古晶

徐誦明先生是我國(guó)著名教育家、杰出愛(ài)國(guó)人士，曾參加過(guò)辛亥革命、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)現(xiàn)代高等教育的先驅(qū)、中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育的奠基者，同時(shí)也是中國(guó)病理學(xué)科的開(kāi)山鼻祖。

萌生信念：唯有醫(yī)學(xué)救國(guó)

徐誦明，1890年10月生于浙江紹興新昌縣的一個(gè)塾師家庭，5歲起便進(jìn)入私塾讀書，一讀就是8年。1904年，徐誦明以優(yōu)異的成績(jī)考入浙江高等學(xué)堂預(yù)科(浙江大學(xué)前身)，在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)始終保持優(yōu)秀。1907年，浙江省掀起了反英護(hù)路風(fēng)潮，這股熱潮對(duì)時(shí)年17歲的徐誦明影響很大，愛(ài)國(guó)之情一觸即發(fā)，他深刻認(rèn)識(shí)到，只有學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，然后靠自己的能力去變革，才能救國(guó)，才能驅(qū)除韃虜、振興中華。于是次年他就背井離鄉(xiāng)，踏上了遠(yuǎn)赴日本的留學(xué)之路。

留學(xué)期間，徐誦明經(jīng)常關(guān)注國(guó)內(nèi)形勢(shì)，同盟會(huì)駐東京辦事處是他常去的場(chǎng)所。在那里，他結(jié)識(shí)了章太炎先生，并經(jīng)他推薦加入了同盟會(huì)，更多地接觸了中國(guó)革命的思想和觀念，受益匪淺。

1914年，徐誦明考入日本九州帝國(guó)大學(xué)醫(yī)學(xué)院，優(yōu)異的成績(jī)讓他在畢業(yè)之后得以繼續(xù)留校從事病理學(xué)研究。在此期間，徐誦明還與郭沫若、夏禹鼎、錢潮、劉先登等同學(xué)一起成立了“夏社”，聲援國(guó)內(nèi)革命活動(dòng)。1919年，徐誦明受聘回國(guó)，擔(dān)任國(guó)立北京醫(yī)學(xué)專門學(xué)科（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部前身）病理學(xué)教授。當(dāng)時(shí)他是我國(guó)唯一的一位中國(guó)病理學(xué)教授，填補(bǔ)了我國(guó)病理學(xué)的空白。之后，他創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)病理學(xué)教研室并擔(dān)任主任，將日本病理學(xué)家木村哲二博士的《病理學(xué)》譯成中文，讓更多的中國(guó)人了解病理學(xué)。1920年，徐誦明出席醫(yī)學(xué)各科名詞審查會(huì)議，為“病理學(xué)”中文名詞定名，從此他成為第一個(gè)用中文講授西方醫(yī)學(xué)的人?？梢哉f(shuō)，徐誦明為引進(jìn)病理學(xué)、創(chuàng)建中國(guó)病理學(xué)科、積極培養(yǎng)病理學(xué)人才作出了重大貢獻(xiàn)。

國(guó)難當(dāng)頭：實(shí)施救亡教育

回國(guó)后的所見(jiàn)所聞，讓徐誦明深刻明白，中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情并非一兩個(gè)人的先進(jìn)思想或技術(shù)成就所能改變或有所扭轉(zhuǎn)的。要想國(guó)富必須民強(qiáng)，而民強(qiáng)只能靠辦教育，因?yàn)榻逃龝?huì)讓越來(lái)越多的中國(guó)人成為有文化的人，這才是救國(guó)之本。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)之后，徐誦明開(kāi)始苦心經(jīng)營(yíng)高等教育事業(yè)。

1928年，徐誦明就任國(guó)立北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部前身）院長(zhǎng)一職。憑借著在國(guó)外留學(xué)時(shí)積累的豐富醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一年后他又創(chuàng)辦了國(guó)立北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院。1930年，徐誦明在北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院首先開(kāi)始實(shí)施七年制教學(xué)，還向人們介紹了醫(yī)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的設(shè)置，普及對(duì)醫(yī)學(xué)院的認(rèn)識(shí)。

