龔力軍

摘 要：自然辯證法概論作為醫(yī)學(xué)碩士研究生的學(xué)位課程之一，通過自然辯證法概論的教學(xué)，培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)碩士研究生的辯證思維能力。主要是認(rèn)識和把握醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢和研究者所在學(xué)科、領(lǐng)域最新動向的能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗、探索和認(rèn)識醫(yī)學(xué)研究的規(guī)律和方法的能力，掌握并應(yīng)用辯證思維的方法去從事科研工作。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)碩士生 自然辯證法 教學(xué)與改革

中圖分類號：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）09-105-02

根據(jù)自然辯證法教學(xué)的改革和經(jīng)驗，要使醫(yī)學(xué)碩士研究生成為在科學(xué)技術(shù)研究和社會各領(lǐng)域中最富創(chuàng)造力的科研群體，充分發(fā)揮自然辯證法課程在培養(yǎng)研究生綜合素質(zhì)中的作用，必須在教學(xué)內(nèi)容改革的同時,堅持教學(xué)方法的創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中需要掌握系統(tǒng)扎實的科學(xué)知識的同時，結(jié)合課堂教學(xué)，通過多種教學(xué)途徑使醫(yī)學(xué)碩士研究生具有寬闊的學(xué)術(shù)視野、活躍的辯證思維能力、勇于創(chuàng)新的精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實的科研作風(fēng)和科研能力。自然辯證法作為馬克思主義哲學(xué)的一個分支學(xué)科，在培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)碩士研究生的科研和創(chuàng)新能力方面，有著特殊的優(yōu)勢。更有利于在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生專業(yè)、聯(lián)系科技發(fā)展、聯(lián)系社會現(xiàn)實，進(jìn)一步增強教學(xué)的針對性、有效性、吸引力和感染力。

一、努力將課堂教學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展實踐相結(jié)合

作為醫(yī)學(xué)碩士研究生特有的創(chuàng)新能力需要系統(tǒng)扎實的知識儲備，同時也需要通過各種學(xué)習(xí)途徑不斷拓展學(xué)術(shù)視野，增強其創(chuàng)新意識。自然辯證法的授課對象是碩士研究生，與本科生相比，在工作閱歷和思想認(rèn)識方面，更為成熟，有強烈的知識求知欲，對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與前景更為關(guān)注與重視。在自然辯證法概論課的教學(xué)過程中，根據(jù)自然辯證法課程的自身特點，著眼于把握馬克思主義的自然觀、科技觀和科學(xué)技術(shù)方法論的前提下，結(jié)合教學(xué)對象的具體實際，及時向?qū)W生系統(tǒng)地介紹馬克思主義有關(guān)學(xué)說、理論的新進(jìn)展,及時概括科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，介紹相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的新觀點和新方法。在準(zhǔn)確介紹學(xué)科發(fā)展中成熟、穩(wěn)定的內(nèi)容的同時，評介在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生影響的學(xué)術(shù)觀點。在教學(xué)實踐中，筆者所在的寧夏醫(yī)科大學(xué)努力將課堂教學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展與醫(yī)學(xué)研究生的學(xué)科專業(yè)有機結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上不斷改革創(chuàng)新，在潛移默化中加強研究生的思想政治教育，提高研究生的綜合素質(zhì)，取得了明顯的教學(xué)效果。

在教學(xué)中，鼓勵研究生在學(xué)習(xí)和掌握自然辯證法基本原理的同時，關(guān)注科技發(fā)展的現(xiàn)實，積極探索科學(xué)前沿的哲學(xué)問題。然而，由于我校研究生招生規(guī)模在逐年擴大，分為基礎(chǔ)型、科研型兩大類，自然辯證法課程內(nèi)容廣博，教學(xué)時數(shù)偏少，于是根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，開辟自然辯證法第二課堂，開展了一系列主題活動，并形成了自己的教學(xué)特色。具體做法是：將研究生中按照基礎(chǔ)型、科研型和各專業(yè)情況后組織起來，根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，有計劃地聯(lián)系社會現(xiàn)實、聯(lián)系科技發(fā)展、聯(lián)系專業(yè)實際，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)講座、專題科研討論、參觀訪問等方式，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，將有限的課堂教學(xué)以一種新的形式延伸至課外，并做到以點帶面，推動全體研究生理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步增強自然辯證法教學(xué)的針對性、實效性和吸引力、感染力。

