王朝花

要想讓學(xué)生學(xué)好英語，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我認(rèn)為教師應(yīng)從課堂入手，采用一些豐富、靈活的教學(xué)手段和方法，使課堂生動有趣、富有強(qiáng)烈的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生有興趣學(xué)、樂意學(xué)，進(jìn)而能夠主動去學(xué)。

一、精心設(shè)計課堂導(dǎo)語

良好的開端是成功的一半。事實(shí)證明，好的導(dǎo)入能在幾分鐘之內(nèi)就把學(xué)生的注意力吸引過來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。我在每節(jié)課的開始就精心設(shè)計導(dǎo)語來吸引學(xué)生的注意力，使他們迅速投入到課堂學(xué)習(xí)中去。遇到學(xué)生聽不懂的地方，我就利用手勢和豐富的表情自然而然地過渡到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容上來。在此過程中，教師應(yīng)盡量把英語說得流暢，表情自然，要注意變換語氣，使學(xué)生感到聽課是一種享受，并始終保持學(xué)習(xí)興趣。

二、精心“導(dǎo)演”好每一節(jié)課

對于每一節(jié)課，教師都要當(dāng)好導(dǎo)演，使學(xué)生有充分的自由對話時間，真正做到師生互動。在活動過程中，教師應(yīng)到學(xué)生中間走走，看看活動情況，聽聽意見，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒是否高漲，以便及時調(diào)整課堂教學(xué)策略。教師也可以參與到活動中來，這不僅能夠融洽師生關(guān)系，還可以隨時檢查學(xué)生的知識掌握情況。

三、利用靈活多變的教學(xué)方式吸引學(xué)生

眾所周知，青少年的好奇心強(qiáng)，討厭單調(diào)乏味的課堂，教師如果能夠使用豐富多彩、靈活多變的教學(xué)手段，則可以吸引學(xué)生的注意力，促使他們以積極的心態(tài)聽課，滿懷激情地思考和回答問題。例如，課前欣賞或教唱一些簡單的英文歌曲不僅可以活躍課堂氣氛，而且在提高學(xué)生聽力水平的同時又?jǐn)U大了詞匯量，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。教師在教學(xué)中也可根據(jù)相關(guān)內(nèi)容制作一些圖片、卡片，或利用簡筆畫、實(shí)物來彌補(bǔ)語言教學(xué)本身的局限；條件好的地方還可以利用多媒體教學(xué)手段，如幻燈片、動畫及網(wǎng)絡(luò)等。豐富的資源，充實(shí)的課堂，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃厚。

四、課堂中融匯情感教育

學(xué)習(xí)情感是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，沒有動力或錯誤的學(xué)習(xí)動力都會導(dǎo)致學(xué)生向不良的方向發(fā)展。首先，教師應(yīng)該在課堂中經(jīng)常聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，向?qū)W生講述學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，給學(xué)生指出學(xué)習(xí)英語是社會和時代發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)的最終目的是為了將來的需要做準(zhǔn)備：世界一體化的加強(qiáng)需要我們做好語言交流的準(zhǔn)備；國外商品的大量涌入，如何正確使用需要我們做好準(zhǔn)備；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的交流也需要我們做好準(zhǔn)備。總之，要避免以往僅僅為了升學(xué)的需要來學(xué)習(xí)英語，更不可重蹈聾子英語、啞巴英語的覆轍。

五、教師要有良好的性格

教師性格對教育效果有著直接的影響?？梢哉f中學(xué)生對任課老師的認(rèn)可與否直接影響他們對這門課程的態(tài)度。英國國家教育研究基金會（NFER）花了近30年的時間對413名從事教師職業(yè)的師范學(xué)院畢業(yè)生進(jìn)行了一項關(guān)于評價教師好與不好的特征的調(diào)查。被調(diào)查者所列的好教師的相對重要的特征共有13項，包括：控制班級的能力；對學(xué)生個人的關(guān)心和同情；把課程教好，使學(xué)生學(xué)懂學(xué)會；耐心；教的方式讓人有興趣，鼓勵學(xué)生的熱情和信心；行為上高標(biāo)準(zhǔn)，受學(xué)生尊敬；喜歡并尊重學(xué)生，師生關(guān)系好；對于教學(xué)熱忱、專心；有容易接近、令人愉快的性格；對所教學(xué)生的性格徹底了解；有幽默感；對待問題掌握靈活；公正。其中8項是從性格角度進(jìn)行描述的。被調(diào)查者也列舉了中小學(xué)教師13 項不好的特征，其中10項都屬于性格方面的問題。

因此，教師應(yīng)努力做到：

首先，要培養(yǎng)自己良好的性格，保持良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己從而熱愛自己所教的學(xué)科。

其次，做好英語學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作。畢竟英語是第二語言，不像漢語在生活中運(yùn)用得那樣廣泛，接受能力差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會有些困難，難免有這樣那樣的錯誤，如語音、語調(diào)等，這時教師要耐心糾正并且態(tài)度一定要和藹，千萬不能譏諷、不屑一顧，否則會傷害學(xué)生的自尊，使他們產(chǎn)生自暴自棄心理，厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。對基礎(chǔ)差的學(xué)生要多鼓勵，盡量提問與其水平相當(dāng)?shù)膯栴}，幫助學(xué)生樹立信心，克服學(xué)習(xí)困難，因材施教，使每個學(xué)生都能有所收獲。

最后，鼓勵學(xué)生之間相互幫助，相互協(xié)作，共同提高。英語作為語言課，需要交流、溝通。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生不愿張口交流，也有的學(xué)生因鬧矛盾拒絕合作，致使活動無法進(jìn)行，課堂進(jìn)展不順，影響教學(xué)效果。因此，教師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，思想通了，學(xué)生就會以良好的心態(tài)和飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中去。

除了課堂之外，在課下開展一些與英語相關(guān)的活動也是有必要的，如英文歌曲比賽、英文書法比賽、英文口語競賽、英語角活動等。這些活動都有助于培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（責(zé) 編 流 水）