彭小丹

(長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130000)

論新媒介界面的設(shè)計(jì)趨勢(shì)

彭小丹

(長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130000)

在當(dāng)下的信息時(shí)代,新興媒介的產(chǎn)生、介入,導(dǎo)致人們獲取信息的渠道在改變,使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也不再拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介,網(wǎng)絡(luò)電視、平板電腦、手機(jī)等一系列新媒介都是人們獲得信息的新渠道,媒介的不同,也使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍在改變,新媒介界面的設(shè)計(jì)不僅融合了傳統(tǒng)媒介的設(shè)計(jì)特性,還要更注重信息的交互設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)和知覺(jué)設(shè)計(jì)。這是視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的一個(gè)新邊界,準(zhǔn)確傳遞信息、使用戶有更親切的使用體驗(yàn)、并增加用戶的認(rèn)知度,是本文的探討重點(diǎn)。人性化的設(shè)計(jì)、信息的交互性設(shè)計(jì)是用戶獲得更好使用體驗(yàn)的重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性要融入其中,借此拉近新媒介和用戶的距離,從而獲得更好的效果。

新媒介界面;信息交互設(shè)計(jì);人性化設(shè)計(jì)

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得人們的生活得到了改善與改變,正是這種現(xiàn)代科技的應(yīng)用與普及,使得大眾獲得信息的方式在改變,同時(shí),現(xiàn)代科技手段的導(dǎo)入,也使視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的觀念與邊緣不斷的更新拓展。

數(shù)字媒體時(shí)代的到來(lái),人、媒介、信息這三種關(guān)系需要我們重新思考和構(gòu)建?；仡?0世紀(jì)人類的科技發(fā)展,人們獲得信息的渠道也在日新月異,數(shù)字化媒體和傳統(tǒng)媒介并存,雖然有人熱衷于紙質(zhì)媒介,但數(shù)字媒體的全新體驗(yàn)獲得了更多人的青睞,有更多的人因?yàn)槠浞奖恪⒖旖?、?jīng)濟(jì)等原因選擇數(shù)字媒體,新媒體也逐漸成為主流媒介。傳統(tǒng)的媒介正面臨著前所未有的挑戰(zhàn),不僅傳統(tǒng)的媒介視覺(jué)形式得到突破,而且傳統(tǒng)的視覺(jué)藝術(shù)價(jià)值觀也有所改變。新媒介的特性讓人們?cè)诓粩嗟捏@嘆中適應(yīng)著其衍生的新的視覺(jué)藝術(shù)的審美表現(xiàn)。隨著新媒體的介入,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍在改變,其邊緣在不斷擴(kuò)展,也在和其他學(xué)科不斷融合,甚至與原先認(rèn)為風(fēng)馬牛不相及的學(xué)科交叉產(chǎn)生新的美感和體驗(yàn),這種現(xiàn)象使我們對(duì)當(dāng)下的思考就成為對(duì)歷史的貢獻(xiàn),這種變化也讓視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)向前走了一大步。正是這種傳承與交叉的關(guān)系讓新媒介的設(shè)計(jì)既繼承了傳統(tǒng)視覺(jué)傳達(dá)的理論體系,又發(fā)展了其理論構(gòu)架。傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)理論仍可以作為新媒體的理論基礎(chǔ),因?yàn)樗鼈冇泻芏喙餐ㄖ?。首?它們的審美基礎(chǔ)是一致的。不論是傳統(tǒng)媒介還是新媒介,它們都是以相同的文化背景呈現(xiàn)在人們面前,這就決定了其審美基礎(chǔ)的一致性。其次,設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和技巧是一樣的。因新媒介是傳統(tǒng)媒介的發(fā)展,所以它們之間有著傳承關(guān)系,這就決定了在表現(xiàn)形式和技巧這樣的基礎(chǔ)技法上是一致的。第三,它們都要遵守設(shè)計(jì)法則、平面構(gòu)成的理論。這兩種媒介都是作用于人們的視覺(jué),都是要用最有沖擊力的視覺(jué)元素吸引人們。最后,它們都要以傳遞信息為最主要目的。這是最重要也是最根本的共同點(diǎn),不論商家使用哪種媒體,也不論受眾選擇哪種媒體,他們的目的都是在信息這個(gè)點(diǎn)上。在繼承傳統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上,新媒體的設(shè)計(jì)還要結(jié)合其自身集畫(huà)面、聲音、光影于一身的特點(diǎn),更加發(fā)揮聲音、光影這種傳統(tǒng)媒介所不具備的長(zhǎng)處,與信息內(nèi)容融合,準(zhǔn)確傳遞信息、使用戶有更親切的使用體驗(yàn)、并增加用戶的認(rèn)知度,還要更注重信息的交互設(shè)計(jì)、人性化設(shè)計(jì)和知覺(jué)設(shè)計(jì)。在此基礎(chǔ)上信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性要融入其中,借此拉近新媒介和用戶的距離,從而獲得更好的效果。

