū)界限，開展聯(lián)合辦學(xué)。目前，政工人才的培訓(xùn)由各行業(yè)承擔(dān)，他們各自為戰(zhàn)，缺乏橫向聯(lián)合，條件好的，培訓(xùn)效果就好些；條件差的，培訓(xùn)效果就差些，使培訓(xùn)效果參差不齊。由此，可以由行業(yè)之間進行合作辦班，這樣可以將有限的資源整合。比如有關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的骨干教師組成專門的授課小組，充分利用現(xiàn)有的師資力量，盡量發(fā)揮其作用，從而提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。另外，還可以通過異地合作辦班，加強學(xué)員之間的交流，開闊眼界，擴寬思路。特別是對邊遠落后地區(qū)更具積極的意義。

3.增強理論與實踐的聯(lián)系，提高培訓(xùn)效果。要對培訓(xùn)教材作進一步的研究，使教材得到進一步優(yōu)化，以更好地適應(yīng)改革和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。如，增加一些與新時期改革發(fā)展緊密相關(guān)的新內(nèi)容，刪除已經(jīng)過時或用處不大的內(nèi)容。另外，可以適當(dāng)壓縮理論課，增加新業(yè)務(wù)的教學(xué)量。從而提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

4.要注重不斷求索和理性的升華。培訓(xùn)教育不能“滿堂灌”，要培養(yǎng)教育政工人員學(xué)會“三抓”。一要學(xué)會抓調(diào)研。要深入基層，把企業(yè)職工群眾反映強烈的問題作為重點，展開深入細致的全面調(diào)查、典型調(diào)查和抽樣調(diào)查，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)，研究出解決問題的對策和方法；二要學(xué)會抓試點。通過試點，就某項重點工作的指導(dǎo)思想、方法步驟和程序、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任、需要研究和解決的問題，探索出可操作性的做法，憑借試點經(jīng)驗反饋民情民意，指導(dǎo)面上的工作；三要學(xué)會抓典型。要側(cè)重抓好職工中的先進典型、依法維護職工合法權(quán)益的典型、積極推進民主政治建設(shè)的典型、組織實施創(chuàng)新工程的典型、巾幗建功的典型。要在抓典型中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、推廣經(jīng)驗、狠抓落實。