摘 要：作者結(jié)合教學實踐闡述了中考歷史復習和應試中的一些注意事項。
　　關鍵詞： 中考 復習計劃 應試
　　
　　隨著中考的臨近，同學們逐漸進入到了緊張的復習之中。而隨著復習的不斷深入，考前的焦慮情緒也越來越明顯。常常聽到有些學生說：“我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住?！绷硗猓行┩瑢W認為每天面對的都是熟悉的內(nèi)容，感到很枯燥、沒什么收獲，壓力很大。如何解決上述問題，如何搞好中考歷史復習，妥善應對中考？下面，我就結(jié)合自己的教學實踐，簡單談自己的看法。
　　一、制訂一份切實可行的復習計劃，采用科學方法，提高學習效率。
　　在制訂計劃時，注意要留一些機動時間，以免因完成不了而恐慌；要對所復習的內(nèi)容做到心中有數(shù)。要確定考前自己準備復習幾遍，并把任務分散到每月、每周、甚至每天，要清楚自己每天需要掌握的內(nèi)容，并經(jīng)常反饋，如果達不到要求就要及時補習。根據(jù)記憶的規(guī)律，復習的間隔時間越短，記憶效果越佳。復習的時間要固定下來，而且對中國古代史、近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史要有明確的量的規(guī)定，并依據(jù)其自身特點合理支配復習時間，進行交叉復習。
　　復習時要有側(cè)重點、針對性。中國古代史雖然知識點多，內(nèi)容較碎，史實記憶相對較多，但它畢竟不是中考的重點。應拿出更多的時間和精力投入到中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的復習中。要堅持每天看，強化復習效果，也可在每天睡前“過電影”，回憶不起來的要及時補上。
　　復習時還要注重效率，不高疲勞戰(zhàn)。有些學生一兩頁書有時20—30分鐘還看不完，這說明實際上此時他們的記憶力已不集中，這時顯然應該及時調(diào)整，讓他們找自己最感興趣的事情做，來調(diào)整情緒、緩解心情。
　　復習時要注重方法的科學性，可采用熟讀法、背誦法、回憶法，尤其要注重采用相互提問法，這包括同桌提問、前后排提問，等等，以拓展復習范圍，交流復習體會，增強復習效果。
　　二、緊扣教材目錄，理清復習線索，建構(gòu)知識體系。
　　目錄是作者思想意圖的體現(xiàn)，是教材的濃縮和精華。通過對目錄的分析，我們能更好地從整體上把握作者的思想，建構(gòu)知識體系。
　　現(xiàn)行中學歷史教材基本上是按照編年史的體例編寫的，并且?guī)в须A段特征。因此，我們可以圍繞時間順序來組織復習，引導學生歸納概括階段特征。比如，中國古代史按編年順序?qū)懙耐瑫r，還圍繞政治史、經(jīng)濟史、民族關系史、中外關系史、文化史等來組織教材，通過對目錄的分析，可以有效地歸納、提煉出不同時代的政治、經(jīng)濟、民族關系的特征。這樣，我們能更好地將知識匯總成一個體系，將知識提起來一條線，放下來一個面，更易于將課本知識掌握得滾瓜爛熟。
　　通過對教材目錄的分析，我們還能把握章、節(jié)、目之間的聯(lián)系，在把握好階段特征的同時，也能進一步挖掘邊角知識。比如，中華民族的抗日戰(zhàn)爭便是以全面抗戰(zhàn)為主線，圍繞如何進行抗戰(zhàn)，國共兩黨采取不同的抗戰(zhàn)路線，以及日本在不同的抗戰(zhàn)階段采取不同的侵華方針，引發(fā)不同的影響，且導致國民黨內(nèi)部的分化，最終由于中國共產(chǎn)黨堅持全民族的抗戰(zhàn)路線，取得抗戰(zhàn)的勝利。這樣，學生在對這一史實的總體知識體系有所把握的同時，也能了解抗戰(zhàn)時期各階級、階層對抗日的態(tài)度、立場及相應的不同后果，以及存在的抗日武裝及他們的活動情況，等等，從而對全面抗戰(zhàn)有更加全面的了解。