新媒介界面的設(shè)計(jì)是多學(xué)科交叉研究的領(lǐng)域,包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、人機(jī)工程學(xué)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì),它是人與機(jī)器之間傳遞和交換信息的媒介,是與用戶交流的窗口。機(jī)器也就是新媒介,在數(shù)字化時(shí)代機(jī)器及其普及,可以說(shuō)人手一臺(tái),不論是手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視,還是平板電腦,而觸摸屏這種新技術(shù)的發(fā)展,更使得人們接收并樂(lè)于使用新媒體,全心的投入在其中,但機(jī)器畢竟是機(jī)器,它會(huì)傳遞出一種冰冷、單一的感覺(jué),這就使得在設(shè)計(jì)中加入人文關(guān)懷變得無(wú)比重要。

新媒介界面設(shè)計(jì)即是多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域,那就需要在設(shè)計(jì)時(shí)也加入多學(xué)科的設(shè)計(jì)方法,這就使得這個(gè)新的媒介設(shè)計(jì)有了延深和發(fā)展。

一、人性化設(shè)計(jì)

我們?cè)跀?shù)字媒體上瀏覽信息時(shí),有的界面設(shè)計(jì)只會(huì)用夸張怪異的字體、色彩花哨的圖片和不斷跳動(dòng)的標(biāo)志去吸引用戶,但這只會(huì)給人一種厭煩粗劣的印象,并不能真正達(dá)到目的。這種感受是每個(gè)閱讀者都有的體驗(yàn),尤其是不斷跳動(dòng)的圖標(biāo),它會(huì)干擾人們的視線,使原本想要閱讀的內(nèi)容被遮蓋,甚至使讀者的閱讀沖動(dòng)被抹殺,關(guān)掉該頁(yè)面。這就本末倒置了,不僅沒(méi)有達(dá)到很好的傳遞信息作用,還使讀者覺(jué)得有被強(qiáng)迫的感覺(jué),可能就再不會(huì)選擇了。有的界面設(shè)計(jì)即使很樸素,但要是有創(chuàng)意,就能給人帶來(lái)意外的驚喜和視覺(jué)沖擊力,以人為本,考慮用戶的需求,這就能博得人們的喜愛(ài)。

要做到以人為本,首先要知道“人”是誰(shuí),也就是知道誰(shuí)是受眾,這樣就能知道他們的需求、目標(biāo)、期望、偏好是什么,然后根據(jù)需求去設(shè)計(jì),這也可以叫做需求設(shè)計(jì)。這就要求設(shè)計(jì)師從受眾的觀點(diǎn)考慮問(wèn)題、用受眾的語(yǔ)言設(shè)計(jì)畫(huà)面,一切從用戶的角度出發(fā)。這里面不僅要知道受眾的需求,還要對(duì)受眾有細(xì)分,這樣就能更好的設(shè)計(jì)出受眾需要的東西。其次,要設(shè)計(jì)出導(dǎo)向清楚、記憶簡(jiǎn)便、易于操作的界面。讓用戶在使用的過(guò)程中能很輕松的到達(dá)目的地,不要為了推銷相關(guān)信息而讓用戶無(wú)選擇的繞彎,要讓用戶所用的操作都是有選擇的并且是容易的,在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中有明確的操作提示,所有的內(nèi)容和服務(wù)都在顯眼處向用戶予以說(shuō)明,在操作時(shí)能用已掌握的知識(shí)使用界面,不超出常識(shí),同時(shí)減少記憶負(fù)擔(dān),閱讀過(guò)程輕松、愉快。第三,要保持簡(jiǎn)潔性。界面的簡(jiǎn)潔不是說(shuō)讓信息減少或視覺(jué)的沖擊力減弱,而是要讓用戶便于使用、便于了解、并能減少用戶發(fā)生錯(cuò)誤選擇的可能性,可以使用常用的界面選擇位置,即使是新的體驗(yàn)也讓用戶很快找到并適應(yīng)。第四,考慮用戶使用時(shí)的安全心理。要讓用戶能自由的做出選擇,且所有選擇都是可逆的?？梢栽O(shè)計(jì)彈出多個(gè)畫(huà)面的方案保證這種心理。在用戶做出危險(xiǎn)的選擇時(shí)有信息介入系統(tǒng)的提示,尤其是涉及到個(gè)人隱私的信息錄入或賬戶安全等問(wèn)題,必須有系統(tǒng)提示其操作的危險(xiǎn),注意安全。高效率和用戶滿意度是人性化的體現(xiàn)。應(yīng)具備高級(jí)系統(tǒng),即用戶可依據(jù)自己的習(xí)慣定制界面,并能保存設(shè)置。

