劉永立

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

技戰(zhàn)術(shù)分析

優(yōu)秀乒乓球選手馬琳發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)的落點區(qū)研究

劉永立

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

本文將半張臺分成10個區(qū)，通過對馬琳近3年大賽錄像統(tǒng)計分析，找出他發(fā)球搶攻時的落點區(qū)，分析在各個落點區(qū)發(fā)球搶攻技戰(zhàn)術(shù)的運用特點，為今后乒乓球教學與訓練提供理論支撐。

乒乓球；發(fā)球搶攻；落點區(qū)

1 前 言

乒乓球運動在不斷的變化和發(fā)展，乒乓球技術(shù)打法不斷創(chuàng)新，5個物理要素（速度、力量、旋轉(zhuǎn)、弧線、落點）的單個水平在乒乓球比賽中的意義也在發(fā)生變化，尤其是擊球落點重要性突顯出來。對乒乓球比賽的落點變化的研究不僅是對乒乓球技戰(zhàn)術(shù)落點規(guī)律的探索，同時對探究乒乓球制勝規(guī)律及乒乓球運動的發(fā)展有深遠的意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以世界優(yōu)秀男子乒乓球選手（右手持拍）馬琳發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法從北京體育大學圖書館、中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中檢索和收集了大量的文獻資料，對相關(guān)研究資料進行了重點閱讀和分析，并做分類整理和綜合。

2.2.2 錄像觀察法以馬琳為對象，對近3年來國家、國際重大比賽錄像13場62局進行統(tǒng)計。為了研究的需要把每半張球臺劃分10個區(qū)，比相對平均分成9個區(qū)的劃分又多了一部分，就是在近網(wǎng)中路區(qū)又分成2、3區(qū)，如圖1所示。從對手的反手位近網(wǎng)小三角區(qū)為1號，球著臺位置在 1、2、3和4區(qū)位置的稱作近網(wǎng)區(qū)；球著臺位置在5、6和7稱作半出臺區(qū)；8、9和10區(qū)位置的稱作底線區(qū)。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法把原始數(shù)據(jù)以Excel的格式輸入，并建立數(shù)據(jù)庫，運用數(shù)理統(tǒng)計的方法，使用Excel對所獲數(shù)據(jù)進行常規(guī)統(tǒng)計分析，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

3 結(jié)果與分析

3.1 發(fā)球搶攻發(fā)生在近網(wǎng)區(qū)的技戰(zhàn)術(shù)分析

3.1.1 馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A1落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。馬琳在A1落點區(qū)發(fā)球搶攻頻數(shù)較少，從錄像統(tǒng)計來看，馬琳發(fā)球后搶攻在A1落點區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻多采用側(cè)身正手挑，得分率為87.5%，相對在近網(wǎng)發(fā)球搶攻中得分率是比較高的。馬琳在A1發(fā)生的發(fā)球搶攻多是發(fā)球落點在對方B4區(qū)，對方接發(fā)球控制到A1落點區(qū)，馬琳側(cè)身挑打。

（2）線路和落點分析。馬琳搶攻在A1落點區(qū)時，技術(shù)多采用側(cè)身正手挑。側(cè)身挑打線路和落點如圖2所示。

當接發(fā)球控制在A1落點區(qū)時，馬琳在該區(qū)搶攻主要側(cè)身挑打直線為主，挑打直線的使用率為75%；挑打斜線的使用率為25%。從發(fā)球搶攻在A1區(qū)球的得分率來看，得分率為100%。

3.1.2 馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A2落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。馬琳發(fā)球搶攻在A2落點區(qū)里的球時，主要采用側(cè)身的正手挑打。從錄像觀察來看，當接發(fā)球落點到A2區(qū)比較高時，馬琳多采用正手側(cè)身拉，使用反手拉較少。從得分率上來看，搶攻在該區(qū)的球得分率21.4%較低，這說明馬琳發(fā)球搶攻在A2落點區(qū)的球時，沒有處理好兇和穩(wěn)的關(guān)系。側(cè)身拉得分率最低，接發(fā)球到A2區(qū)較高時，偶爾反手拉命中率較高。

