尹祚玉

我已經(jīng)第三次倡議大家把字典、詞典帶到班里來了，可只有七八個學(xué)生響應(yīng)，并且?guī)У亩际恰缎氯A字典》。我希望班里能有幾部漢語詞典——學(xué)習(xí)語文，離不開這個漢語的“大百科全書”。

其實，班里有十七八個同學(xué)家里有漢語詞典，我第一次統(tǒng)計時，他們都把小手舉得高高的，可隨后都沒見拿來。我私下一打聽，很多同學(xué)說得很直接：“又不是人人都有，拿到班里大家亂用，壞了誰賠？”“拿了也白拿，又沒什么獎勵！”“我爸說，法不責(zé)眾，大家都不拿也就算了。”……

我決心“曲線救國”。

周一，早早地，我把家里的漢語詞典偷偷放到講臺上。第一節(jié)語文課，我快步走進教室。孩子們一邊疑惑地看著那部厚厚的大詞典，一邊看看我，有的還竊竊私語。

“?。∧奈煌瑢W(xué)貢獻出的這個大寶貝？”我故作驚訝，“請這位同學(xué)站起來！”

同學(xué)們都用目光前后左右掃描。

“哈哈，這位同學(xué)還不好意思呢，那我們就不為難他。來，讓我們把掌聲送給這位無名英雄！”我?guī)ь^鼓起了掌，孩子們笑了。

我拿起詞典，有意識地一抖，兩張粉色的小紙片輕輕散落出來。

我彎腰撿起紙片，讀出聲來：“給同學(xué)們的一封信！”

孩子們側(cè)耳傾聽。

“同學(xué)們，這是我十歲生日那天遠方的姑姑特意送給我的。說真的，一開始我的心思也和大家一樣，舍不得把它拿到班里。后來，聽了老師的話，我明白好東西是需要與別人分享的。我想起了《巨人的花園》。因為巨人不懂得分享，他的花園里整日充滿寒冷和蕭條，他的生活也就注定無聊、無助而孤單——是他的自私擋住了春天的腳步。我們生活在班集體這個大家庭里，只有大家團結(jié)友愛，我們才能成長得更加健康、快樂！

“現(xiàn)在，社會上一些不良風(fēng)氣，比如自私自利，也進入了我們的校園。來，讓我們手拉手，積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從獻出一部字典、詞典開始，向不良社會風(fēng)氣宣戰(zhàn)！——一個不愿透露姓名的小不點”

教室里一片靜寂。從孩子們的眼神里，我能讀懂他們的內(nèi)心。

事情并沒有結(jié)束，接連幾天，孩子們一直在尋找那個無名的“小不點”……

現(xiàn)在，講臺上、圖書櫥里，一本本字典、詞典、課外讀物，甚至還有備用墨水、鋼筆，擺放得整整齊齊，隨時供同學(xué)們使用。

我早就知道，那部“飛”來的漢語詞典不會孤單。