曹瑞　毛祥成

摘要高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治教育在新的歷史條件下，其教育對象的群體本身的特殊性，決定了高校在思想政治教育內(nèi)容上更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，貼近學(xué)生。本文將從自立自強(qiáng)教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育、理想信念教育等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期為提高高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治教育效果提供參考性建議。

關(guān)鍵詞高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，只有反映和體現(xiàn)他們的實(shí)際需求，才能被普遍接受，從而達(dá)到教育目的。這就決定了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平和基本情況，尤其是要針對這一特殊學(xué)生群體的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，以提高教育的實(shí)際效果。

1以自立自強(qiáng)教育為核心

自立自強(qiáng)教育，是指通過激發(fā)受教育者內(nèi)在的信念、決心等積極意識(shí)，促使受教育者在面對困難時(shí)，能夠依靠自身而得以繼續(xù)前進(jìn)的教育。①毛澤東曾經(jīng)說過：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富”。自古以來，自立自強(qiáng)的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于當(dāng)代的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生而言，自立自強(qiáng)精神更是不可或缺的精神食糧。一個(gè)人只有自立自強(qiáng)了，才能在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)，敢于面對困難，敢于擔(dān)當(dāng)，積極地解決問題和不斷進(jìn)取，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和智慧的雙手戰(zhàn)勝困難，自力更生，最后取得勝利；反之，則怨天尤人，消極應(yīng)對，不思進(jìn)取，逃避困難，對前途沒有信心，成為社會(huì)的“絆腳石”。高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立自強(qiáng)教育，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在面對困境的時(shí)候，能在教育者的引導(dǎo)下，對自身積極因素和力量的發(fā)現(xiàn)和挖掘，其目的不單單是對解決暫時(shí)的困境，更是形成一種遭遇挫折而不悲觀，樂觀向上，以積極的態(tài)度解決問題的思想意識(shí)。加強(qiáng)對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自立自強(qiáng)教育，就是從思想意識(shí)角度對困難學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)向教育，使得他們能夠擁有一個(gè)良好的心態(tài)，坦然面對現(xiàn)實(shí)，通過堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不懈的努力成就自己的人生目標(biāo)，改變自己的命運(yùn)，創(chuàng)造更加美好的未來。

2以誠信教育為重點(diǎn)

誠信，歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。教育部部長周濟(jì)強(qiáng)調(diào)：“誠信教育與弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育、加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的三大重點(diǎn)?！比珖鴮W(xué)生資助管理中心主任崔邦焱認(rèn)為：學(xué)生受到誠信教育的渠道和程度各不相同，主要以學(xué)校誠信教育工作的開展以及社會(huì)誠信意識(shí)的熏陶決定。誠然，大學(xué)生誠信教育已成為高校思想政治教育的重要組成部分。②在當(dāng)今信用型社會(huì)大環(huán)境下，“誠信”也日漸成為社會(huì)成員在經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的“通行證”。③目前高校中的學(xué)生誠信缺失，已不是個(gè)別現(xiàn)象，從考試違紀(jì)、抄襲作業(yè)、助學(xué)貸款還貸違約、剽竊畢業(yè)論文、虛構(gòu)教育背景等失信行為，從一個(gè)側(cè)面折射出當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失程度仍然非常嚴(yán)重。④在這樣的情況下，加強(qiáng)誠信教育已顯得非常迫切。在誠信教育上，部分高校已做出了非常好的嘗試，積極響應(yīng)國家號(hào)召，根據(jù)思想政治教育工作的內(nèi)涵和要求，有目的、分階段、廣范圍地開展了大量的誠信教育活動(dòng)，尤其是針對高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，誠信教育是很重要的教育內(nèi)容，比如可以開展誠信主題征文、誠信知識(shí)講座等，通過樹立誠信典型，強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識(shí)，增強(qiáng)他們對社會(huì)和他人的責(zé)任感。⑤