（2）線路和落點分析。馬琳在A2落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖3所示。當接發(fā)球落點在A2區(qū)時，馬琳發(fā)球搶攻該區(qū)的球多采用直線，使用率為73.3%，斜線的使用率為25%。從錄像統(tǒng)計來看，馬琳在A2落點區(qū)發(fā)起的發(fā)球搶攻，發(fā)球落點主要集中在對方B2和B3落點區(qū)，當接發(fā)球控制在A2落點區(qū)時，馬琳多采用側(cè)身挑打或者側(cè)身拉發(fā)球進攻。從整體來看，挑打得分率高于側(cè)身拉直線的得分率；挑打斜線得分率高于挑打直線的得分率。挑打直線失分率較高，從錄像統(tǒng)計來看，主要是馬琳在進攻時沒有把握住兇和穩(wěn)的關(guān)系，挑斜線的得分率要高于直線進攻。

3.1.3 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A3落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。從錄像統(tǒng)計來看，馬琳發(fā)球到對方B3落點區(qū)后接發(fā)球控制到A3時，馬琳在A3區(qū)發(fā)起的搶攻主要采用側(cè)身挑打，得分率為50%。從整體來看，馬琳在近網(wǎng)發(fā)起的發(fā)球搶攻得分率較高的也主要集中在A3落點區(qū)。從馬琳在A3落點區(qū)進攻失分情況來看，側(cè)身挑斜線好于直線的得分。

圖1 區(qū)的劃分

圖2 A1落點區(qū)域線路和落點

圖3 A2落點區(qū)域線路和落點

圖4 A3落點區(qū)線路和落點

圖5 在A4落點區(qū)域線路和落點

圖6 A5落點區(qū)線路和落點

圖7 A6落點區(qū)線路和落點

圖8 A7落點區(qū)域線路和落點

圖9 A8落點區(qū)域線路和落點

圖10 A9落點區(qū)域線路和落點

圖11 A10落點區(qū)域線路和落點

（2）線路和落點分析。馬琳在A3落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖4所示。A表示側(cè)身挑斜線，B表示側(cè)身條直線。當馬琳在搶攻接發(fā)球控制在A3區(qū)的球時，多采用側(cè)身挑斜線到對方B10區(qū)。從得分效果上來看，挑打斜線效果好于挑直線的得分率。因為，在A3區(qū)時，挑打直線受到身體結(jié)構(gòu)和球臺障礙不便向前發(fā)力，所以失分較多。

3.1.4 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A4落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。馬琳在A4落點區(qū)發(fā)起的進攻，主要采用正手挑打和正手拉沖技術(shù)。從得分效果來看，正手挑打得分率57.1%，高于正手拉27.8%。從使用率上來看，在A4落點區(qū)正手拉沖使用率為61.1%，正手挑打使用率為38.9%。從錄像統(tǒng)計來看，當馬琳發(fā)球為半出臺時，接發(fā)球控制到A4區(qū)時，馬琳搶攻多采用搶沖；當發(fā)球落點近網(wǎng)短球，接發(fā)球控制在A4區(qū)時，馬琳在該區(qū)搶攻多采用挑打斜線進攻。

（2）線路和落點分析。馬琳在A4落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖5所示。馬琳在A4落點區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻，其發(fā)球主要集中在對手球臺B2和B3落點區(qū)。馬琳發(fā)球搶攻接發(fā)球控制在A4區(qū)的球時，正手拉多以斜線為主，使用率為55.6%，正手挑斜線多于直線的使用率。從得分率上來看，正手拉直線的得分率高于拉斜線的得分率。從整體來看，在A4區(qū)發(fā)生的搶攻挑斜線的得分率低于正手拉的得分率。從錄像比賽來看，主要是正手搶沖的多是接發(fā)球控制不嚴密造成回球質(zhì)量較低，被馬琳搶沖得分。

3.2 發(fā)球搶攻發(fā)生在出臺及半出臺區(qū)域的技戰(zhàn)術(shù)分析

3.2.1 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A5落點區(qū)時技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A5落點區(qū)時，進攻主要采用側(cè)身拉和反手拉。側(cè)身拉使用率68%，反手拉使用率為32%?？梢钥闯?，當接發(fā)球控制在A5區(qū)時，馬琳在該區(qū)進攻主要以側(cè)身拉為主。從比賽錄像來看，馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A5落點區(qū)時的發(fā)球落點主要集中在B2和B3落點區(qū)。從搶攻的效果來看，側(cè)身拉的得分率82.4%，高于反手拉的得分率37.5%。從數(shù)據(jù)來看，馬琳盡管已掌握直板橫打技術(shù)，但是在重大比賽中使用率較低，說明馬琳對自己直板橫打技術(shù)信賴不夠。

