目前，我國(guó)一些地方的農(nóng)村小學(xué)校，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)，盡管經(jīng)過(guò)國(guó)家“兩基”評(píng)估驗(yàn)收后，教學(xué)設(shè)施及教師素質(zhì)等方面比以前有了較大的發(fā)展，但農(nóng)村小學(xué)教育的突出問(wèn)題依然存在，部分農(nóng)村小學(xué)教師的苦辣生活令人深思。
　　一、重，工作繁重
　　1.教學(xué)工作方面：由于教學(xué)點(diǎn)分散、交通不便、教師編比不足等原因，“包班”的教師人數(shù)不少。他們每天要批改的學(xué)生作業(yè)很多，如果白天完不成作業(yè)批改任務(wù)，放晚學(xué)后就得“打包”回家。盡管小學(xué)生是免費(fèi)上學(xué)，但是受到新一輪“讀書無(wú)用論”思想的影響，教師要做好控輟保學(xué)工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不是一件容易的事情，需要教師的一番努力。
　　2.迎檢工作方面：先是迎接自治區(qū)級(jí)“兩基”檢查，到迎接國(guó)家級(jí)“兩基”檢查，再到國(guó)家級(jí)“兩基”復(fù)檢，“普實(shí)”檢查，教師要開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)等。迎檢工作之多，教師的工作量也可想而知。
　　3.其他方面：有時(shí)教師放晚學(xué)后，還要留校加班半小時(shí)搞業(yè)務(wù)工作。有時(shí)雙休日，教師還要接受上級(jí)各種各樣的培訓(xùn)。如果遇到上級(jí)檢查，有時(shí)別說(shuō)有雙休日，單休日也難以得到保證。
　　二、多，配合當(dāng)?shù)攸h委政府搞中心工作多
　　如政府開展的突擊月計(jì)生工作，政府的征地工作，農(nóng)業(yè)普查工作及今年開展的全國(guó)人口普查工作，當(dāng)中屢屢出現(xiàn)了教師的身影。被抽調(diào)的教師有時(shí)一干就是十多天，甚至一個(gè)多月。這些工作在不同程度上影響了學(xué)校各個(gè)方面工作的開展，加重了教師的負(fù)擔(dān)。
　　三、大，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大
　　農(nóng)村小學(xué)教師的待遇比較低，不少教師上要照顧老人，下要解決孩子上學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題。有的教師作為“單職工”，為了緩解“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”，放晚學(xué)后，不得不上“農(nóng)業(yè)班”下地干活，剛下班，又“上班”。
　　四、難，學(xué)校住房緊缺
　　一些學(xué)校沒(méi)有條件解決教師的住宿問(wèn)題，迫使教師每天在學(xué)校、家庭間來(lái)回奔跑，很困難。這樣，教師每天要往返學(xué)校共四趟，說(shuō)風(fēng)里來(lái)、雨里去并不夸張，晴天一身汗，雨天一身泥，數(shù)十年如一日。
　　五、病，有不少教師身體狀況差
　　不少教師的體力屢屢“透支”，四十多歲的人卻變成了五十多歲人的模樣，臉上的皺紋多了，白發(fā)增加了，笑聲減少了。筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，在職的小學(xué)教師約有兩百人，近年來(lái)，因病倒下的不少于五人。他們有的剛五十出頭，卻在績(jī)效工資還未實(shí)施之前匆匆地走了，其中有三名教師在離開的前一周，還在學(xué)校“搏命”工作。目前，還有三名教師因病住院接受治療。
　　對(duì)策：
　　一、要立足一個(gè)“正”字。教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，心理要健康，任何時(shí)候都要用一種平和的心態(tài)去看待人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，對(duì)工作的得失要一笑了之，虔誠(chéng)地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)；不該比的事情不要比，不該想的事情不要想，不該做的事情不要做，確保自己擁有健康的生存空間?？傊?，教師就是認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做人，和和氣氣待人，做一個(gè)品德過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派、家長(zhǎng)信賴的好園丁。
　　二、要把握一個(gè)“淡”字，就是要淡泊名利，要給心靈一個(gè)洗禮。做到對(duì)金錢、地位不動(dòng)心，將更多精力放在提升教學(xué)質(zhì)量上。名利是人眼前的一團(tuán)煙云，千萬(wàn)別做金錢的奴隸、名利的俘虜，學(xué)會(huì)知足。擁有健康、擁有愛心的人，才是最富有的人。
　　三、要牢記一個(gè)“松”字，就是要善于釋放工作壓力，為延年益壽創(chuàng)造條件。教師在工作之余，可根據(jù)自己的愛好，以琴棋書畫“養(yǎng)心”，或者高歌一曲，以歌會(huì)友，以歌傳情，讓音樂(lè)在生活中飛揚(yáng)?？傊?，要多參加一些文體活動(dòng)，把自己融入集體之中。只有這樣，才能拋掉煩惱，減輕工作壓力，讓自己從繁重的教學(xué)工作中解脫走出來(lái)，讓快樂(lè)縈繞身邊，讓自己每天的生活充滿陽(yáng)光，每晚都帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
　　四、在人生的道路上，筆者認(rèn)為，教師要一路高歌，要自覺(jué)做到十多十少。那就是：
　　多點(diǎn)感動(dòng)，少點(diǎn)虛榮。
　　多點(diǎn)冷靜，少點(diǎn)急躁。
　　多點(diǎn)愛心，少點(diǎn)埋怨。
　　多點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，少點(diǎn)煙酒。
　　多點(diǎn)寬容，少點(diǎn)計(jì)較。
　　多點(diǎn)理解，少點(diǎn)猜疑。
　　多點(diǎn)奉獻(xiàn)，少點(diǎn)攀比。
　　多點(diǎn)實(shí)干，少點(diǎn)空談。
　　多點(diǎn)感恩，少點(diǎn)圖報(bào)。
　　多點(diǎn)快樂(lè)，少點(diǎn)煩惱。
　　農(nóng)村教師要善于運(yùn)用“正、淡、松”的三把“金鑰匙”，打開教學(xué)工作之中出現(xiàn)的“重、多、大、難、病”之鎖，敞開心扉，讓工作壓力真正獲得釋放，讓教學(xué)的甘甜取代教學(xué)與生活的苦辣，讓思想進(jìn)入“太陽(yáng)不下山”的高境界。只有這樣，教師才會(huì)擁有健康，擁有快樂(lè)，擁有一個(gè)美好的未來(lái)。
　?。ㄘ?zé)編侯艷星）