3以感恩教育為保障

感恩就是對他人、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)、一種情懷和行為。⑥自古以來，感恩都是一種高境界的倫理思想和行為規(guī)范，也是一個(gè)人的成長品質(zhì)的基準(zhǔn)點(diǎn)。作為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，尤其是深受國家、社會(huì)、學(xué)校、師友們資助或援助的一群人，有了他們的幫助，自己的學(xué)業(yè)才得以順利完成，有的還成為了國家的棟梁之材，更應(yīng)該滿懷感恩，在平凡的生活中做出實(shí)績。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行感恩教育就是讓他們明白，來自社會(huì)人士的幫助是一種無私的奉獻(xiàn)，是個(gè)人社會(huì)價(jià)值的重要體現(xiàn)，同時(shí)，中國人自古以來講究禮尚往來，被幫助的人在有了自己的發(fā)展以后，應(yīng)當(dāng)回報(bào)社會(huì)，感恩每一個(gè)幫助過他的人。主要有以下幾個(gè)方面的具體措施：首先，高?？杉哟蟾卸髦R(shí)的教育力度，營造良好的教育氛圍。比如，可在教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織一些承載感恩意識(shí)的活動(dòng)，引導(dǎo)他們參與這些活動(dòng)并在無形中喚起他們的感恩意識(shí)；其次，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受資助的時(shí)候，可舉行一定的儀式，通過儀式的教育作用來強(qiáng)化感恩教育的效果。再次，積極開展為社會(huì)服務(wù)的各種實(shí)踐活動(dòng)。組織和引導(dǎo)困難學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)公益活動(dòng)，既可發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，又可促進(jìn)感恩意識(shí)的形成。

4以心理健康教育為補(bǔ)充

“開展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。要結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，廣泛深入開展談心活動(dòng)，有針對性地幫助大學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界。要重視心理健康教育，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。要制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法；要建立健全心理健康教育和咨詢的專門機(jī)構(gòu)，配備足夠數(shù)量的專兼職心理健康教育教師，積極開展大學(xué)生心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長?！雹?005年1月，胡錦濤同志在切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作報(bào)告中指出：“針對當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，要注意抓好心理健康咨詢和教育工作，促使大學(xué)生們形成和保持健康的心理素質(zhì)?！奔訌?qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針的體現(xiàn)，是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。⑧高校困難學(xué)生有其自身的特殊性，在心理上存在不同程度的心理或人格上的障礙。因此，在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中有效開展心理健康教育是進(jìn)行思想政治教育工作的有力補(bǔ)充。第一，科學(xué)開設(shè)心理健康課程教育。課本是學(xué)生的第一課堂，很多心靈上的語言需要用文字來表達(dá)，高校思想政治教育工作者通過課堂上給學(xué)生講授心理健康知識(shí)，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“城鄉(xiāng)有差距、貧富有懸殊”這一社會(huì)客觀事實(shí)。第二，有針對性地對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，借助心理健康講座、個(gè)別咨詢等形式，讓困難學(xué)生真實(shí)感受到周圍人給予他們的關(guān)心和溫暖。第三，鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生積極與他人交流，主動(dòng)融入集體，用自己的毅力和雙手找到自己在社會(huì)中的定位，建立良好的人際關(guān)系，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，證實(shí)自身的價(jià)值。

5以理想信念教育為導(dǎo)向

一個(gè)人理想的是否科學(xué)、是否遠(yuǎn)大，關(guān)系著人的成長和成才。信念是指一個(gè)人在一定的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對某種理論主張或思想見解堅(jiān)信，并身體力行的貫徹的一種意識(shí)狀態(tài)。具有堅(jiān)定的信念，是一個(gè)人為著理想而終身奮斗的保障。理想和信念是一個(gè)人的靈魂所系，是一個(gè)人堅(jiān)持不懈地向著既定目標(biāo)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。⑨高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生面對經(jīng)濟(jì)上的窘迫，是理想和信念虛無的高危人群，高校思想政治教育工作者要特別注意開展多形式的教育活動(dòng)，幫助困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定地為人民服務(wù)的信念，使其健康成長。首先是要幫助學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。其次是要幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般都經(jīng)歷過比較多的挫折和苦難，處在人生轉(zhuǎn)折期的他們對社會(huì)生活中的某些復(fù)雜問題尚不能做出準(zhǔn)確的判斷。因此，要充分發(fā)揮高?！皟烧n”作用，幫助他們樹立正確的“三觀”，接受貧富差異的現(xiàn)實(shí)，“自強(qiáng)、自立、自助”，用辯證唯物主義的世界觀應(yīng)對生活中的各種矛盾，正確處理各種形形色色的人、事、物之間的關(guān)系，相信困難是暫時(shí)的，也是可以通過自己的努力克服的。

注釋

①⑨安志杰.貧困大學(xué)生的思想現(xiàn)狀和教育對策研究[D].2009.

②③④⑤曹瑞.試論信用型社會(huì)環(huán)境下如何深化高校大學(xué)生的誠信教育[J].中國科技信息，2010.

⑥陶志瓊.關(guān)于感恩教育的幾個(gè)問題的探討[J].教育科學(xué)，2004（4）：9.

⑦中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)[2004]16號(hào)文）.2004-10.

⑧胡錦濤.全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議.2005-1-17.