湯勇推薦
湯勇簡介
現(xiàn)供職于享有“科舉圣殿狀元鄉(xiāng)”的四川省閬中市,任閬中市教育和科學(xué)技術(shù)局黨委書記、局長。出版有《心靈盛宴》、《每天給心靈放個(gè)假》、《管理心智》、《修煉校長力》、《素質(zhì)教育突圍》、《特色教育理論與實(shí)踐》等十余部著述。
《素質(zhì)教育突圍》
四川文藝出版社
2011年10月
這是一本系統(tǒng)探討素質(zhì)教育的著作,以全新視角揭示了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,并從我們身邊的教育、教學(xué)實(shí)踐思考起,從閬中的區(qū)域教育發(fā)展研究起,探尋了實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和著力點(diǎn)。具體可感,生動(dòng)可讀。
相信你在讀了這本書后,能在素質(zhì)教育的“浴火重生”、“鳳凰涅”、“艱難跋涉”,乃至“槍林彈雨中實(shí)現(xiàn)真正的“突圍”。
《修煉校長力》
四川文藝出版社
2009年9月
這是為現(xiàn)任校長和準(zhǔn)備擔(dān)任校長,以及所有從事學(xué)校管理的人量身打造的一部實(shí)用寶典。該書從校長力修煉的各個(gè)側(cè)面和不同環(huán)節(jié)入手,通過大量機(jī)智有趣的故事、生動(dòng)真實(shí)的案例,再輔之以活潑明快的語言、深入淺出的論述,系統(tǒng)而全面地闡釋了校長力的內(nèi)涵與價(jià)值,形象而詳實(shí)地揭示了校長力修煉的真諦和途徑,值得一讀。
《心靈盛宴》
四川文藝出版社
2006年9月
本書運(yùn)用大量經(jīng)典清新、充滿智慧的故事,從品德修養(yǎng)、性格情緒、處世待人、治學(xué)之道、職業(yè)打拼、友愛情感六個(gè)方面展現(xiàn)健康、豁達(dá)的人生態(tài)度,小故事中蘊(yùn)藏著大智慧,涵蓋著大人生。
《我的教育心旅》
四川文藝出版社
2010年9月
這是一本教育隨筆,反映的是作者思考教育的思想話語、探索教育的心路歷程,記錄的是作者實(shí)踐教育的精神之旅、心靈之旅、人生之旅,具有啟發(fā)性、可讀性、操作性。無倫是對教育部門的管理者,還是對校長、廣大的教師都有參考價(jià)值。
《管理心智》
四川文藝出版社
2008年10月
本書集合了用人、謀事、理念、機(jī)制、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等核心管理元素,注重理論與實(shí)踐的對接,科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一,并力求生動(dòng)有趣,直指人心。只要徜徉其中,領(lǐng)其要義,品其精髓,便能縱橫于管理世界,運(yùn)籌帷幄,便能把管理這一特殊工作做得飄逸圓潤,出色自如。
《每天給心靈放個(gè)假》
四川文藝出版社
2007年7月
生活也許不能每天都艷陽高照,人生也許不是每天都如意順暢,但是我們自己可以每天給生活一縷輕風(fēng),給心靈一次放假,給生命一帖處方,給人生一個(gè)驚喜!
本書是引領(lǐng)人生的心靈日志,是耐人尋味的文化快餐,是走向成功的智慧小語,是受益一生的哲學(xué)讀本。
湯勇薦書,
《領(lǐng)導(dǎo)力核心揭秘》
(德)丹尼爾·皮諾著
機(jī)械工業(yè)出版社
推薦理由:德國最負(fù)盛名的領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)專家丹尼爾·皮諾的這本書既對“領(lǐng)導(dǎo)力”概念提出了新的看法,又在如何實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力方面提出了深層的見解。無論是其他行業(yè)管理人員,還是包括校長在內(nèi)的廣大教育工作者,都能從這本書中捕捉到精華。
《我的教育心》
李鎮(zhèn)西著
教育科學(xué)出版社
推薦理由:無論如何,要永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心,這既是作者作為教育家對教育情懷與感悟的獨(dú)白,也是作為—個(gè)有良知、有使命感的教師對教育工作者的提醒與鼓勵(lì)。讀完此書,相信你在面對人心浮躁、物欲橫流的世界時(shí),能堅(jiān)守自己樸素而真實(shí)的教育心。
《喚醒孩子心中沉睡的巨人》
孫云曉著
江蘇教育出版社
推薦理由:作者是一個(gè)真正走進(jìn)兒童世界的學(xué)者,通過閱讀這本書,相信你在走進(jìn)孫云曉世界的同時(shí),也會(huì)走進(jìn)那個(gè)精彩的兒童世界。
《余秋雨人生哲言》
余秋雨著
上海人民出版社
推薦理由:這是一本余秋雨“語錄”,雖然是從余秋雨栽種在山間的那些枝繁葉茂的大樹上采摘下來的葉子,卻獨(dú)具匠心地拼接了一幅動(dòng)人的“人生”圖案,對教師怎樣做人、怎樣做教育有很深的啟迪作用。
《回到教育的原點(diǎn)》
朱永新著
安徽教育出版社
推薦理由:這是一本教育隨筆,書中有作者對宏觀教育的一些思考,也有作者關(guān)于閱讀問題的一些主張,其中不少思想和觀點(diǎn)富有創(chuàng)意,清新感人,值得教師一讀。