張泳 何高大

【摘要】根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)知論原理，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下適應(yīng)良好和適應(yīng)不良的60名大學(xué)新生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行分析，該研究發(fā)現(xiàn)適應(yīng)良好的學(xué)生在認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和社會(huì)情感策略的運(yùn)用上都具有明顯的優(yōu)勢(shì)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的主要因素是學(xué)生的策略運(yùn)用而不是其原有的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)策略的積極運(yùn)用能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性利學(xué)業(yè)成績(jī)水平。