李澤良，張遠波

(海軍工程大學學報編輯部，湖北武漢430000)

試析科學發(fā)展觀視閾下高校學報的發(fā)展選擇

李澤良，張遠波

(海軍工程大學學報編輯部，湖北武漢430000)

科學發(fā)展觀為高校學報的建設和發(fā)展提出了新的要求。在科學發(fā)展觀視閾下，高校學報只有建設一支高水平的編輯隊伍、培育具有較強科技創(chuàng)新能力的作者群體、建設完備快捷的人性化服務網絡體系，才能真正使學報實現其價值，體現其地位，實現高質量可持續(xù)發(fā)展，這是高校學報科學發(fā)展的必然選擇。

科學發(fā)展觀;高校學報;發(fā)展

以胡錦濤為總書記的黨中央提出以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，是對我國長期發(fā)展實踐的經驗總結和理論升華，是黨關于發(fā)展的重大理論創(chuàng)新?？茖W發(fā)展觀為高校學報的建設和發(fā)展指明了方向，確立了目標。學報是高校教學科研成果的發(fā)布源，是人才培養(yǎng)的催化劑。在科學發(fā)展觀視域下，高校學報要真正實現其價值，體現其地位，就必須提高編者素質，強化為作者、讀者服務意識，健全服務功能，真正使學報的發(fā)展符合以人為本的科學發(fā)展觀的要求，實現高質量可持續(xù)發(fā)展，這是高校學報發(fā)展的必然選擇。

一、建設一支高水平的編輯隊伍

編輯作為學報的專職工作人員，直接掌控著學報的每一個環(huán)節(jié)，從收稿、審稿、成型出版到最后的發(fā)行，無不體現著編者的心血和思想。因此，學報質量的高低很大程度上直接受制于編輯人員的素質。科學發(fā)展觀強調以人為本，在學報的工作中，首先體現為以編輯隊伍為本，即要實現學報的高質量可持續(xù)發(fā)展，首先要建設一支高水平的編輯隊伍。

(一)恪守職業(yè)道德 職業(yè)道德一方面涉及到每個從業(yè)者如何對待職業(yè)，如何對待工作，同時也是一個從業(yè)人員的生活態(tài)度、價值觀念的表現。學報編輯所從事的是促進人類社會科學文化積累和知識傳播的職業(yè)，他對從業(yè)者的素質提出了較高的要求。因為一切稿件、圖片，必須經過編輯的眼和手認真審視和處理后，才能印制發(fā)行。而稿件選擇、組織、加工成規(guī)范的學術論文的過程，是瑣碎、繁雜而又寂寞枯燥的過程。要實現學報的高質量可持續(xù)發(fā)展，學報編輯首先必須恪守職業(yè)道德，耐得住寂寞，守得住性子，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，唯有如此，才能時刻保持認真的工作作風、嚴謹的工作態(tài)度。

當前，面對市場經濟的沖擊，社會上出現了唯利是圖的拜金思潮，一部分人眼里只有經濟效益。高校學報與社會上的大量通俗讀物相比，發(fā)行的數量和范圍較小，經濟效益不明顯，這樣的現狀或多或少會影響到高校學報的編輯們，也對高校學報編輯的職業(yè)道德提出了更高的要求。高校學報編輯只有固守社會效益，甘于清貧，不計較個人的經濟利益，才能促進學報可持續(xù)性發(fā)展。

(二)提高業(yè)務水平 一般而言，編輯收到的作者原稿僅是半成品，需要經過編輯的修訂、潤色，才能使其成為具有傳播價值的學術成果。編輯工作是一項很細致的工作，需要對文章從內容到形式進行逐字逐句的推敲、修改、潤色，仔細思量，使其層次分明、邏輯嚴密，表述準確。這就需要編輯具有較高的業(yè)務水平，從篇章布局到標點符號，反復琢磨玩味，認真修訂。在吃透作者原意的基礎上，有時甚至需要進行創(chuàng)造性改寫論文的內容，使作者的學術思想和學術風格得到更好的展示。高校學報編輯還要對稿件進行標準化編排，從題目、作者介紹、摘要、正文、注釋到參考文獻等都有嚴格的編排標準。因此，高校學報編輯人員一定要熟練掌握編輯加工技能，保證論文語言、編排的規(guī)范化、標準化，使論文實現內容與形式的完美統(tǒng)一。

