離市級(jí)教材培訓(xùn)觀摩課的錄課時(shí)間還有兩天，顧雪蓮的試講卻還是不盡如人意。夜晚11點(diǎn)左右，她正對(duì)著課文“發(fā)呆”，電話那頭傳來(lái)了師傅孔老師的問(wèn)候：“課備得怎么樣了，你太累了，先睡吧?！绷璩苛c(diǎn)，短信聲又把她叫醒，孔老師讓她查收郵件。打開(kāi)郵箱，顧雪蓮收到的不僅是建議，更多的是感動(dòng)：郵箱里兩封郵件，一封發(fā)自凌晨?jī)牲c(diǎn)，一封發(fā)自凌晨五點(diǎn)?？桌蠋熡脙煞N思路撰寫了兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)供顧雪蓮參考?！翱上攵且煌?，師傅徹夜未眠?！蓖降茴櫻┥徴f(shuō)。

馬紅霞老師講述了另一件事情?！榜R老師，我是孔凡艷，您怎么沒(méi)有申報(bào)市級(jí)學(xué)科帶頭人？”電話里傳來(lái)孔凡艷焦急的聲音?！拔医鼛啄甑臉I(yè)績(jī)不突出，還是不申報(bào)了。”“您有兩項(xiàng)市級(jí)獲獎(jiǎng)證書還在教研中心這里呢，您過(guò)來(lái)拿一下，申報(bào)吧，有機(jī)會(huì)的?！薄皼](méi)什么希望，我不報(bào)了，證書就放在你那里吧?！薄澳粊?lái)拿,一會(huì)兒我打車給您送去！”半小時(shí)后，門衛(wèi)打來(lái)電話，讓馬老師到傳達(dá)室拿東西，原來(lái)是孔老師冒雨把證書送過(guò)來(lái)。馬老師感動(dòng)了。那一年，她和孔老師同時(shí)申報(bào)市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

“全心全意地培養(yǎng)與服務(wù)，影響、帶動(dòng)一批教師成長(zhǎng)，進(jìn)而推動(dòng)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)改革工作”，是孔老師的追求。

“下水示范，因?yàn)槲抑览蠋熜枰裁?。?8年的教研員工作，孔老師一直保持著“下水”的習(xí)慣：她“下水”備課，也“下水”上課，時(shí)常會(huì)針對(duì)同一內(nèi)容做出幾種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)不同特點(diǎn)老師的教學(xué)需求。她說(shuō)，這樣做的確付出了相當(dāng)多的個(gè)人精力，但老師需要這種最直觀、最有效的指導(dǎo)。

《依托學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自能閱讀能力的研究》是孔老師要參評(píng)的成果，這是她在市學(xué)科帶頭人高研班中研究的內(nèi)容，曾進(jìn)行過(guò)深入的調(diào)研、精心的思考和嚴(yán)密的論證，也是她一直希望認(rèn)真梳理的內(nèi)容?？桌蠋煷蛩憷么汗?jié)休息的時(shí)間完成這個(gè)內(nèi)容，并申報(bào)北京市第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。可是，總有老師打來(lái)電話求教。單位同事說(shuō)：“小孔，你把手機(jī)關(guān)幾天吧，抓緊把教育成果評(píng)選的內(nèi)容申報(bào)上去，這個(gè)事不能再拖了！”“關(guān)掉手機(jī)？不行，萬(wàn)一老師有事找我呢？不能關(guān)機(jī)?！笨桌蠋熣f(shuō)。果然，師訓(xùn)科劉老師來(lái)電：“孔老師，請(qǐng)您幫忙審讀一下《閱讀小策略》里面的案例，開(kāi)學(xué)后，我們就要發(fā)給學(xué)校使用了。”孔老師說(shuō)：“我就是這樣一個(gè)人，從來(lái)不會(huì)拒絕人，只要老師需要我，我一定全力以赴。”就這樣，孔老師思量了一下，決定把自己的事先放一放。她全面梳理了《閱讀小策略》里面的13個(gè)案例，精心修改與替換了不少內(nèi)容，直至大年初六完成這項(xiàng)工作后，才開(kāi)始啟動(dòng)自己的成果撰寫。

《依托學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自能閱讀能力的研究》也被列為“北京教育叢書”之一，孔老師于2007年開(kāi)始啟動(dòng)撰寫這部書。能有自己的專著，這是莫大的榮譽(yù)，但時(shí)至今日，書稿還沒(méi)有完成。中小學(xué)教師基本功大賽啟動(dòng)；北大國(guó)培計(jì)劃啟動(dòng)；第二屆名師工作室成果疏理……這些工作，讓孔老師又把自己的事放下。面對(duì)出版社編輯的多次催稿，孔老師不好意思地說(shuō)：“工作實(shí)在太多了，不然，我出書的事先放一放……”就這樣，孔老師永遠(yuǎn)把別人的事放在第一位，自己的事總是“先放一放”。

“桃李無(wú)言，下自成蹊?！笨桌蠋熞呀?jīng)指導(dǎo)了兩屆名師工作室的成員，輻射了近百位老師，培養(yǎng)了數(shù)十位骨干教師?！耙恢И?dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。”孔老師做到了。面對(duì)所有的辛勞與付出，孔老師說(shuō)：“我是幸福的。我的價(jià)值就是被別人需要。只要老師需要我，我一定全力以赴?！?/p>