李瑞

摘要： 在現(xiàn)階段探索高校學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制具有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。建立并完善學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制，是在高校貫徹社會主義核心價值體系的必然要求，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的制度保證，是做好高校思想政治教育工作、建設(shè)和諧校園的應(yīng)有之義。因此，嚴(yán)格的選拔制度、系列培訓(xùn)體系、全方位的實踐鍛煉平臺，健全的考核、管理、激勵機制，構(gòu)成高校學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制的四個方面。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制

在全國上下喜迎十八大的新形勢下，國家對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)逐漸提高。高校學(xué)生要順利地進入社會，成為國家和社會發(fā)展需要的合格人才，除了要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，專業(yè)技能鉆研之外，還必須不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)。加入學(xué)生會、社團等各級學(xué)生組織并在其中得到鍛煉和成長，無疑是青年學(xué)生歷練成長的一個重要途徑。因此，深入研究高校學(xué)生干部培養(yǎng)的長效機制，對于新形勢下推進高校的思想政治工作和學(xué)生工作起著非常重要的作用。

一、建立并完善高校學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制的必要性

高校學(xué)生干部是大學(xué)校園里不可忽視的一個特定群體，培養(yǎng)出合格的高校學(xué)生干部是高校思想政治教育工作的一個重要方面，是高校課堂教學(xué)之外的延伸教育中一個不可或缺的組成部分。使廣大學(xué)生干部更加清晰地認(rèn)清自身的定位，履行好引領(lǐng)同學(xué)和服務(wù)同學(xué)的職責(zé)，對于做好高校的學(xué)生工作有著重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

（一）建立并完善高校學(xué)生干部培養(yǎng)機制，是在高校貫徹社會主義核心價值體系的必然要求。

社會主義核心價值體系是引領(lǐng)校園文化建設(shè)的重要依據(jù)，其基本內(nèi)容“馬克思主義的指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”［１］也成為高校學(xué)生干部理想信念教育的重要依據(jù)。培養(yǎng)有理想、有信念、會愛國、能創(chuàng)新、懂榮辱的學(xué)生干部，在理想信念和思想素質(zhì)方面做普通同學(xué)的表率，從而引領(lǐng)和帶動校園文化建設(shè)，是學(xué)生干部培養(yǎng)工作的重要目標(biāo)。只有不斷完善學(xué)生干部培養(yǎng)體制，才能使學(xué)生工作更高效地開展，才能在高校中更好地體現(xiàn)社會主義核心價值體系的內(nèi)涵。

（二）建立并完善高校學(xué)生干部培養(yǎng)機制，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的制度保證。

青年學(xué)生尤其是學(xué)生干部，是社會主義和諧社會建設(shè)的生力軍，是中華民族偉大復(fù)興的希望。在高校校園文化建設(shè)中不斷改進并完善學(xué)生干部的培養(yǎng)機制，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生干部，提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，爭做講理想守信念、善學(xué)習(xí)勤實踐、識大體顧大局、嚴(yán)于律己、率先垂范的表率，始終保持學(xué)生干部的朝氣蓬勃的思想狀態(tài)和積極向上的精神風(fēng)貌。只有這樣，社會主義事業(yè)才能后繼有人，民族復(fù)興才能看到新的希望。

（三）建立并完善高校學(xué)生干部培養(yǎng)機制，是做好高校思想政治教育工作、建設(shè)和諧校園的應(yīng)有之義。

目前有一部分學(xué)生干部存在自身定位不明確、態(tài)度不端正、能力不到位、熱情不高漲、工作局面沉悶不求創(chuàng)新等問題，因而無法在工作、學(xué)習(xí)和生活中起到表率作用，甚至招致同學(xué)反感，不利于日常工作的順利開展。這些問題給高校和諧校園文化建設(shè)和思想政治教育提出了新要求。只有不斷完善學(xué)生干部培養(yǎng)機制，摸索新的選拔、培訓(xùn)、考核、激勵機制，才能凈化校園環(huán)境，引領(lǐng)校園思潮，凝聚校園精神，繁榮校園文化，真正建設(shè)和諧校園。

二、建立并完善高校學(xué)生干部培養(yǎng)長效機制的途徑

（一）認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行選拔機制。

不斷建立并完善學(xué)生干部選拔機制，采取個人自薦、院系推薦、競聘面試、民主評審等多種方式加以綜合運用，便于更好地篩選出綜合素質(zhì)較高、能力較強、熱情較高的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部，顯然非常有利于今后的工作開展。老師應(yīng)從各個方面深入細(xì)致地對學(xué)生干部，尤其是主席團成員的工作態(tài)度、綜合能力、學(xué)業(yè)成績、群眾基礎(chǔ)等方面進行考察，以選拔出真正能夠勝任職位的學(xué)生干部。此外，嘗試引入學(xué)代會制度，通過召開全體學(xué)生代表大會完成學(xué)生干部的換屆工作，從而提高學(xué)生干部選拔和任用的公開、公平、公正性。在選拔環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，形成完善的選拔制度，這是培養(yǎng)合格的學(xué)生干部的重要前提。

