摘 要： 在政治課教學(xué)中要增強(qiáng)政治課教學(xué)的實(shí)效性，就要改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式。需要從三個方面入手，一是調(diào)動興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；二是注意理論聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；三是認(rèn)真組織課堂的討論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
　　關(guān)鍵詞： 政治教學(xué) 自主學(xué)習(xí) 參與意識 國際交流
　　
　　長期以來，政治課采用“滿堂灌”、“一言堂”的授課方式，這種刻板的教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生對政治課厭倦，失去學(xué)習(xí)興趣，思想政治課教學(xué)的作用并沒有真正發(fā)揮。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，只有改革教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體性，才能真正發(fā)揮思想政治課的作用。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我覺得應(yīng)從以下幾個方面入手。
　　一、調(diào)動興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
　　中學(xué)政治課教學(xué)大綱明確指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性是學(xué)好政治課的重要前提。”因此，教師要注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，是學(xué)習(xí)重要的動力。課一開始就讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，板書激“趣”、媒體輔助激“趣”，可以讓學(xué)生討論生“趣”、實(shí)踐體“趣”、提問誘“趣”，等等。因此，教師應(yīng)采取多種手段引導(dǎo)啟迪學(xué)生。如應(yīng)用錄音、錄像、多媒體等多種方法將那些引人入勝的寓言、詩歌、歇后語、音樂、謎語、漫畫及備受關(guān)注的熱點(diǎn)新聞等融入到教學(xué)中，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。如在學(xué)習(xí)“陶冶高雅情操”一課時，我搜集了許多景色圖片，包括春夏秋冬四季的變換、巍峨的高山、一望無際的大海、碧綠的草原、絢爛的朝霞，再配以相應(yīng)的樂曲制成課件，在課上播放，許多同學(xué)都陶醉于大自然無窮的魅力和美妙音樂中，感受到生活原來是這樣的美好。每位政治教師如果都以這樣新穎的方式加以誘導(dǎo)，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以只要政治教師善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過多種方法和途徑讓學(xué)生上每節(jié)課都有新感覺、新發(fā)現(xiàn)、新體驗(yàn)，就會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造意識，最大限度地發(fā)揮個人的智力潛能，就一定能讓學(xué)生變被動為主動，化消極學(xué)習(xí)為積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的素質(zhì)。
　　二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　　針對傳統(tǒng)教學(xué)“填鴨式”、“滿堂灌”、“一言堂”的弊病，當(dāng)前思想政治課必須破舊立新，轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，使“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，重視學(xué)生的參與、體驗(yàn)、踐行、思考。老師不能再做學(xué)生的“說教者”，而是做學(xué)生的“商談?wù)摺薄．?dāng)然這并不意味著不需要教師的教育引導(dǎo)，而是教師作用的性質(zhì)和方向不同了，教師是學(xué)生成長的參謀、伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者，在教學(xué)時，尤其要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一系列活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。如教學(xué)《競爭、合作》一節(jié)時，有學(xué)生推薦三名學(xué)生進(jìn)行繞口令比賽，讀得流利、用時最短的選手獲勝，在學(xué)生參與比賽的同時，感受競爭；之后又組織“幸運(yùn)52”形式的猜詞比賽，兩人一組做游戲，一人背對屏幕，一人正對著屏幕，正對著屏幕的同學(xué)用肢體語言來表達(dá)，另一個學(xué)生猜是什么詞，猜對數(shù)量最多者獲勝。通過這次游戲活動，學(xué)生充分體驗(yàn)到要發(fā)揚(yáng)集體主義精神，合作有分工。合作是事業(yè)成功的土壤，合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。這樣的情境，這樣的課堂，從始至終水到渠成。在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)確運(yùn)用來自生活的實(shí)踐，可以讓學(xué)生在真實(shí)、主動思考、平凡體驗(yàn)中獲得知識、提高能力和素質(zhì)。
　　三、認(rèn)真組織課堂的討論活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
　　民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍意味著承認(rèn)學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著教師教學(xué)觀念和教學(xué)方法的改變。新教材中討論活動的設(shè)置體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，所以教師在教授中一定要認(rèn)真組織。我們的做法是把學(xué)生分成若干小組圍繞論題進(jìn)行討論，我適當(dāng)?shù)貙Ω餍〗M進(jìn)行理論指導(dǎo)，不斷引導(dǎo)他們得出觀點(diǎn)并尊重和支持他們具有個性的觀點(diǎn)，最后讓各小組選出一位代表給全班同學(xué)匯報結(jié)論或觀點(diǎn)，這樣做有助于發(fā)展學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生主體地位的形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維推理能力、口語表達(dá)能力、人際交流技巧等多維能力，有利于使學(xué)生豐富對事物的認(rèn)識，進(jìn)而改變自己的錯誤觀點(diǎn)，培養(yǎng)積極的道德價值觀，更能促使師生之間、生生之間形成有效的多元交流、多元互動，在互動交流中相互啟發(fā)、共同發(fā)展、提高素質(zhì)、提高能力。
　　總之，面對新的課程觀念和現(xiàn)代教育思想，面對為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的壓力，政治老師不能不學(xué)、不能不想、不能不去探索，應(yīng)該不斷地破舊立新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。隨著中國對外開放的擴(kuò)大與深入，國際間思想文化交流必將日益增多，必然帶來世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩。思想政治教育要促進(jìn)各種文明的和諧共存，做到共同發(fā)展，共同繁榮。在當(dāng)前情況下，我們要加強(qiáng)中華民族文明歷史的教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)起全體人民的民族自尊心和自豪感，尤其要把以愛國主義為核心的民族精神的培養(yǎng)貫穿于思想政治教育始終。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，建設(shè)社會主義法治國家和政治文明的發(fā)展，對人的民主法治觀念的要求越來越高。思想政治教育要順應(yīng)這一歷史趨勢，把對社會主義公民的民主法治教育列為重要內(nèi)容，把保證市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的公平意識、競爭意識、效率意識、誠信意識的教育作為重要內(nèi)容，把激勵我國公民勇敢走向世界的平等意識和開放意識的教育作為重要內(nèi)容，從而促進(jìn)人的健康發(fā)展。