佘艷麗

(鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校體育教學(xué)部，鄭州450011)

早在1987年我國(guó)高校就開始組建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，它是根據(jù)競(jìng)技體育和全民體育的需要而量身設(shè)定的，歷經(jīng)二十多年的實(shí)踐與探索，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)成為高校內(nèi)部的一項(xiàng)重要工作，是保持與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的最根本的人力資源源泉。要做到其可持續(xù)發(fā)展，需要高校為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供更好的理論支持與實(shí)際服務(wù)。

1.高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的問(wèn)題

1.1 經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足

近些年，我國(guó)高校不斷完善校內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施，以供高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練使用，目前全國(guó)很多高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練所使用的場(chǎng)地和器材都已得到了有效的保證。但還是有一些高校存在著訓(xùn)練器材陳舊落后、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏的情況。出現(xiàn)這種情況的主要原因是我國(guó)高校體育事業(yè)嚴(yán)重缺乏經(jīng)費(fèi)的支持，在經(jīng)濟(jì)上阻礙了高校辦隊(duì)的規(guī)模和層次，致使整個(gè)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平得不到提高。在經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)性短缺的情況下，我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)顯得力不從心，所以針對(duì)這一現(xiàn)狀必須做出改變。

1.2 項(xiàng)目設(shè)置不合理

自我國(guó)高校建立高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來(lái)，國(guó)家教委就開始落實(shí)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的試點(diǎn)工作，但只有國(guó)家總體上的期望，而沒(méi)有根據(jù)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所需要的具體實(shí)際情況制定切合實(shí)際的長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃。各省高校也沒(méi)有重視高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全面發(fā)展，只根據(jù)大運(yùn)會(huì)設(shè)立的項(xiàng)目招收備戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)員，參加省級(jí)的比賽，而真正等到大運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)，已經(jīng)和高校無(wú)關(guān)。這種項(xiàng)目設(shè)置不合理的情況，在很大程度上制約了高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的積極性。

在我國(guó)，高校招生對(duì)體育生的文化課程成績(jī)水平要求很低，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員整體文化素質(zhì)偏低。這就導(dǎo)致一些高校由于生源的綜合能力不強(qiáng)等原因，在競(jìng)技體育項(xiàng)目上沒(méi)有辦法取得理想成績(jī)，就采取只訓(xùn)練不參加比賽的方法，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)缺乏國(guó)家的統(tǒng)一籌劃來(lái)進(jìn)行具體的引導(dǎo)，導(dǎo)致目前高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)項(xiàng)目發(fā)展不全面，浪費(fèi)大量的物力、財(cái)力資源，造成短期行為的弊端。

1.3 師資力量管理不足

目前在相當(dāng)一部分的高校辦隊(duì)中，高校的運(yùn)動(dòng)教練員具有本科以上的學(xué)歷，并從事過(guò)多年的訓(xùn)練工作，這對(duì)發(fā)展高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展是非常有利的，但是一些體育教師在授課過(guò)程中訓(xùn)和教不分，往往很難正確理解和處理帶隊(duì)與授課之間的關(guān)系，相對(duì)來(lái)講，顯得經(jīng)驗(yàn)不足，影響到整體的訓(xùn)練水平和競(jìng)賽的效果。同時(shí)，有些院校在管理制度方面，也存在不同程度上的松懈，沒(méi)有切實(shí)可行的措施，導(dǎo)致高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面出現(xiàn)一系列的問(wèn)題和矛盾。

2.建立可持續(xù)發(fā)展的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)

我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)制定不同的訓(xùn)練項(xiàng)目和訓(xùn)練方式，這樣才有利于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.1 重點(diǎn)發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

各高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)本校的經(jīng)費(fèi)投入方向和場(chǎng)地設(shè)施條件及當(dāng)?shù)氐捏w育特點(diǎn)等一系列的實(shí)際情況來(lái)合理的進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)立、調(diào)整，并不斷的確立完善新的項(xiàng)目。在設(shè)置項(xiàng)目時(shí)，要根據(jù)學(xué)校的自身具體條件，把那些能夠在短時(shí)間見(jiàn)效，并投入較少的項(xiàng)目作為重點(diǎn)訓(xùn)練對(duì)象，在取得一定成績(jī)之后再逐步開展一些新的項(xiàng)目，力求做到精而少，堅(jiān)持突出本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重點(diǎn)特色。在確保競(jìng)賽上能夠取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，在人力、財(cái)力、物力允許的情況下，協(xié)調(diào)發(fā)展其他項(xiàng)目。

2.2 科學(xué)靈活的管理

高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與高校普通體育課上的訓(xùn)練有著本質(zhì)上的區(qū)別，應(yīng)對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)采取更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾矸椒?。由于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生不僅要參加平時(shí)的訓(xùn)練，還要投入課堂中學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為此，對(duì)其管理的辦法應(yīng)該采用靈活的學(xué)分制。同時(shí)，任課教師在為運(yùn)動(dòng)員講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)集中把重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的輔導(dǎo)，這樣能有效的減輕運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的壓力，才能使他們真正的投入到訓(xùn)練當(dāng)中，也使得訓(xùn)練的質(zhì)量得到了保障。

2.3 提高教練員的綜合業(yè)務(wù)能力

教練員的業(yè)務(wù)能力和管理水平是決定高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體的競(jìng)技水平的主要因素之一。因此，為了有效的提高高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，高校應(yīng)建立一支專業(yè)的高水平教練員隊(duì)伍，并加強(qiáng)對(duì)教練員在訓(xùn)練過(guò)程中的繼續(xù)教育。教練員也應(yīng)加強(qiáng)自身綜合能力的提高，不斷了解訓(xùn)練領(lǐng)域中的先進(jìn)教學(xué)動(dòng)態(tài)，更新訓(xùn)練理念，掌握先進(jìn)的訓(xùn)練技術(shù)和方法。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)適當(dāng)?shù)钠刚?qǐng)校外的高水平教練員來(lái)校執(zhí)教，并以本校的教練員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)與其他院校之間的合作，這也是提高教練員業(yè)務(wù)能力的有效途徑之一。

3.結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)高等院校辦隊(duì)中還存在著資金投入不足、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽次數(shù)太少等一系列問(wèn)題。解決這些問(wèn)題，需要高校采取積極的應(yīng)對(duì)措施，改革運(yùn)作機(jī)制，從而引導(dǎo)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展。同時(shí)，國(guó)家應(yīng)積極拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)，加強(qiáng)體育院校之間的合作，充分發(fā)揮體育科研單位在高等教育中的重大作用，為推動(dòng)我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

［1］徐開春，梁金娜.論我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的制約因素［J］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(4).

［2］張軍平.湖北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(6).

［3］徐國(guó)富.我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的成功案例分析［J］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1).