摘 要： 隨著改革開放的深入和社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)日益多元化，高職學(xué)生中出現(xiàn)了一些不誠信的現(xiàn)象，而他們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)展。本文從高職學(xué)生誠信現(xiàn)狀入手，分析了高職學(xué)生誠信教育的意義，并指出了高職學(xué)生誠信教育的途徑。
　　關(guān)鍵詞： 新形勢 高職學(xué)生 誠信教育
　　
　　誠信是公民道德的一個(gè)基本規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是高職學(xué)生立身為人、走向成功的必備品質(zhì)，是高職學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。然而隨著改革開放的深入和社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的觀念發(fā)生了巨大的變化，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)日益多元化，高職學(xué)生中出現(xiàn)了：考試作弊、捏造理由請假、憑關(guān)系打假證明申請助學(xué)金、拖欠學(xué)費(fèi)、貸款等不和諧的“音符”。因此，對高職學(xué)生加強(qiáng)誠信教育，提高高職學(xué)生的誠信意識勢在必行。
　　一、高職學(xué)生誠信現(xiàn)狀
　　從總體來看，當(dāng)代高職學(xué)生的誠信狀況是積極向上的。然而近些年來，高職學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象日漸突出。據(jù)《中國青年報(bào)》有關(guān)調(diào)查顯示，在校學(xué)生中未說過假話的占6.2%，而高職學(xué)生未說過假話的只占0.48%。高職學(xué)生誠信問題大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
　　1.學(xué)風(fēng)考風(fēng)中的誠信問題
　　老師在批作業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一個(gè)班就一到兩個(gè)版本，抄襲作業(yè)、捏造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)似乎成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的流行風(fēng)。有的學(xué)生為了逃課或躲避集體活動(dòng)，利用五花八門的手段，甚至編造各種理由，請工作中的父母不厭其煩地來請假。每年都有不少高職學(xué)生因考試作弊而被處分甚至開除學(xué)籍，但考試作弊屢禁不止。而且作弊者隊(duì)伍越來越龐大，手段越來越先進(jìn)，不少地方還出現(xiàn)了以賺錢、營利為目的，有組織、有中介的“職業(yè)槍手”隊(duì)伍。
　　2.學(xué)校生活中的誠信問題
　　高職學(xué)生欠費(fèi)問題是影響學(xué)校建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展的因素之一。貧困生數(shù)量的增加是其主要的原因，但也有相當(dāng)一部分家庭條件并不困難的學(xué)生故意緩交甚至不交學(xué)費(fèi)，而把家長給他的學(xué)費(fèi)用于自己的高檔消費(fèi)，更有甚者在家庭經(jīng)濟(jì)收入上作假，爭當(dāng)“貧困生”，申請減免學(xué)雜費(fèi)、困難補(bǔ)助、國家助學(xué)貸款等。有的學(xué)生畢業(yè)后不按時(shí)還信貸，使得助學(xué)貸款工作陷入僵局，原本助學(xué)成才的美好愿望遭遇尷尬。還有一些學(xué)生在圖書館借書不按時(shí)還，甚至不還。
　　3.社會(huì)生活中的誠信問題
　　在激烈的求職中，為了提升自己的競爭力，找到讓自己滿意的工作單位，有些高職畢業(yè)生在求職簡歷中弄虛作假，就業(yè)簡歷過度“美化”，采取偽造成績單和榮譽(yù)證書等手段以騙取用人單位的信任。另外，學(xué)生就業(yè)合同意識淡薄，違約現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。更有甚者同時(shí)與幾家用人單位簽約，給用人單位造成不必要的損失。這些現(xiàn)象體現(xiàn)出部分畢業(yè)生的誠信經(jīng)不起考驗(yàn)。
　　二、高職學(xué)生誠信教育的意義
　　1.高職學(xué)生誠信教育是促進(jìn)社會(huì)和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
　　和諧社會(huì)首先是誠信社會(huì)，需要人與人之間誠實(shí)守信，誠信是維持正常社會(huì)關(guān)系的紐帶。失去誠信，人與人之間的交往就會(huì)受到威脅甚至瓦解，社會(huì)會(huì)因此而變得混亂，和諧社會(huì)將遙不可及。教育作為社會(huì)系統(tǒng)的重要組成部分，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、開拓性的作用。當(dāng)代高職學(xué)生是建設(shè)未來社會(huì)的主力軍，在校期間若不養(yǎng)成誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，必將給社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義道德建設(shè)增加不穩(wěn)定因素和潛在危險(xiǎn)因素。因此，加強(qiáng)當(dāng)代高職學(xué)生誠信教育，是促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　2.高職學(xué)生誠信教育有利于完善學(xué)生的健康人格
