在社會上林林總總的職業(yè)中，教師無疑是女性就業(yè)最具優(yōu)勢的崗位之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前在世界發(fā)達(dá)國家，中小學(xué)教師中女教師所占的比例在60 ％以上，而在我國的城市中小學(xué)，女教師的比例已達(dá)到70 ％。河南省女教師的比例也連年呈上升趨勢，截至2010年底，全省中小學(xué)共有專任教師871 397人，其中女教師高達(dá)474 347人，占總數(shù)的54.4%；而小學(xué)專任教師中，女教師更是占到了57.5%。不言而喻，中小學(xué)女教師的職業(yè)發(fā)展關(guān)系到整個中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì)與基礎(chǔ)教育質(zhì)量的整體提高。

然而，隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，教育系統(tǒng)競爭上崗、聘任制等舉措相繼推出，女教師在職業(yè)生涯中面臨著來自教師角色期待、學(xué)生家長、工作本身、人際關(guān)系、家庭生活等前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。不少女教師由于長期身心緊張，不堪其累，成為職業(yè)和心理疾病的高發(fā)人群，從而造成職業(yè)認(rèn)同感與幸福感的缺失。有研究者指出：中國的中小學(xué)女教師是“全世界最辛苦的教師”。從不久前年僅22歲的重慶“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的積勞離世，到杭州一女教師博文“寧可為妓，絕不為師”的直言，都再次引發(fā)社會對女教師這個特殊群體空前的關(guān)注。

本期，我們將目光聚焦于此。期待能通過比較理性的探討與反思，真正理解女教師職業(yè)生涯的苦與樂，從而喚醒全社會對于女教師的“性別關(guān)懷”，真正有效地幫助她們實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，彰顯職業(yè)的尊嚴(yán)，享受教育的幸福！