（2）線路和落點分析。馬琳在A5落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖6所示。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A5落點區(qū)時，反手拉直線使用率8%，側(cè)身拉直線使用率為64%，進攻斜線主要是側(cè)身拉為主。從側(cè)身拉直線使用率高于側(cè)身拉直線的使用率。從得分率上來看，側(cè)身拉直線得分率81.2%較高，反手拉斜線的得分率高于直線得分率，馬琳在A5發(fā)生的發(fā)球搶攻斜線進攻得分率高于直線進攻的得分率，特別是側(cè)身拉時。

3.2.2 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A6落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。從比賽錄像來看，馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A5落點區(qū)時的發(fā)球落點主要集中在B2和B3落點區(qū)，當接發(fā)球回球落點在A6區(qū)時，馬琳發(fā)生在該區(qū)發(fā)球搶攻主要采用側(cè)身挑和正手拉。正手拉使用率85%，側(cè)身挑的使用率為15%?？梢钥闯觯斀影l(fā)球控制在A6區(qū)時，馬琳在該區(qū)進攻主要以正手拉為主，側(cè)身挑為輔。從搶攻的效果來看，正手拉的得分率85%，高于側(cè)身挑的得分率37.5%。從失分的情況來看，失分較多的主要是當接發(fā)球進攻在A6落點區(qū)時，馬琳搶攻對方進攻來球失分較多。

（2）線路和落點分析。馬琳在A6落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖7所示。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A6落點區(qū)時，挑斜線使用率為15%，正手拉直線使用率為30%，正手拉斜線使用率為55%?？梢?，在該區(qū)發(fā)生的搶攻主要是正手斜線為主，其中以側(cè)身位斜線使用較多。從得分率上來看，正手拉斜線得分率81.8%較高，挑斜線得分率66.7%，正手拉斜線得分率為66.7%，正手拉斜線得分率高于正手拉直線的得分率。從錄像統(tǒng)計來看，正手拉直線失分主要原因在于接發(fā)球在B3發(fā)球進攻到A6區(qū)，馬琳拉直線出界較多。

3.2.3 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A7落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。從比賽錄像來看，馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A7落點區(qū)時的發(fā)球落點主要集中在B2、B4和B3落點區(qū)，在A7落點區(qū)發(fā)生的搶攻主要是接發(fā)球從B2區(qū)控制性的來球和在B3、B4進攻性的來球；馬琳在A7區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻主要采用正手拉沖技術(shù)，得分率為60.7%，低于在A6區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻得分率75%。從在A7區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻得失分情況來看，搶攻對方控制性接發(fā)球到A7區(qū)的球得分率高于搶攻對方進攻性接發(fā)球到A7區(qū)球的得分率。

（2）線路和落點分析。馬琳在A6落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖8所示。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A7落點區(qū)時，正手進攻的線路比較靈活，直線斜線使用比例均等，說明在這一點的進攻的線路沒有不單一，既不側(cè)重直線也不側(cè)重斜線進攻。從得分情況來看，斜線得分率較高于直線得分率。從錄像統(tǒng)計來看，失分的主要原因在于當進攻拉直線時，過于兇狠；在搶攻斜線時，兇狠度不夠，被對方反拉失分較多。

3.2.4 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A8落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。從數(shù)據(jù)來看，馬琳發(fā)球搶主要發(fā)生在A8落點區(qū)，說明接發(fā)球方不愿和馬琳逗短，主動給馬琳反手，遏制馬琳強有力的進攻希望更早地進入相持階段。從比賽錄像來看，馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A8落點區(qū)時的發(fā)球落點主要集中在B2和B3落點區(qū)。在A8落點區(qū)發(fā)生的搶攻主要是接發(fā)球劈長到A8和進攻到A8落點區(qū)。馬琳在該區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻的技術(shù)使用上主要是：反手拉使用率為29.5%，側(cè)身拉的使用率為70.5%。反手拉的得分率為70%，側(cè)身拉的得分率為69.1%，從得分率上來看，沒有明顯的差異，總體得分率較高。從錄像統(tǒng)計來看，發(fā)球搶攻對方控制A8落點區(qū)的球得分率為87.5%，搶攻接發(fā)球進攻在A8區(qū)的球的得分率為56.2%。這說明在A8區(qū)發(fā)球搶攻時，搶攻對方進攻過來的球比對方控制過來的球的難度大。