1932年，徐誦明出任北平大學(xué)校長(zhǎng)。他秉承公正開(kāi)明、剛正不阿的辦學(xué)品德，推崇思想獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由的辦學(xué)理念，廣受師生歡迎。他在任期間，學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍濃厚，到處彌漫著民主、自由的氣息。他還特別保護(hù)學(xué)生和維護(hù)教師，在國(guó)民黨教育部實(shí)施高壓政策、要求解聘該學(xué)校被扣以“傾共分子”帽子的5名教授時(shí)，仍然秉公執(zhí)法，與國(guó)民黨教育部抗衡，提出學(xué)校聘請(qǐng)教授只講學(xué)問(wèn)，不講政治；更明確地表示教授的聘請(qǐng)權(quán)和解聘權(quán)在學(xué)校，教育部不應(yīng)干涉命令。他更巧妙地與其周旋，抱怨“當(dāng)校長(zhǎng)不容易，不但要任勞，還要任怨”。就這樣，他在巨大的外部壓力下始終堅(jiān)持著，一直拖到國(guó)共合作而不了了之。

1937年盧溝橋事變之后，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，日軍逼近北平。為保護(hù)師生、延續(xù)教育，國(guó)內(nèi)多所大學(xué)紛紛內(nèi)遷。北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院合并成立了西安臨時(shí)大學(xué)，由徐誦明任常務(wù)委員會(huì)委員并且主持校政。在日軍的全面進(jìn)攻之下，陜西門戶潼關(guān)也告急，學(xué)校不得不繼續(xù)南遷。徐校長(zhǎng)雖然明知南遷途經(jīng)的川陜公路路途遙遠(yuǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)很多危險(xiǎn)情況，但還是毅然決然地帶領(lǐng)西安臨時(shí)大學(xué)的師生連夜徒步前進(jìn)，因?yàn)樗肋@是唯一的生路和希望。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的時(shí)間，徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)的大隊(duì)人馬安全到達(dá)漢中。不久，西安臨時(shí)大學(xué)改名為國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)，徐誦明繼續(xù)任校長(zhǎng)。在全校的開(kāi)學(xué)典禮上，徐誦明慷慨激昂地說(shuō)：“抗戰(zhàn)期間，高等學(xué)府學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何抗戰(zhàn)救國(guó)？不一定非得拿著槍桿子到前線去才是救國(guó)，我們?cè)诤蠓窖芯靠茖W(xué)，增強(qiáng)抗戰(zhàn)的力量，也一樣是救國(guó)。”

1944年，徐誦明出任同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)。在此之前，同濟(jì)大學(xué)同樣為了躲避戰(zhàn)亂，已經(jīng)從上海遷至四川。當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件十分艱苦，經(jīng)濟(jì)也非常困難，徐誦明堅(jiān)持勤儉辦校、民主辦學(xué)，并且開(kāi)始引入外界先進(jìn)人才和思想，院系設(shè)置逐漸增加，教學(xué)設(shè)備也逐步完善，讓當(dāng)時(shí)的同濟(jì)大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)展為一所綜合性大學(xué)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，徐誦明迫切希望能把校址遷回上海，這同時(shí)也是廣大師生員工的心愿，但民生的意愿總是受到國(guó)民政府教育部的百般阻撓。徐校長(zhǎng)不畏艱險(xiǎn)，幾經(jīng)周折，堅(jiān)決帶領(lǐng)師生遷回上海繼續(xù)辦學(xué)。

1946年，經(jīng)國(guó)民政府行政院決定，徐誦明調(diào)往東北落戶沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院（中國(guó)醫(yī)科大學(xué)的前身），任沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)兼病理學(xué)教授。

這樣，徐誦明先后擔(dān)任了中國(guó)5所國(guó)立大學(xué)的校長(zhǎng)，在這段中國(guó)歷史上最為艱苦的歲月里，雖然舉步維艱，但他依然極力推行兼容并包、民主開(kāi)放、學(xué)術(shù)自由的治校方針，不斷調(diào)整學(xué)校機(jī)構(gòu)、整頓校紀(jì)，聘請(qǐng)名師、大膽任用。徐誦明校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)和事實(shí)證明，他走的教育為本這條道路是正確的，很多仁人志士都為此和他聚集在一起，傳播普及更多的文化知識(shí)給更多的年輕人，以此喚醒國(guó)民斗志，為祖國(guó)存亡而奮勇抗戰(zhàn)。

