□莊西真

《南風(fēng)窗》2012年第16期刊發(fā)了朱振輝同志寫給該雜志的一封信，標(biāo)題是“我們的命運(yùn)哪里還能改變？——一個‘農(nóng)二代’職校畢業(yè)生的來信”。作者在信中講述了自己作為一個“家貧父病”的農(nóng)村子弟，從一個職業(yè)高中學(xué)生到職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的職業(yè)院校求學(xué)經(jīng)歷，也講述了畢業(yè)后求職和打工的工作經(jīng)歷。信中既有進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)非所愿的無奈，也有畢業(yè)時求職無門的焦慮；既有對職業(yè)教育“低人一等”的麻木，也有“我奮斗18年，也不能和你坐在一起喝咖啡”的沮喪，……作為一個對職業(yè)學(xué)校及其學(xué)生情況比較了解的職業(yè)教育觀察者，我認(rèn)為 “朱振輝現(xiàn)象”并非個案，而是一個比較普遍的 “朱振輝們現(xiàn)象”。那就是農(nóng)家子弟是否能夠通過職業(yè)教育改變命運(yùn)的問題，換言之，就是作為農(nóng)家子弟的職校生能否有一個“中國夢”以及怎樣才能夢想成真的問題。

最近幾年，大家對中國夢的討論逐漸增多，社會各個階層、各個群體的人都在暢想他們心中的未來愿景，抒寫心中的“中國夢”。11月29日，中共中央政治局七位新常委在北京參觀《復(fù)興之路》展覽，中共中央總書記習(xí)近平在現(xiàn)場演講中詳細(xì)闡釋了中國夢的涵義，并稱“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”。如果說習(xí)近平總書記講的“中國夢”是國家夢、民族夢，那么職校生的“中國夢”就是個人夢。那么，職校生的中國夢的內(nèi)涵是什么呢？

首先，一個職校生的“中國夢”是使每一個積極進(jìn)取的職校生，經(jīng)過不懈的努力奮斗便能獲得更好的生活，亦即職校生們只要通過自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心，而非依賴于特定的社會階級以及 “官爸”、“富爸”和“星爸”的庇蔭就能過上美好生活。通俗地講就是“鯉魚跳龍門”，用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行詞解釋就是“屌絲的逆襲”，用社會學(xué)名詞解釋就是社會階層的向上流動。其次，一個職校生的“中國夢”是每一個職校生都能夠過上習(xí)近平總書記所說的那樣的美好生活，即有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境。前者是指社會和國家要提供職校生向上流動的通道和公平的機(jī)會，后者是指抓住機(jī)會達(dá)到的結(jié)果，一個是途經(jīng)、一個是結(jié)果，一個是手段、一個是目的。

當(dāng)我們面對一個確定無疑的中國夢，接下來要考慮的事情便是：我們?nèi)绾螌⑦@個夢想照進(jìn)現(xiàn)實？習(xí)近平代表中共新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體的回答是“空談?wù)`國，實干興邦”，“中國夢”不會憑空實現(xiàn)，中國夢是說出來的，更是干出來的，國家的“中國夢”如此，個人的“中國夢”亦如此。

因此，為了職校生“中國夢”能夠?qū)崿F(xiàn)，我們需要反思:為什么在改革開放之初，社會充滿希望，每個人都能從改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展中獲得利益 (比如高考的改革)，而現(xiàn)在為什么就不是這樣了呢？特別是農(nóng)村孩子的向上通道為什么就變窄了呢？這并非是說那時的社會有多么完美，之所以那時能給人更多希望，其實無非是那個時候“起點、規(guī)則、機(jī)會”相對公平，而更公平、更開放、更透明的社會是通暢的階層流動所必須的條件。職校生“中國夢”的實現(xiàn)需要更廉潔的政府體系、更開放的市場環(huán)境、更透明的社會運(yùn)行規(guī)則?，F(xiàn)在國家惟有著力建設(shè)這些，打破既得利益獲得者對機(jī)會的壟斷，破除既得利益團(tuán)體對改革的阻礙，我們才能讓社會階層重新流動起來，從而避免整個社會階層的分化、固化、僵化。惟如是，草根才可崛起，職校生也能逆襲。

為了職校生的“中國夢”能夠?qū)崿F(xiàn)，國家還必須讓生產(chǎn)者生存得更容易，讓食利者有更大的壓力。而讓生產(chǎn)者更容易就要增加其收入，尤其增加其在一次分配中的工資性收入。為此，十八大報告中提出：“2020年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番”的目標(biāo)，鑒于職校生（有的是農(nóng)村從業(yè)人員，有的是城鎮(zhèn)部分行業(yè)的普通勞動者和農(nóng)民工）的工資收入水平過低的事實，國家更應(yīng)該明確收入增長目標(biāo)的人群是低收入者。對于低收入者,由于已經(jīng)喪失了很多機(jī)會,沒有公平分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果,再加上低收入者收入相對單一,所以在確定低收入者收入增長目標(biāo)時,就不能只是翻一番,而應(yīng)該是翻兩番甚至翻三番、四番。

為了職校生的“中國夢”能夠?qū)崿F(xiàn)，對于職校生來說，在校時要做到勤學(xué)苦練，做到應(yīng)知應(yīng)會；在職時要做到愛崗敬業(yè)。愛崗就是要從內(nèi)心熱愛自己的崗位、認(rèn)同自己的職業(yè)；敬業(yè)就是嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和規(guī)范，兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作。就算不能成為參天大樹、棟梁之材，不妨做一棵小草奉獻(xiàn)一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷容納百川，不妨做一條小溪為大地捧上些許甘露。踏踏實實做好自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真走好自己的每一步路，把普通的崗位變成施展才能的舞臺，將平凡的事情做得卓爾不凡。一個人，只有當(dāng)他以應(yīng)有的熱情和全部的力量致力于自己所從事的職業(yè)時，才可以說無愧于社會，才能實現(xiàn)其人生的價值，才能夠真正圓自己的“中國夢”。