陶 磊

(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒管理系，湖南 長沙 410100)

中國古代公文，始自五帝，歷史久遠(yuǎn)，其典雅莊重、質(zhì)樸簡潔、實(shí)用性藝術(shù)性相結(jié)合的文體和語體風(fēng)格延續(xù)至今，始終帶有極強(qiáng)的生命力和持續(xù)力。因此，從繼承和發(fā)展的角度來說，合理借鑒古代公文在語言上的特色與要求，對(duì)有效提升現(xiàn)代公文寫作水平是大有裨益的。

一、借鑒古代公文質(zhì)樸明白、文約事豐的語言要求，以質(zhì)簡豐厚提升現(xiàn)代公文的充實(shí)度

古人作文講究質(zhì)樸明白、文約事豐，頗多可取之處?？鬃釉凇墩撜Z》中早已申明“辭達(dá)而已矣”。劉勰在《文心雕龍·議對(duì)》中，也明確指出:“文以辨潔為能，不以繁縟為巧?！惫蕷v朝歷代以來，除某些特殊時(shí)期，為迎合最高統(tǒng)治者的審美口味，駢儷繁復(fù)成風(fēng)外，大部分優(yōu)秀的公文都體現(xiàn)出“言盡意盡，意盡言盡”的質(zhì)簡文風(fēng)。如曹操的公文，大都如其《與權(quán)書》，簡易明了而又慷慨有氣勢:“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會(huì)獵于吳?！保?］僅30個(gè)字，渡江取吳的威懾力，掌控局勢的自信心，輕松愜意的壯志情懷，一吐無余。

當(dāng)然，言簡意賅、文約事豐同字?jǐn)?shù)少并不可劃等號(hào)，按照實(shí)際需要，考量文字的使用，不多余一個(gè)字，不隨意書寫廢字、空話，才是此中真意。如駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》，講的也是討伐之事，洋洋灑灑450個(gè)字，雖然帶有夸張性，但虛實(shí)相間，將武則天入宮前后具有代表性的事件一一羅列，還由古入今，詳細(xì)陳述了李敬業(yè)起兵的原委因果，更對(duì)京城內(nèi)外文武百官曉之以理，動(dòng)之以情:“公等或家傳漢爵，或地協(xié)周親，或膺重寄于爪牙，或受顧命于宣室。言猶在耳，忠豈忘心?一抔之土未干，六尺之孤安在!儻能轉(zhuǎn)禍為福，送往事居，共立勤王之勛，無廢舊君之命，凡諸爵賞，同指山河。若其眷戀窮城，徘徊歧路，坐昧先幾之兆，必貽后至之誅。請(qǐng)看今日之域中，竟是誰家之天下!”［2］25進(jìn)行戰(zhàn)斗的鼓動(dòng)，不僅從事理，更從情理、心理上，發(fā)出了“伐武”的宣言。雖然有的評(píng)論家詬病于此文大量揭露武則天的私生活，立意不高;追求駢儷的語言，大量用典，造成一定的晦澀，但誰也無法否認(rèn)其氣勢的飛揚(yáng)、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密、內(nèi)容的豐厚、語言的緊湊優(yōu)美。典故的排比恰恰增大了文章的信息量而減少了文字的多余，道理的明晰度有過之而無不及。400多字的篇幅對(duì)于一篇文章而言并不算長，檄文的要求與目的達(dá)到了，連對(duì)手武則天看過之后都評(píng)價(jià)“宰相安得失此人!”［2］27可見其藝術(shù)上的成功。

應(yīng)用文的寫作，尤其是用于國家和群體事物管理的公文應(yīng)該盡量做到文字少，質(zhì)樸、簡潔，而內(nèi)容豐富、厚實(shí)，具備一定的充實(shí)度，方能實(shí)現(xiàn)其“為所用”的根本目的。有意識(shí)地讀古文，學(xué)古文，合理地借鑒古文的語言要求規(guī)范現(xiàn)代公文的寫作，是一條值得我們考量的道路。

二、借鑒古代公文說理透徹、形象生動(dòng)的語言手段，以文質(zhì)兼?zhèn)涮嵘F(xiàn)代公文的接受度

質(zhì)木無文從來都不是公文寫作的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今之勢，一篇文質(zhì)彬彬，實(shí)用性與藝術(shù)性完美結(jié)合的公文不但能使閱讀者心情愉悅，更能在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)行文目標(biāo)。所以，合理借用古人說理透徹、形象生動(dòng)的語言和藝術(shù)手段，也是我們應(yīng)該重視的。

鄒陽《獄中上梁王書》是一篇為自己辯白冤屈的書信。全篇從荊軻、衛(wèi)先生開始，歷數(shù)40余個(gè)與“忠無不報(bào)，信不見疑，臣常以為然，徒虛語耳。”［3］42有關(guān)的歷史故事，反反復(fù)復(fù)加以申訴。同時(shí)，運(yùn)用“白頭如新，傾蓋如故”，［3］43“明月之珠，夜光之璧，以暗投人于道，眾莫不按劍相眄者”，［3］44“蟠木根柢，輪囷離奇，而為萬乘器者”，［3］44“無因而至前，雖出隋侯之珠，夜光之璧，秪足結(jié)怨而不見德”，［3］44“有人先談，則枯木朽株，樹功而不忘”［3］44等形象生動(dòng)的比喻，多用對(duì)偶，駢散結(jié)合;譬喻貼切，情理周至。雖其實(shí)質(zhì)只在“忠”、“信”二字，但這種縱橫捭闔、事理詳盡的氣勢卻不能不讓人動(dòng)容。于是，自然離囚獄而為上客。