（二）定期召開培訓(xùn)座談，形成系統(tǒng)培訓(xùn)體系。

邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)生干部進行專題培訓(xùn)，如學(xué)生干部應(yīng)有素質(zhì)和能力培訓(xùn)會、學(xué)生會工作方式方法培訓(xùn)、提高學(xué)生理想信念專題座談會、學(xué)生社團管理制度專題培訓(xùn)會、公文寫作培訓(xùn)會、提高團隊合作精神專題培訓(xùn)會等，長期培訓(xùn)，形成系統(tǒng)專題培訓(xùn)體系。在專題培訓(xùn)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生干部的政治、道德、文化、身心素質(zhì)，并有針對性地提高其口頭和書面表達(dá)、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、適應(yīng)改變、研究提煉等能力，從而使學(xué)生干部更加明確自身的定位，應(yīng)是來自于學(xué)生、服務(wù)于同學(xué)的表率。深入開展“與信仰對話”主題教育實踐活動，邀請各方面的專家教授針對時事熱點、形勢政策，以及學(xué)生成長成才中最關(guān)注的問題開展專題報告會，組織學(xué)生干部聽取報告會并展開討論，加強理想信念教育，進一步對學(xué)生干部深化思想政治教育。

學(xué)生干部內(nèi)部應(yīng)定期召開座談交流會，及時將工作中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的困惑，以及總結(jié)的好的經(jīng)驗進行交流，解決問題、驅(qū)除困惑、分享經(jīng)驗，在相互交流中得到共同進步和成長。

（三）以團學(xué)活動為載體，打造全方位的實踐鍛煉平臺。

依托學(xué)生會、學(xué)生社團等各級學(xué)生組織開展豐富多彩的團學(xué)活動，繁榮校園文化建設(shè)，使學(xué)生干部通過日常管理，以及參與、策劃、組織大型活動得到更多的鍛煉。學(xué)生會和學(xué)生社團是學(xué)生自我成立的組織，秉承“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的理念，成為學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高的一個重要舞臺，為學(xué)生的成長成才提供了廣闊的平臺。只有不斷完善制度建設(shè)，豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，拓寬活動載體，才能不斷擴大活動覆蓋面和影響力，在校園內(nèi)外弘揚大學(xué)生積極向上的精神氛圍，為學(xué)生干部提供更大的鍛煉舞臺和成才平臺。此外，為學(xué)生干部打造全方位的實踐體系，鼓勵學(xué)生干部積極參加社會實踐與社會觀察，在實踐體系中加大志愿服務(wù)實踐的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生走進養(yǎng)老院、殘障兒童關(guān)愛中心開展志愿奉獻(xiàn)活動，將常規(guī)的“三下鄉(xiāng)”社會實踐與日常的志愿服務(wù)實踐相結(jié)合，在實踐中奉獻(xiàn)愛心，鍛煉能力，砥礪青春，回報社會，在潛移默化中完成對學(xué)生干部的培養(yǎng)。

（四）完善考核、管理、激勵機制。

無規(guī)矩不成方圓。建立并完善學(xué)生干部的管理、考核及激勵機制，也是學(xué)生干部培養(yǎng)工作中的一個重要方面。“建立健全、科學(xué)、有效、嚴(yán)格的學(xué)生干部管理制度，使學(xué)生干部的工作和行為制度化、規(guī)范化、程序化，是學(xué)生干部隊伍工作協(xié)調(diào)、有序、有效運行的重要保證”。［２］只有制定嚴(yán)格的管理制度，對學(xué)生干部加強考核和監(jiān)督，才能時刻鞭策學(xué)生干部以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心投入到學(xué)生工作中，不能有絲毫的懈怠心理。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生干部一些獎勵，在先進集體、先進個人的評選活動中，及時表彰工作突出、成績優(yōu)秀的學(xué)生干部；在獎助學(xué)金與保研等方面對學(xué)生干部做適當(dāng)?shù)恼邇A斜。管理得當(dāng)、考核嚴(yán)格、適當(dāng)激勵，三管齊下，才能真正培養(yǎng)出有素質(zhì)、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部。

學(xué)生干部培養(yǎng)是一項長期而又重要的任務(wù)。只有在學(xué)生干部的選拔、任用、鍛煉、培訓(xùn)、考核等各個環(huán)節(jié)都做到環(huán)環(huán)相扣，進行全方位的綜合培養(yǎng)，才能為學(xué)校、為社會、為國家培養(yǎng)出真正合格的高素質(zhì)人才。今后高校思想政治教育工作者應(yīng)不斷研究新情況，拓寬新思路，以開拓創(chuàng)新的精神和務(wù)實高效的態(tài)度加快開展工作，更好地服務(wù)于青年學(xué)生干部的成長和成才。

參考文獻(xiàn)：

［1］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［N］.光明日報，2006-10-19，（2）.

［2］向小兵.高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)存在的問題及對策研究［J］.新西部，2011，（33）：105.