為了教育：一輩子堅(jiān)守

1949年新中國(guó)成立后，徐誦明先后任衛(wèi)生部教育處處長(zhǎng)并兼任北京醫(yī)學(xué)院教授、人民衛(wèi)生出版社社長(zhǎng)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)編輯部主任兼《中華醫(yī)學(xué)雜志》總編輯、第五屆全國(guó)政協(xié)委員、九三學(xué)社中央委員會(huì)顧問(wèn)等職務(wù)。

一輩子忙碌，一輩子堅(jiān)守。在徐誦明百歲壽辰前夕，經(jīng)衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳敏章和中華醫(yī)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)白希清介紹，徐誦明光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。百歲入黨，百歲奇跡。1989年10月20日，衛(wèi)生部和中華醫(yī)學(xué)會(huì)共同為徐誦明舉辦了百歲慶?；顒?dòng)。大家一致認(rèn)為，徐老一生旨在全心全意辦教育，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，寬厚待人，得到了無(wú)數(shù)人的尊重和擁戴，他們也在徐誦明的行動(dòng)和精神感召下收獲了知識(shí)，更堅(jiān)定了對(duì)國(guó)家、對(duì)黨的忠誠(chéng)。

徐誦明重視人才，任人唯賢。1934年任北平大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，看到范文瀾、許壽裳為人誠(chéng)懇，工作認(rèn)真，教學(xué)很受學(xué)生歡迎，即聘請(qǐng)他們?yōu)楸逼酱髮W(xué)文學(xué)院和理學(xué)院院長(zhǎng)。

徐誦明在擔(dān)任北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院、北平大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院等院校長(zhǎng)及各校教授期間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，知人善任，兢兢業(yè)業(yè)辦教育，受到醫(yī)學(xué)界的尊敬和擁戴。

中華人民共和國(guó)成立后，徐誦明主持中央衛(wèi)生部教育處工作期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)解放區(qū)醫(yī)學(xué)教育和蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)，在衛(wèi)生部統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)劃了全國(guó)醫(yī)藥院校的建設(shè)發(fā)展、招生規(guī)模。在創(chuàng)辦高等醫(yī)學(xué)教育三年制的專修科制度、建立醫(yī)學(xué)中專教育制度和組織建立在職干部進(jìn)修教育制度等方面取得了顯著成績(jī)，使新中國(guó)的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)形成了一個(gè)比較完整的符合中國(guó)國(guó)情的體系。并在教學(xué)計(jì)劃、院系設(shè)置、學(xué)制規(guī)定、經(jīng)費(fèi)調(diào)撥、師資培養(yǎng)等方面，制定了統(tǒng)一的原則和具體要求，為新中國(guó)的衛(wèi)生事業(yè)做了許多有益的工作。

徐誦明一生廉潔奉公，到晚年仍過(guò)著十分儉樸的生活。他有民族興亡之大志，無(wú)個(gè)人享樂(lè)之奢求。他樂(lè)觀大度，心胸寬廣，處順境不驕，遇逆境不餒。他起居有序，飲食有節(jié)，不嗜煙酒，晚年雖雙目失明，但依然鶴發(fā)童顏。徐誦明崇高的道德修養(yǎng)和豁達(dá)的處世精神，使他得以身心健康，延年益壽。1989年10月20日前夕，衛(wèi)生部和中華醫(yī)學(xué)會(huì)共同為徐誦明舉辦百歲慶?；顒?dòng)，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)副委員長(zhǎng)胡厥文曾為徐誦明題詞：一生辦教育，桃李滿天下。

徐誦明畢生都堅(jiān)守在中國(guó)高等教育這塊陣地上，嘔心瀝血，至死不渝，為高等教育的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。1992年，北京醫(yī)科大學(xué)（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部前身）在建校80周年慶典之際，為了緬懷老校長(zhǎng)，在校園內(nèi)豎立起徐誦明教授的半身銅像，供世人敬仰。