李斯的《諫逐客書》也具有同樣的特點(diǎn)。這篇被后世稱為“駢文之祖”的論說文，以事實(shí)鋪排增加語感氣勢，以文字對(duì)偶增強(qiáng)音律節(jié)奏，利用從歷史到現(xiàn)實(shí)，從政治到生活最后回到國家政治的層層對(duì)比與遞進(jìn)，寓諷諫于鋪張揚(yáng)厲，表忠憤于激昂透徹，體現(xiàn)了相當(dāng)高超的語言和表達(dá)技巧，并以此作為了吸引人和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要籌碼。

上行文如此，可行;下行文如此，亦可行?？纯礉h武帝劉徹的《求茂材異等詔》:“蓋有非常之功，必待非常之人。故馬或奔踢而致千里，士或有負(fù)俗之累而立功名。夫泛駕之馬，跅馳之士，亦在御之而已。其令州郡察民有茂材異等可為將相及使絕國者。”［3］39文字不多，事理論辯氣勢卻足，先以反常規(guī)的“非常人才論”確定文章“求才不求全”的行文基調(diào)，再以馬喻人，說明哪怕有錯(cuò)不妨功績，重在駕御的道理，最后下令各州郡推薦各式人才點(diǎn)明主題。全文不足百字，卻形象生動(dòng)，極好地說明了其“有茂材異等可為將相及使絕國者”的認(rèn)知之理，霸氣畢現(xiàn)。

“用”的實(shí)現(xiàn)，在很大程度上取決于“事理”的通透，正反對(duì)比也好，反復(fù)強(qiáng)調(diào)也罷，說明的只是自己的理足;排比也好，比擬也罷，不論如何的形象生動(dòng)要的也只是讓人明白，心服口服，最終方便行文目的的實(shí)現(xiàn)。而文與質(zhì)的結(jié)合，藝術(shù)性與實(shí)用性的統(tǒng)一，不僅能實(shí)現(xiàn)公文之用，更能造就公文之美，讓人更易接受。當(dāng)然，因?yàn)楣氖褂们榫澈鸵?guī)范的變化，我們今天在學(xué)習(xí)這種“以理服人”、文質(zhì)兼?zhèn)涞膹?qiáng)勢與藝術(shù)的時(shí)候，一定要有“度”的把握，切不可“得理不饒人”、“因文害意”，否則只會(huì)過猶不及，得不償失。

三、借鑒古代公文的常用句式、慣用詞語，以整飭專業(yè)提升現(xiàn)代公文的規(guī)范度

語言文字的莊重典雅、簡明扼要是古今公文一脈相承的寫作規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。古代公文從實(shí)踐與實(shí)用的角度出發(fā)，為現(xiàn)代公文寫作提供了許多拿來即用的慣用詞句。如:“因”、“故”、“故此”、“鑒此”、“聞”、“以為”、“皆”、“經(jīng)”、“業(yè)經(jīng)”、“即經(jīng)”、“接”、“悉”、“懇請(qǐng)”、“煩請(qǐng)”、“著”、“著令”、“切切”、“勿違”、“知照”、“是荷”、“蒙”、“謹(jǐn)”、“謹(jǐn)以”、謹(jǐn)遵”、“致”、“及”、“可”、“為”字句、“以”字句、“所”字句、“于”字句、“之”字句、賓語前置句、偏正結(jié)構(gòu)句等等，只要我們在閱讀與學(xué)習(xí)的過程中悉心掌握，并有意識(shí)地作用于寫作實(shí)踐，久而久之，寫出來的文章一定也能具有整飭規(guī)范的專業(yè)性，而公文寫作的水平也能大力提升。

總而言之，具備公文寫作的語感不是一朝一夕，一蹴而就的簡單的事情，需要有意識(shí)地吸收和反復(fù)的練習(xí)與體驗(yàn)。長年從事公文寫作的寫手之所以能夠更加的得心應(yīng)手，主要還源于其對(duì)于公文本身的熟知程度和詞語使用的敏感程度。公文寫作從古到今，僅從語言角度而言，就已經(jīng)為我們積累了太多可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。許多秘書專業(yè)的學(xué)生不知道今天為什么還要讀優(yōu)秀的古文作品，以為熟悉了現(xiàn)代公文寫作的基本套路就能夠?qū)懞霉?，這樣的偏見顯然是不正確的。合理借鑒古人古文的語言技巧，不啻是我們提升現(xiàn)代公文寫作水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代公文實(shí)用性和藝術(shù)性有效統(tǒng)一的捷徑。只是，隨著時(shí)代的變遷，實(shí)效性的增強(qiáng)，在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，“度”的把握一定不可忽視，只有這樣，你的公文寫作水平才能真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

［1］ 裴艷生.歷史文書［M］.北京:中國人民大學(xué)出版社，2009:52.

［2］ 盧如華，張艷輝.文案閱讀與評(píng)析［M］.重慶:重慶大學(xué)出版社，2010:25－27.

［3］ 張金濤，常林瑞.中國歷代文書［M］.北京:中國城市出版社，1996:39－44.