二、大力開展“教學(xué)實踐”活動，為自然辯證法教學(xué)改革增加新內(nèi)容

自然辯證法與科學(xué)技術(shù)結(jié)合得相當(dāng)緊密，它特別注重廣泛吸收自然科學(xué)的新成就、新思想，同時借鑒古今中外的思想理論中的有益成分，具有大跨度的交叉性、融合性、綜合性。以往的政治理論課教學(xué)存在一種傾向，偏重于知識的傳授，單純的繼承、單一的思路，造成了教學(xué)中的照本宣科，偏離現(xiàn)實生活實際。致使部分學(xué)生認(rèn)為，自然辯證法課程與以往的政治理論課同樣是一門公共課，往往是枯燥乏味，死記硬背的形式。同學(xué)們普遍要求，作為研究生政治理論課要改變以往的模式，要求在授課過程中突出理論聯(lián)系實際，與現(xiàn)實生活接軌，減少教條灌輸，活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生視野。在自然辯證法教學(xué)中，注意把握馬克思主義關(guān)于科學(xué)技術(shù)的基本原理、基本觀點和基本方法的前提下，力求與時俱進(jìn)。講授有關(guān)科學(xué)史和科學(xué)方法論等方面的內(nèi)容時，在引用科學(xué)家史料、傳記和取得成果的同時，與國際國內(nèi)相關(guān)情況相結(jié)合，注意貼近學(xué)生所能感悟的現(xiàn)實事跡。如結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，及時介紹本校獲得國家自然科技獎項目“西北地區(qū)包蟲研究”方面所取得的成就，以及學(xué)校各系部教師在科研方面的成績和科研心得體會，多年的科學(xué)和教學(xué)實踐取得的顯著成果，而這些成果在一定程度上包含著某種科學(xué)思想和科學(xué)方法。教師和研究人員對現(xiàn)代科學(xué)的規(guī)律和方法有許多切身體會，他們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、開拓、進(jìn)取的治學(xué)精神為研究生樹立了榜樣，他們的科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神是進(jìn)行自然辯證法最貼近現(xiàn)實、最鮮活的案例分析素材。

在研究生自然辯證法教學(xué)改革實踐中，開展了“教學(xué)實踐”的嘗試。所謂“教學(xué)實踐”活動，就是要求研究生運用自然辯證法的有關(guān)原理和教學(xué)計劃中指定的教學(xué)實踐課題，利用課余時間，有組織地進(jìn)行社會調(diào)查、采訪，然后撰寫評傳文章，從科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神等多種角度，總結(jié)這方面的成功經(jīng)驗和切身體會。為了搞好“教學(xué)實踐”活動，我們首先明確這一主題活動的指導(dǎo)思想和所要達(dá)到的目標(biāo)。根據(jù)自然辯證法課程的有關(guān)內(nèi)容，向?qū)W生提出具體的采訪目的、任務(wù)和要求。有些學(xué)生過去從未寫過這方面的文章，從《自然辯證法研究》、《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》、《醫(yī)學(xué)與社會》等雜志上挑選優(yōu)秀的“人物評傳”文章作為“范文”，供學(xué)習(xí)寫作方法參考。同時要求在采訪前就擬定好采訪提綱。“教學(xué)實踐”活動得到了研究生部的大力支持，研究生部黨總支對這一工作提出了具體的意見和建議。研究生們認(rèn)真整理采訪記錄，寫出了論文，經(jīng)導(dǎo)師審閱的優(yōu)秀論文，建議研究生向有關(guān)刊物投稿。這一活動，不僅深受學(xué)生們的歡迎，而且受到導(dǎo)師們和相關(guān)部門的好評。

“教學(xué)實踐”是我們進(jìn)行自然辯證法教學(xué)改革的一次的嘗試。研究生與其導(dǎo)師和所研究的學(xué)科關(guān)系密切，在專業(yè)上有共同語言，而研究生正在學(xué)習(xí)的自然辯證法課程，具有跨學(xué)科的優(yōu)勢。通過學(xué)生的教學(xué)實踐活動，不僅有利于進(jìn)一步密切師生之間的關(guān)系，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生開展調(diào)查訪問，進(jìn)行概括總結(jié)的能力。“教學(xué)實踐”活動具體生動，能將理論與實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造了一個與社會實際聯(lián)系的良好機會。學(xué)生們親自采訪，搜集和整理資料并撰寫文章的過程，其實就是一個接受教育、深受啟發(fā)的過程，也為自然辯證法課堂教學(xué)內(nèi)容增添了熟悉、生動的具體實例。學(xué)生們深切體會到哲學(xué)與自然科學(xué)的辯證關(guān)系，以及科學(xué)方法、科學(xué)家的素質(zhì)等因素在科學(xué)研究中的重要性。