這些人性化的設(shè)計(jì)方案是根據(jù)用戶的不同需求而作出的不同調(diào)整,要滿足各受眾群體的需求,才能保證信息傳遞的有效。

二、交互設(shè)計(jì)

交互設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)人和產(chǎn)品或服務(wù)互動(dòng)的一種機(jī)制,以用戶體驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的人機(jī)交互設(shè)計(jì),是要考慮用戶的背景、使用經(jīng)驗(yàn)以及在操作過(guò)程中的感受,從而設(shè)計(jì)符合最終用戶的界面,使得最終用戶在使用時(shí)愉悅、符合自己的期望。

在新媒體的設(shè)計(jì)中,我們要抓住使用者的五官調(diào)動(dòng)他們的感受,使每一位使用者都有良好的使用體驗(yàn),滿足用戶的參與性,在閱讀的同時(shí)可以與信息互動(dòng),讓用戶在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的信息,建立一種現(xiàn)實(shí)與媒介之間的機(jī)制,使之成為橋梁,讓用戶游走其中,實(shí)現(xiàn)他們的愿望、目標(biāo),產(chǎn)生一種滿足感;同時(shí)也讓用戶有一種高級(jí)定制的感覺(jué),可以通過(guò)用戶的操作改變界面的顏色、樣式、位置,讓用戶參與后的畫(huà)面是有自己的選擇的,疊加出完全不同于設(shè)計(jì)之初的界面,這讓用戶的個(gè)性也展示其中,參與感更強(qiáng),互動(dòng)效應(yīng)更好。但也要注意避免不必要的交互,過(guò)多的交互,會(huì)使用戶走得過(guò)遠(yuǎn),反而無(wú)法找到開(kāi)始的目標(biāo),一層一層的深入到別處,過(guò)多就會(huì)產(chǎn)生一種厭惡感,只要是為用戶著想的交互,都會(huì)產(chǎn)生好的效果的。

三、智能化設(shè)計(jì)

數(shù)字媒體界面的智能化設(shè)計(jì),實(shí)際也是一種知覺(jué)設(shè)計(jì),它從用戶心理的角度出發(fā),考慮用戶的審美因素,使界面更加符合用戶的要求,也能找出相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題,為用戶解答,有時(shí)還會(huì)做出意想不到的搜索,想用戶之先,為其服務(wù)。

知覺(jué)設(shè)計(jì)更多從心理的角度為受眾著想,在查找的過(guò)程中我們有時(shí)自己都不清楚想要找的問(wèn)題,但通過(guò)知覺(jué)設(shè)計(jì)可以讓這個(gè)模糊的概念變得更加清晰,使用戶在使用過(guò)程中更加便捷的找到結(jié)果。

新媒介的設(shè)計(jì)要求很多都符合視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的理論體系,只是其綜合、交叉的學(xué)科特點(diǎn)又?jǐn)U展了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的邊界,讓其有了更長(zhǎng)足的發(fā)展與躍進(jìn),視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)也在向著多維空間、多媒體影像和交互式設(shè)計(jì)邁進(jìn),這都是由新媒體的特性決定的,視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)還會(huì)跟著新媒體的發(fā)展而不斷的擴(kuò)展邊界、改進(jìn)內(nèi)容。

新媒介的產(chǎn)生是時(shí)代的發(fā)展,新媒介的全面應(yīng)用是人們的選擇,任何一個(gè)新的東西能存活下來(lái)都是因?yàn)槠涫欠奖闳祟惿畹?作為現(xiàn)代社會(huì)新媒介的數(shù)字媒體越來(lái)越多的為人所使用,不僅是因其方便,還因?yàn)樗且匀藶楸?讓人們有超出期望的使用體驗(yàn),這種體驗(yàn)為我們帶來(lái)的驚喜和效率是更大的原因。

[1](美)詹妮佛·普瑞斯:《交互設(shè)計(jì)——超越人機(jī)設(shè)計(jì)》,劉曉輝等譯,電子工業(yè)出版社,北京,2003.6。

[2](美)龍尼·利普頓:《信息設(shè)計(jì)實(shí)用指南》,王毅、劉曉麓譯,上海人們美術(shù)出版社,上海,2008。

[3]王云帆、王安霞、李世國(guó):“交互設(shè)計(jì)理念在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”,《中國(guó)包裝》,2007.6。

[4]李四達(dá):《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》,清華大學(xué)出版社,2010.6。

[5]陳小清:《媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)》,高等教育出版社,2007.7。

G206.2

A

1008-7508(2012)09-0099-02

2012-07-20

彭小丹(1978～),女,長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)講師,碩士研究生。