■劉伯飛

稻草人應(yīng)該倒在哪里？

■劉伯飛

《稻草人》是當(dāng)代語文教育家、作家葉圣陶先生童話的代表作，也是中等師范學(xué)校曾經(jīng)用過的課文。

作品成功地塑造了“稻草人”這一文學(xué)形象，概括了當(dāng)時大部分小資產(chǎn)階級知識分子同情勞動人民，不滿現(xiàn)實(shí)，渴求光明，但又缺乏行動勇氣的性格特征。

《稻草人》凝聚著葉老多年的心血，葉老曾借再版的機(jī)會，多處修改文中的字句，使其日臻完善，只可惜仍有一些不盡如人意的地方，現(xiàn)對白璧微瑕之處提出商榷：

課文第二自然段中有這么一句話，“農(nóng)人把這段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。”結(jié)尾也交代了稻草人站的地方：“大家跑過來問，勸她，看見稻草人倒在田地中間?！?/p>

這里的“田地中間”，一般人往往會理解成田地靠里邊或者田地中心的位置，如果是這樣的話，本文前后則明顯地有失照應(yīng)，因?yàn)楹竺鎸懼心隄O婦拉罾時，那個“盛魚的木桶就在稻草人的腳旁邊。”有過釣魚、扳魚經(jīng)歷的人都知道，為了方便，漁夫往往都將漁簍之類的東西放在就近的地方。在沒有幫手，孩子在河邊船艙生病哭鬧的情況下，漁婦會舍近求遠(yuǎn)把“盛魚的木桶”放在“水正合適”的“田地中間”的稻草人的“腳旁邊”嗎？

如果“田地中間”是指田埂邊的話，則太過牽強(qiáng)。為了驅(qū)趕鳥蟲，農(nóng)民一般都將稻草人插在水田偏中間的地方，盡量讓他管得面積大一些，免得路邊玩耍的小孩輕易損壞了它。很顯然，稻草人“插在田地中間的泥土里”不成問題，只是作者不該將“盛魚的木桶”放在稻草人的“腳旁邊”。

假如仔細(xì)閱讀原文，不妥的地方好象還不止一處：第六自然段有“新出的稻穗一個挨一個”的描述，而后文一夜之間“老婦人到田間來了，她彎著腰，看看田里的水正合適，不必再從河里車水進(jìn)來。又看看她手中的稻子，全很壯實(shí)：摸摸稻穗，沉甸甸的?！?/p>

針對這個“沉甸甸的”問題，我專門請教了一些種植水稻的專家、行家，翻閱了有關(guān)資料，得知水稻的生長大致可分為四個階段：秧苗期、分蘗期、長穗期、灌漿期?！靶鲁龅牡舅搿本退闶情L穗期的稻穗，而長穗期到灌漿期、結(jié)實(shí)期又不是一朝一夕的時間了。即使是稻穗揚(yáng)花時一般也是直挺向上的，怎么會有成熟時的“沉甸甸的”感覺呢？

當(dāng)然，童話創(chuàng)作允許虛構(gòu)，允許夸張，但文中有關(guān)水稻生長情況的描述顯然不是作者刻意要夸張的內(nèi)容，理應(yīng)有客觀真實(shí)性。要知道這個童話對大大小小的讀者有多大的影響?。?/p>

事實(shí)上，葉老也多次對其成名之作進(jìn)行過修改，這就足以說明葉老嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的創(chuàng)作態(tài)度。令人遺憾的是，葉老當(dāng)了多年的老師，可能對稼穡之事不甚了解，以致《稻草人》中有關(guān)水稻的描述有失客觀。

第十二自然段中寫道：“稻草人聽見他們咬嚼稻葉的聲音，也看見他們越吃越讒的嘴臉。漸漸地，一大片濃綠的稻全不見了，只剩下光桿兒?！?/p>

水稻行家們認(rèn)為，水稻“灌漿高峰期過后，葉色和莖色都應(yīng)逐漸褪淡，綠中帶黃?！保ā蹲魑镌耘鄬W(xué)》第122頁，湖北農(nóng)牧業(yè)廳科技教育處編）如果前文中的稻穗是“沉甸甸的”話，后文中的稻葉則不應(yīng)該是“濃綠”的了。

葉圣陶先生的文章確屬上乘之作，我等晚輩本不應(yīng)妄加猜疑，特別是葉老的教學(xué)理論和師道風(fēng)范廣為今人所景仰，但傳世之作中出現(xiàn)了以上知識性失誤，遲早也會有后人為之驚訝?，F(xiàn)斗膽指出，前輩有知，定會體諒?fù)砩奶仆弧?/p>

（作者單位：武漢市東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）

責(zé)任編輯 向保秀