[本刊訊]為加快推進(jìn)國(guó)家教育管理信息化工作，在教育部領(lǐng)導(dǎo)和教育部教育信息化推進(jìn)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，教育部教育管理信息中心從2011年開始全面承擔(dān)了“教育服務(wù)與監(jiān)管體系信息化建設(shè)”（簡(jiǎn)稱“小金教”）項(xiàng)目的具體實(shí)施工作。目前，該項(xiàng)目的建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，并取得初步成效，集中體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一是公共支撐保障項(xiàng)目建設(shè)方面。教育部數(shù)據(jù)中心一期建設(shè)已完成并投入使用，二期建設(shè)也通過(guò)了立項(xiàng)評(píng)審，計(jì)劃2012年7月完成安裝調(diào)試并正式運(yùn)行。中央級(jí)門戶系統(tǒng)與應(yīng)用集成工作已全面啟動(dòng)，計(jì)劃2012年6月前完成數(shù)據(jù)展示系統(tǒng)、綜合門戶系統(tǒng)、應(yīng)用支撐平臺(tái)的建設(shè)，并開始對(duì)新建業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和目前部?jī)?nèi)其他司局單位已建系統(tǒng)進(jìn)行集成，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的整合。信息系統(tǒng)總體技術(shù)設(shè)計(jì)和教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)劃設(shè)計(jì)完成了70%的工作，已有公共中間件選型方案、總體技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)方案、教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)規(guī)范等11項(xiàng)階段性成果。已開展安全體系建設(shè)工作，并啟動(dòng)了教育部教育電子認(rèn)證二級(jí)系統(tǒng)建設(shè)。同時(shí)，已完成全國(guó)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)一編碼管理系統(tǒng)一期建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全國(guó)56萬(wàn)多個(gè)教育機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一編碼。

二是業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方面，已經(jīng)啟動(dòng)了學(xué)生、教師、學(xué)校（含辦學(xué)條件）和專項(xiàng)等4大類業(yè)務(wù)中的14個(gè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)工作。其中：全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)一期已在全國(guó)部署應(yīng)用；現(xiàn)已啟動(dòng)二期建設(shè)，計(jì)劃2012年8月完成開發(fā)。全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)已完成一期開發(fā)，并在河北省進(jìn)行試點(diǎn)工作，2012年4月開始在全國(guó)范圍投入使用。全國(guó)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理（含營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃管理）系統(tǒng)已啟動(dòng)，計(jì)劃2012年6月完成一期建設(shè)，并率先在全國(guó)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃項(xiàng)目試點(diǎn)的680個(gè)縣投入使用；二期建設(shè)計(jì)劃2012年12月完成開發(fā)和試點(diǎn)。全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、教育決策支持統(tǒng)計(jì)服務(wù)系統(tǒng)和直屬高?；ü芾硇畔⑾到y(tǒng)等3個(gè)系統(tǒng)也已啟動(dòng)，計(jì)劃于2012年12月前完成開發(fā)和試點(diǎn)。近期將啟動(dòng)的還有：中職教育學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、全國(guó)師資管理信息系統(tǒng)、中小學(xué)學(xué)校管理系統(tǒng)。同時(shí)，通過(guò)系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)據(jù)集成等多種途徑將建設(shè)全國(guó)學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)和教師數(shù)據(jù)庫(kù)；到2012年底，基本完成全國(guó)教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)前、中小學(xué)、中等職業(yè)教育和高等教育的學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)和部分教師數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)工作。

從總體情況看，“小金教”各項(xiàng)工作推進(jìn)有序，但也面臨一些問題。如：省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)，系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集和技術(shù)支撐體系建設(shè)，學(xué)生、教師統(tǒng)一編碼等。教育部教育管理信息中心近期將集中精力、重點(diǎn)解決以上存在的問題，以保障項(xiàng)目的順利實(shí)施。