楊艷娥

摘要思想政治教育是我國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問(wèn)題的主要途徑之一。在比較現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的透視，分析了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，最后提出了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生思想政治教育加強(qiáng)的對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思想政治教育對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

互聯(lián)網(wǎng)的快速興起與蓬勃發(fā)展刺激信息傳播技術(shù)的變革，改變了人們習(xí)慣的行為方式、慣性的思維模式、潛在的審美情趣、顯性的興趣愛(ài)好、隱性的價(jià)值尺度、長(zhǎng)久的文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)文化逐漸滲透到個(gè)人、群體、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)及國(guó)家當(dāng)中，生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。其中，青年大學(xué)生與青年知識(shí)分子為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶的中堅(jiān)力量和重要主體。“馬克思主義的政黨只有贏得青年，才能贏得未來(lái)”。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新變化，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)綜合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

1現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)、劣分析

1.1現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)分析

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)步入了發(fā)展的深化期。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家意識(shí)群體與個(gè)體發(fā)展不可替代的中堅(jiān)力量。特別是網(wǎng)絡(luò)德育實(shí)踐，將思政教育主、客觀意識(shí)產(chǎn)物與校園網(wǎng)絡(luò)載體融合發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大學(xué)生的強(qiáng)烈吸引力與網(wǎng)絡(luò)文化傳承優(yōu)勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的思想、道德、心理、價(jià)值觀、行為產(chǎn)生了積極的影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)得到廣大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者和思想政治工作者的高度重視，特別是一些優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和品牌，已經(jīng)成為廣大高校師生的精神營(yíng)養(yǎng)大餐。在網(wǎng)絡(luò)德育文化推廣的大環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校中的發(fā)展有如下優(yōu)勢(shì)：

（1）政策支持優(yōu)勢(shì)。我國(guó)步入互聯(lián)網(wǎng)使用初期，黨中央就明確提出“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用”的指導(dǎo)方針。緊接著，教育部、共青團(tuán)召開(kāi)了一系列的會(huì)議就如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)穩(wěn)定德育發(fā)展策略作全面探討。2007年1月，中央明確提出進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理的重要任務(wù)，同年，發(fā)布了《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理》。

（2）科技支持優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的投入、成長(zhǎng)、成熟、革新，使得人們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的目的變得更加復(fù)雜及人性化。新科技環(huán)境造就新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，新網(wǎng)絡(luò)環(huán)境推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的長(zhǎng)足發(fā)展，不斷升華。

（3）內(nèi)容支持優(yōu)勢(shì)。高校網(wǎng)絡(luò)德育內(nèi)容形式多種多樣，如宏觀的經(jīng)濟(jì)、科技、人文、政法；中觀的校園文化、制度文化；微觀的與大學(xué)生息息相關(guān)的衣、食、住、行、游、玩、工作、學(xué)習(xí)、成果、觀點(diǎn)，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)等，都可以作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通傳播的主要表現(xiàn)形式，其中核心德育內(nèi)容以軟文、硬文方式融入當(dāng)中，讓網(wǎng)絡(luò)百花齊放，魅力四射。

（4）主體支持優(yōu)勢(shì)。在高校德育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者、思想政治教育工作者、管理決策層、技術(shù)材料支持層、包裝宣傳推廣層、學(xué)生層，無(wú)一不生活在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與機(jī)制的共同作用，促使這個(gè)網(wǎng)絡(luò)德育核心主體所構(gòu)成的體系，職、責(zé)、權(quán)、利、能、協(xié)作、分工、資源優(yōu)化配置等要素運(yùn)營(yíng)合理、科學(xué)，系統(tǒng)內(nèi)力與外力動(dòng)態(tài)平衡，和諧發(fā)展，循環(huán)躍進(jìn)式運(yùn)作，生生不息。

1.2現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的劣勢(shì)分析

科技的發(fā)展如一把雙刃劍，有積極影響的一面，也有消極影響的一面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)同樣也符合這一規(guī)律，我們?cè)诜e極肯定網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也要重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的劣勢(shì)主要集中在信息流通方面，由于信息量大、依托平臺(tái)多，進(jìn)入壁壘低等情況，很難對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)施質(zhì)控和量控，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流通信息蘊(yùn)含負(fù)面因素時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、價(jià)值傾向方面產(chǎn)生短期或長(zhǎng)期的危害。如信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)安全、色情、暴力、丑態(tài)、異域文化侵蝕與同化、資本主義對(duì)社會(huì)主義的和平演變與替代、道德倫理歪曲化等等，給青年學(xué)生帶來(lái)道德相對(duì)主義、自由主義、享受主義、霸權(quán)主義、人際情感疏遠(yuǎn)、道德規(guī)范弱化、道德失范、違法犯罪行為等道德、心理、觀念、行為潛在與實(shí)際的蛻變，網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的負(fù)面影響成為全國(guó)高校思想政治教育必須面對(duì)的問(wèn)題。

2我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀透視

在黨中央的高度重視和正確的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)高校思想政治教育工作者、決策管理者、技術(shù)支持者、宣傳推廣者的意識(shí)主體們幾十年的共同努力，我國(guó)高校思想政治理論課程體系的建設(shè)與規(guī)劃、高校網(wǎng)絡(luò)德育模式的探索與構(gòu)建、高校大學(xué)生心理健康教育機(jī)制的建設(shè)與健全、高校校園文化底蘊(yùn)的營(yíng)造與推廣、高校社會(huì)實(shí)踐的架構(gòu)與運(yùn)作、高校思想政治教育學(xué)科的建設(shè)與完善、高校思想政治教育隊(duì)伍的組建與協(xié)作等方面取得較為卓越的成效。