　　通過對教材目錄的分析，我們還能提煉、貫徹歷史發(fā)展的線索，進而以點帶面構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡。比如，中國近代史便是圍繞著列強侵華戰(zhàn)爭所造成的屈辱史，以及中國各階級、階層試圖救國救民的抗爭探索史等來展開講述的。
　　三、按圖索驥，查漏補缺，彌補復習中的不足。
　　中考試題，題多量大，知識覆蓋面廣。在復習中，必須做到廣和細，特別是地圖、圖像、圖表、閱讀材料、注析等“死角”，都要復習到，以免學生錯過?？蓢@一條線索不斷擴展，不斷提問“為什么”進行發(fā)散思維，增加知識的容量，實現(xiàn)知識的由“薄”到“厚”，拓展自己的知識想象力。查漏補缺，彌補復習中的不足，有助于緩解學生復習的壓力；引導學生圍繞目錄從章、節(jié)主要標題入手，回憶每節(jié)、目之間的內(nèi)容及聯(lián)系，想起來的，意味著自己已熟練把握，今后不再重點復習，以此來實現(xiàn)將教材由“厚”變“薄”，增強自信心。
　　四、適度練習，訓練考試技巧，提高實戰(zhàn)水平。
　　要引導學生重視每次的考試和練習，積累考試經(jīng)驗，把每次的考試都看作是中考，以增強信心，摸索把握出良好的考試節(jié)奏。
　　好的節(jié)奏有利于穩(wěn)定考試心態(tài)，有利于真實水平的發(fā)揮。良好的考試節(jié)奏表現(xiàn)為：時間分配合理，過程運行流暢，松緊相對適宜。建立和把握良好的考試節(jié)奏，主要從以下幾個方面入手。
　　1.拿到試卷之后，先總覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致區(qū)分難題與容易題（如果命題正常的話，就應該是容易題在前，難題在后），并初步計算每部分應該分配的時間。
　　2.按先易后難的順序、先慢后快的速度開始答題。這樣做的好處是，用數(shù)道“容易題”的解決來平緩考試剛開始時緊張的心情，完成“熱身”運動，將自己的身心調(diào)整到最佳狀態(tài)，此后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態(tài)、最快的速度去解決余下的“低檔題”和“中檔題”，直至碰到需要仔細思考和推敲的“高檔題”時，再放緩做題速度。
　　3.題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
　　4.整體把握，抓大放小，不可在一道題目上糾纏過多，該放棄的就放棄。分值越大的題目，越不要輕易放棄；分值越小的題目，越不要花太多的時間。對于花了一定時間仍然不能做出來的題目，要勇于放棄。
　　五、培養(yǎng)良好的考試心態(tài)。
　　良好的考試心態(tài)表現(xiàn)為：積極自信，豁達向上。中考時尤其要保持一顆平常心，應該告訴自己，中考并沒有什么了不起，跟平時作業(yè)差不多，只不過是分量重了，時間長了，根本不值得怕，要做到“心中有考試”而“眼中無考試”。
　　考試時，可以通過積極的自我調(diào)節(jié)、自我暗示、自我鼓勵等方式來保持良好的考試心態(tài)。進入考場前，要先熟悉周邊環(huán)境，做到心中有數(shù)。開考前，做幾次深呼吸，以緩解緊張情緒，通過心理暗示提醒自己放松，如“我能行，一定會成功”，“放松、放松、放松”，“平靜、平靜、平靜”等來增強自信心，也可以通過自我安慰，來穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣。一旦有題目一時不會，就可以這樣勸慰自己：我不會的，他們也不會；但我會的，他們未必會。
　　功夫不負有心人，只要我們在復習和考試中都做了充分的準備，就一定能夠獲得理想的成績。