（2）線路和落點分析。馬琳在A8落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖9所示。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A8落點區(qū)時，搶攻斜線使用率為78.2%，搶拉直線使用率為21.8%，其中反手拉直線使用率為6.4%，反手拉斜線為12.8%；側(cè)身拉斜線使用率為65.4%，側(cè)身拉直線15.4%，可見在該區(qū)正、反手拉都多以側(cè)身位斜線為主。從得分率上來看，在該區(qū)搶攻斜線得分率75.4%較高，直線得分率為47.1%。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，側(cè)身拉斜線得分率高于側(cè)身拉直線的得分率；反手拉斜線得分率高于反手拉直線得分率。從錄像統(tǒng)計來看，當接發(fā)球劈長到A8區(qū)時，馬琳多采用側(cè)身拉斜，當接發(fā)球進攻到A8區(qū)時，馬琳使用反手拉的比例較高于接控制性的來球。

3.2.5 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A9落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。從數(shù)據(jù)來看，馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A9落點區(qū)的使用頻數(shù)較少，說明接發(fā)球的回球落點一般不主動控制到A9落點區(qū)，從來球來看，接發(fā)球回球多是進攻到該區(qū)，所以馬琳在該區(qū)發(fā)生的發(fā)球搶攻得分率不高53.8%。正手拉得分率為60%，反手拉得分率為33.3%。整體來看，馬琳在該區(qū)發(fā)球搶攻得分率較低。

（2）線路和落點分析。馬琳在A9落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖10所示馬琳發(fā)球搶攻在A9落點區(qū)時，搶攻斜線使用率為76.9%，搶拉直線使用率為23.1%，其中反手拉直線使用率為7.7%，反手拉斜線為15.4%；正手拉斜線使用率為61.5%，正手拉直線15.4%，可見在該區(qū)以正手拉斜線為主。從得分率上來看，正手拉斜線得分率為60%，高于直線得分率。馬琳在該區(qū)搶攻失分的主要原因是接發(fā)球進攻到A9區(qū)，馬琳反拉過兇所致。

3.2.6 對馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A10落點區(qū)域時的技戰(zhàn)術(shù)運用分析

（1）技術(shù)分析。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A10落點區(qū)的使用頻數(shù)較少共計14次。觀察錄像統(tǒng)計來看，接發(fā)球的回球落點一般不主動控制到A10落點區(qū)，多是進攻到該區(qū)，因此馬琳在該區(qū)的發(fā)球搶攻得分率不高只有50%。

（2）線路和落點分析。馬琳在A10落點區(qū)發(fā)球搶攻的線路和落點如圖11所示。馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生在A10落點區(qū)時，搶攻斜線大角使用率為66.7%，搶拉中路使用率為20%，可見在該區(qū)以正手拉斜線大角為主。從得分率上來看，正手拉斜線得分率為66.7%，高于拉中路得分率。從錄像統(tǒng)計來看，馬琳在該區(qū)發(fā)起的發(fā)球搶攻，從發(fā)球的落地上來看，多數(shù)落點處在半出臺或者是底線長球為主，接發(fā)球進攻到A10區(qū)。從馬琳在該區(qū)搶攻失分的主要原因是接發(fā)球進攻到A10區(qū)，馬琳反拉過兇所致。

4 結(jié) 論

4.1 從馬琳發(fā)球搶攻發(fā)生近網(wǎng)落點區(qū)對比分析來看，馬琳發(fā)球搶攻在反手位或者中路偏反手位時采用側(cè)身挑多于側(cè)身拉技術(shù)，線路多采用直線為主；在正手或者中路偏正手位區(qū)時，挑打進攻和拉沖進攻使用比例均等，線路多采用正手斜線為主。從得分效果來看，在A1和A4區(qū)比在A2和A3落點區(qū)搶攻的效果好。

4.2 從馬琳發(fā)球搶攻半出臺及出臺球來看，主要發(fā)生區(qū)在A8區(qū)。發(fā)球搶攻得分率最高發(fā)生在A6區(qū)，搶攻得分率較低的在A9和A10落點區(qū)。進攻線路，反手位和中路的來球多以側(cè)身搶沖斜線和直線為主，線路比較靈活；來球在正手位是多采用正手拉斜線為主。

4.3 發(fā)球搶攻對方控制性接發(fā)球得分率高于進攻性接發(fā)球的得分率。

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10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.009

投稿日期：2011-03-11

劉永立（1980 ～），助教，碩士。研究方向：體育教育訓練。