但是，同時(shí)我們應(yīng)該看到，由于缺乏長(zhǎng)效德育機(jī)制的支持，加之外界環(huán)境瞬息萬(wàn)變，高校大學(xué)生個(gè)人的價(jià)值觀、思想觀、世界觀、榮辱觀的發(fā)展轉(zhuǎn)型，使得高校思想政治教育工作出現(xiàn)相對(duì)疲軟的狀況，不適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。從宏觀來(lái)看，國(guó)家發(fā)展目標(biāo)、高校思想政治教育體系發(fā)展目標(biāo)、高校大學(xué)生人格教育與培養(yǎng)的目標(biāo)和大學(xué)生自身求學(xué)動(dòng)機(jī)目的逐漸脫節(jié)，目標(biāo)不統(tǒng)一。從手段上看，高校思想政治教育模式傳統(tǒng)，手法過(guò)于單一，或者說(shuō)德育手段更新速度趕不上大學(xué)生主觀意識(shí)的更新速度，造就大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教育模式失去興趣、失去信心。從教育主體上看，由于各個(gè)主體所處環(huán)境的機(jī)制、體制和制度長(zhǎng)期不會(huì)發(fā)生很大變動(dòng)，導(dǎo)致部分主體思想意識(shí)陳舊，不思進(jìn)取，跟不上時(shí)代發(fā)展步伐，個(gè)人勞動(dòng)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性大大降低，也是造就教育模式單一化、陳舊、機(jī)制不靈活的主要原因之一。從客觀上來(lái)看，教育內(nèi)容的傳遞，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性，難管理性，使得網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息橫行，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想侵蝕與異域文化同化，心智不堅(jiān)定的學(xué)生很容易受到影響，如語(yǔ)言偏激、行為極端、心理素質(zhì)發(fā)展不健全、沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)癮、網(wǎng)戀等現(xiàn)象層出不窮。從環(huán)境來(lái)看，現(xiàn)實(shí)環(huán)境與虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之間的碰撞，造成位于現(xiàn)實(shí)思想政治教育工作者與沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中的大學(xué)生出現(xiàn)理解與溝通的斷層。從平臺(tái)上看，新數(shù)字科技運(yùn)作平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)載體平臺(tái)產(chǎn)生和平演變與替代，傳統(tǒng)思想政治教育傳播媒介產(chǎn)生后續(xù)危機(jī)。從機(jī)制上看，高校思想政治教育所需的工作機(jī)制、保障機(jī)制、功能機(jī)制、育人機(jī)制、管理機(jī)制面臨新時(shí)代發(fā)展的抉擇，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。

3基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的產(chǎn)生，擴(kuò)大了大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化、科技化、信息化的發(fā)展內(nèi)需。中央思想政治工作會(huì)議也強(qiáng)調(diào)：要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得思想政治工作提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。基于此，我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育：

（1）機(jī)制與立法，健全大學(xué)生思想政治教育體系，關(guān)鍵是機(jī)制與立法，機(jī)制涉及的面有，校園網(wǎng)絡(luò)文化機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，考核機(jī)制，獎(jiǎng)懲機(jī)制，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化推廣機(jī)制，內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制等，機(jī)制的構(gòu)建須以大學(xué)生思想道德、政治觀念、價(jià)值傾向?yàn)楹诵?，各層機(jī)制、制度相互配合，互促共進(jìn)，有效梳理，科學(xué)管制，優(yōu)化配置，力求給大學(xué)生思想政治教育提供一個(gè)綠色、安全的運(yùn)作平臺(tái)。立法可完善體制，督促行為，凈化環(huán)境，促進(jìn)體系發(fā)展創(chuàng)新。

（2）環(huán)境優(yōu)化，環(huán)境優(yōu)化主要針對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)展開(kāi)的，力創(chuàng)“和諧、安全、健康、三效一體”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，多主體關(guān)系和諧，網(wǎng)絡(luò)安全可靠，信息綠色健康，實(shí)現(xiàn)效益：社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、政治效益；效率：管理效率、運(yùn)作效率、更新效率；效能：高效率低耗、節(jié)能環(huán)保、綠色安全的校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)環(huán)境，多方、多手段、多渠道促進(jìn)高校大學(xué)生人格教育與素質(zhì)培養(yǎng)的效率提升。

（3）有效溝通，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與傳統(tǒng)媒介，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生和國(guó)家、社會(huì)、政府、高校管理者、思想政治教育工作者之間的平等對(duì)話，有效溝通，讓多方彼此相互了解，產(chǎn)生認(rèn)同感、歸屬感，增加系統(tǒng)內(nèi)部凝聚力、團(tuán)結(jié)力和向心力，理解、包容、和諧、共進(jìn)。

（4）軟性植入，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，將顯性教育模式與隱性教育模式相結(jié)合，通過(guò)德育教育內(nèi)容的軟性植入，融入到與大學(xué)生息息相關(guān)的衣、食、住、行、游、玩、工作、學(xué)習(xí)、成果、觀點(diǎn)，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)當(dāng)中去，潛移默化，逐漸形成符合國(guó)情、符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所期望的人格魅力、道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)、價(jià)值傾向。

（5）平臺(tái)聯(lián)合，將傳統(tǒng)平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，造就優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生平臺(tái)聯(lián)合協(xié)同效應(yīng)，創(chuàng)造更加強(qiáng)勢(shì)的德育教育環(huán)境，拓展大學(xué)生思想政治教育體系規(guī)模，延伸高校思政教育縱橫跨度，實(shí)現(xiàn)德育素質(zhì)教育多元發(fā)展，集約化運(yùn)營(yíng)，力保大學(xué)生接受思想政治教育的科學(xué)性、合理性、全面性。

基金項(xiàng)目：湖南省教育工委高校思想政治教育課題研究項(xiàng)目，課題編號(hào)10F77

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