三、注重采用多種多樣的教學(xué)方式，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力

自然辯證法課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系醫(yī)學(xué)發(fā)展的實際，在急劇更替的思想和知識背景下成長的研究生，思想的獨立性、自主性更強，更注重獨立思考而厭惡機械說教。在自然辯證法課堂教學(xué)過程中，注意采用多樣的方式，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和獨立思考能力。在為研究生提供相關(guān)理論的“硬”知識、擴大信息量的同時，也為研究生評論性、探索性思考提供一個平臺。案例分析主要從兩個方面進(jìn)行。其一，以一般理論、方法產(chǎn)生和形成的案例分析。在自然辯證法理論課的講授中結(jié)合案例分析法進(jìn)行教學(xué)，介紹和分析中外著名科學(xué)家創(chuàng)立的方法論的過程及創(chuàng)新素質(zhì)和科研能力的形成過程。使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)家在進(jìn)行創(chuàng)造性的研究過程中，既要掌握堅實牢固的基礎(chǔ)理論，又要有創(chuàng)新性思維、創(chuàng)新性能力和廣博的知識。其二，以科學(xué)理論、科學(xué)方法應(yīng)用的案例分析。在講授某一學(xué)科的一種理論、方法時，結(jié)合科學(xué)家對這些方法論進(jìn)行科學(xué)研究，獲得新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明的過程，加深學(xué)生對科學(xué)理論和方法的認(rèn)識，避免學(xué)生對自然辯證法產(chǎn)生片面的認(rèn)識。專題講座主要將學(xué)生關(guān)心和感興趣的與自然辯證法密切相關(guān)的理論和現(xiàn)實問題列為專題講座。向?qū)W生及時提供和傳達(dá)有關(guān)問題的最新進(jìn)展和與學(xué)科相聯(lián)系的實用知識。如在學(xué)校聘請區(qū)內(nèi)外著名學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)科研專題講座時，要求研究生集體參加。通過這些活動，使研究生進(jìn)一步了解了當(dāng)今世界科技的進(jìn)展，同時也開闊了視野。理論聯(lián)系實際方面，緊密聯(lián)系實際講授理論基礎(chǔ)知識。在自然辯證法第三單元科學(xué)技術(shù)與社會的內(nèi)容中，聯(lián)系實際主要講授高新技術(shù)的發(fā)展對人類社會的影響。對近年來生命科學(xué)領(lǐng)域中有關(guān)人文問題的研究情況將科學(xué)與人文融為一體，從哲學(xué)、史學(xué)等多種視角，以及當(dāng)前生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域的社會、倫理、法律諸問題，啟發(fā)研究生去思去想。

在當(dāng)前加強醫(yī)學(xué)研究生的人文素質(zhì)教育，提高醫(yī)學(xué)研究生的人文精神，既具有重要性，也具有迫切性。這是因為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)突飛猛進(jìn)，新理論、新技術(shù)、新方法層出不窮。醫(yī)學(xué)在技術(shù)上的高度發(fā)展縱然給人類傳來了福音，但同時也給人類帶來了困惑?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)所面臨的種種困境，更多的并不是在醫(yī)學(xué)本身，而是在醫(yī)學(xué)科學(xué)化后的一些副產(chǎn)品和現(xiàn)代社會商業(yè)化帶來的沖擊?，F(xiàn)在越來越多的醫(yī)學(xué)研究生意識到，要成為一名杰出的醫(yī)生或醫(yī)學(xué)家，僅僅憑借醫(yī)學(xué)知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同時還必需具有哲學(xué)智慧和人文精神，這是提高自身的人文素質(zhì)是重要且有效的途徑之一。

參考文獻(xiàn)：

1.劉學(xué)禮.結(jié)合課堂教學(xué)，開展主題活動——我校醫(yī)學(xué)研究生自然辯證法教學(xué)改革探索.醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，2005（8）

2.康貝貝.深化自然辯證法教學(xué)改革，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2004（12）

（作者單位：寧夏醫(yī)科大學(xué)人文社科部 寧夏銀川 750004）

（責(zé)編：若佳）