■馮爽英

制定明確目標(biāo)提高教學(xué)效率

■馮爽英

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)識(shí)到只有制定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，以有效的手段實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，并以科學(xué)的手段檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，才能實(shí)實(shí)在在地提高課堂教學(xué)效率，很好地發(fā)揮課堂教學(xué)的應(yīng)有作用。

一、制定明確的課堂教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的前提

我們所指的教學(xué)目標(biāo)，不僅針對(duì)整門課而言，更重要的是要落實(shí)到每一篇課文、每一堂課。例如，這一課的課文內(nèi)容，要通過(guò)什么方式、達(dá)到什么目標(biāo)？如果這一課要分幾個(gè)課時(shí)講授，每一課時(shí)內(nèi)容要通過(guò)什么方式表現(xiàn)，又要達(dá)到什么目標(biāo)？這些都應(yīng)該有明確簡(jiǎn)練的交代。

不僅如此，目標(biāo)的制定要考慮兩個(gè)方面，教師是一個(gè)方面，學(xué)生是另一個(gè)方面。對(duì)于每一課、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該有具體的確定。例如，什么是重點(diǎn)、什么是難點(diǎn)，如何解決重點(diǎn)難點(diǎn)等等，這都是教師所要認(rèn)真考慮、編寫(xiě)的問(wèn)題。就學(xué)生一方來(lái)說(shuō)，他們接受教師的教學(xué)，情況是不一樣的。因此，必須準(zhǔn)確摸清學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平并使之具體化；針對(duì)具體的層次，確定各個(gè)層次的目標(biāo)重點(diǎn)，從而做到心中有數(shù)，實(shí)施時(shí)有的放矢，目標(biāo)的落實(shí)也就有了基礎(chǔ)。

二、作好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是提高效率的重要保證

有了明確而具體的教學(xué)目標(biāo)，還需要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和手段；否則，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是紙上談兵，無(wú)法體現(xiàn)和落實(shí)。要做到扎扎實(shí)實(shí)體現(xiàn)目標(biāo)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的。教學(xué)設(shè)計(jì)是非常具體的，容不得半點(diǎn)空洞。具體說(shuō)來(lái)，可以分為三個(gè)步驟。

（一）確定教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合教材，對(duì)課文內(nèi)容作具體分析；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，使內(nèi)容與學(xué)生整體水平相適應(yīng)，同時(shí)，又針對(duì)學(xué)生水平差距，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生水平有一定的銜接性；與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)設(shè)備、知識(shí)補(bǔ)充等。

總起來(lái)看，這第一個(gè)步驟主要是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、對(duì)教學(xué)對(duì)象的正確適應(yīng)，以及與這兩項(xiàng)有關(guān)聯(lián)的事項(xiàng)。

（二）確定實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的方式

1．新課導(dǎo)入。新課的導(dǎo)入首先要“溫故”。以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言“溫故”，不僅能加深鞏固學(xué)生原已學(xué)得的知識(shí)，而且對(duì)新課有一種自然的銜接作用，也就是“知新”。

2．點(diǎn)明本課應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

3．醒目地突出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

4．簡(jiǎn)明深入地闡明解決重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。

（三）切實(shí)作好課堂教學(xué)內(nèi)容小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容實(shí)施以后，還有一個(gè)落實(shí)的問(wèn)題，盡管實(shí)現(xiàn)這一步驟不需要很多時(shí)間，但卻是十分必要的。因?yàn)榫褪挛锇l(fā)展的規(guī)律而言，有開(kāi)頭，有發(fā)展，然后還應(yīng)該有結(jié)尾，課堂教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)就有這個(gè)作用，目的是為了加深內(nèi)容的印象，使之在學(xué)生頭腦中得到進(jìn)一步鞏固。

這一步驟的主要內(nèi)容有：回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)；鞏固本課或本節(jié)課的接受印象；根據(jù)本課或本節(jié)課的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

三、檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)是體現(xiàn)效率的重要一環(huán)

緊扣教學(xué)目標(biāo)并嚴(yán)格按教學(xué)步驟實(shí)現(xiàn)教學(xué)以后，必須要有教學(xué)檢驗(yàn)。沒(méi)有檢驗(yàn)就無(wú)法知道教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的程度，也無(wú)法知道教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)效率的狀況。同時(shí)，教學(xué)檢驗(yàn)還有利于下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的制訂，更能促進(jìn)改正缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

教師的一課或一節(jié)課，在教師的教學(xué)活動(dòng)或?qū)W生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中是很短的，但都是教師的教學(xué)活動(dòng)或?qū)W生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的一環(huán)，正如萬(wàn)丈高樓是由一塊一塊磚石砌成一樣，只有實(shí)現(xiàn)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，取得一節(jié)課一節(jié)課的教學(xué)效率，才能使教和學(xué)的整體課堂教學(xué)效率有所提高，才能更好地完成教與學(xué)的任務(wù)，才能使這一門課的教學(xué)水平上到一個(gè)新的臺(tái)階。

（作者單位：武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

責(zé)任編輯 姚遠(yuǎn)