　　大學(xué)時(shí)代不僅是不斷汲取知識、掌握技術(shù)的最佳時(shí)機(jī)，而且是努力塑造美好人格、提升自我的關(guān)鍵時(shí)刻。學(xué)生不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會(huì)做人，更要在日新月異的社會(huì)中把握自我、提升自我、超越自我，努力形成健全的人格。正如江澤民同志所說：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。”思想政治素質(zhì)作為當(dāng)代大學(xué)生最重要的素質(zhì)，對健康人格的完善起著不可忽視的決定作用。
　　三、高職學(xué)生誠信教育的途徑
　　加強(qiáng)高職學(xué)生的誠信教育，有著現(xiàn)實(shí)的重要性和緊迫性。高校作為公民道德建設(shè)的重點(diǎn)陣地，必須把誠信作為學(xué)生道德教育的重點(diǎn)，采取相應(yīng)措施，開展形式多樣的誠信教育活動(dòng)，努力營造學(xué)誠信、講誠信的氛圍，為高職學(xué)生樹立正確的誠信觀念起積極推動(dòng)作用。
　　1.學(xué)校教育方面
　?。?）教師表率，言傳身教。
　　高職學(xué)生知識層次高，思想、行為活躍，但不夠成熟，正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成過程中，對問題的認(rèn)識容易受老師、長輩等“權(quán)威”的影響，極易出現(xiàn)仿效現(xiàn)象。榜樣的力量是無窮的，身教重于言傳，只有管理者和教師率先做到身正行直，高職學(xué)生們才能信服；只有管理者和教師在日常行為中做到嚴(yán)于律己、寬以待人，并且在是非、榮辱、利義等問題上經(jīng)受住考驗(yàn)，才能為學(xué)生樹立誠信的榜樣；只有管理者和教師首先做到誠信，才有資格教育學(xué)生樹立誠信意識，才有可能把誠信教育推向一個(gè)新階段。
　?。?）建立完善大學(xué)生誠信教育制度體系。
　　首先，可建立高職學(xué)生信用制度，以高職學(xué)生為主體共同參加簽訂“高職學(xué)生誠信公約”、“高職學(xué)生誠信法則”等，以誠實(shí)信用為原則，內(nèi)容可涉及高職學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面。這種規(guī)范雖然不具備法律約束力，但正因?yàn)樗歉呗殞W(xué)生自發(fā)訂立的一種自律性的規(guī)范，更有約束力，能讓高職學(xué)生自覺地樹立誠信意識規(guī)范和約束高職學(xué)生的誠信行為；其次，可建立高職學(xué)生的“誠信檔案”，基本內(nèi)容包括：個(gè)人基本資料、學(xué)習(xí)情況、生活情況及經(jīng)濟(jì)狀況、日常表現(xiàn)及品行、信用評價(jià)等級、個(gè)人意見、學(xué)校意見等。最后，輔導(dǎo)員可通過“誠信檔案”中應(yīng)對學(xué)生的情況，將其與學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評選、其他各項(xiàng)評比、入黨及畢業(yè)推薦等掛鉤。
　　2.社會(huì)教育方面
　　高職學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)群體，本質(zhì)上還是由獨(dú)立的個(gè)人組成的，作為社會(huì)人、個(gè)體，就會(huì)受到社會(huì)各種思潮和現(xiàn)象的影響。加上社會(huì)的不文明、不道德現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，久而久之，對高職學(xué)生產(chǎn)生不良影響是必然的。如虛假廣告讓人眼花繚亂，假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，拖欠賴賬、偷稅漏稅、走私騙匯等現(xiàn)象泛濫，高職學(xué)生難免會(huì)受其影響。政府部門要重視、扶持“誠信為本”的民族美德，制定長期整頓機(jī)制，通過立法、制定規(guī)章制度，規(guī)范各行各業(yè)行為，加大對社會(huì)上有損人民根本利益的坑蒙拐騙不法行為的處理力度，清潔不誠信的污點(diǎn)和頑跡；大力宣傳誠信，評選誠信道德模范，呼吁全社會(huì)民眾齊心協(xié)力共同營造、維護(hù)我們誠實(shí)守信的生活環(huán)境，維護(hù)我們正當(dāng)?shù)臋?quán)益。并鼓勵(lì)高職學(xué)生從身邊做起，從小事做起，抵制、打擊不誠信行為，加入到全社會(huì)誠信建設(shè)的隊(duì)伍中去。
　　總之，高職學(xué)生誠信教育任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷思考和探索新方法、新形式，為培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義接班人而不斷努力。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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