(三)培養(yǎng)創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！皠?chuàng)新”也是現代編輯最重要的素質之一。信息時代是一個知識爆炸的時代，科技的迅猛發(fā)展，信息技術的日新月異，使知識的更新一日千里。因此，培養(yǎng)和造就德才兼?zhèn)?、?chuàng)新能力強和社會發(fā)展需要的編輯人才，是實現科技期刊創(chuàng)新的重要保證。創(chuàng)新素質是一種積極探求的心理取向，是一種善于把握知識發(fā)現問題的敏銳性。有創(chuàng)新素質的編輯才會有創(chuàng)新意圖、創(chuàng)新動機、創(chuàng)新欲望，才有可能產生新思想、新方法、新觀念。編輯人員要想跟上現代社會的需求，跟上編輯工作的現代化進程，就需要不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新工作模式、管理方式，借鑒并吸收國內外先進的辦刊理念和運作模式，不茍同，不盲從，多動腦子，善于思考，加強學術聯(lián)系，擴大學報知名度，拓寬發(fā)行渠道，促進科技期刊的創(chuàng)新與發(fā)展。

(四)提高綜合素質 高校學報大多是綜合性刊物，涉及自然科學和社會科學各學科，內容龐雜，而各學科之間又相互滲透、相互交叉，新興學科、邊緣學科、綜合學科不斷產生，新知識、新理論、新觀念層出不窮。在實際工作中，由于編輯部人員有限，不可能為每一專業(yè)都配備相關的編輯。大多數編輯處理的稿件有可能涉及多種學科、多個知識領域，因此編輯必須有較高的綜合素質，既要懂傳播學、新聞學、出版編輯學，還要知曉文史哲、政經法等非編輯學科方面的有關知識。從最佳的學識結構而言，學報編輯最好在某一學科有專長，有深入研究，負責與之相關的欄目，做到學有專長。可見，學報編輯需要博學多才，一專多能，既要是具備廣博知識的“雜家”，又要是具備深厚的學術造詣的“專家”[1]。一般地說，所有的編輯都應該成為學者，因為不是學者就難以成為好的編輯;特殊地說，學報編輯尤其應當成為學者，因為不是學者就難以成為稱職的學報編輯[2]。惟其如此，才能充分運用自己的科學知識和專業(yè)技能，根據自己的判斷能力和文化視閾，對稿件進行選擇、加工。

二、培育具有較強科技創(chuàng)新能力的作者群體

國家的興旺發(fā)達關鍵是人才，而人才的主要素質就是創(chuàng)新能力。高校學報作為國家科技創(chuàng)新成果的主要傳播源，其質量的保證，有賴于一支龐大的、結構合理的作者隊伍，因而培育具有較強創(chuàng)新能力的作者群體顯得尤為重要。

(一)鼓勵作者學術創(chuàng)新 學報作為大學科研創(chuàng)新體系中的重要一環(huán)，是發(fā)現和培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要陣地。

學報在培養(yǎng)人才的工作上應主動作為，編輯部通過跟蹤重點課題、主辦交流會等方式，與大學的科研單位尤其是科技能力較強、科研課題較多的專業(yè)院系、研究所等保持良好的關系和暢通的信息交換渠道，密切關注各學科的科研進展情況，積極向學科帶頭人、重要科研團隊約稿、組稿，及時傳播報道他們研究過程中的階段性成果。對于一些創(chuàng)新性強的學術論文，可不受來稿先后的時間約束，優(yōu)先安排發(fā)表。對于發(fā)表在本學報上的論文，如果被重要的學術期刊庫收錄的，可根據該庫的影響力的大小，給與作者相應的獎勵。每一所大學都有本校的優(yōu)勢專業(yè)和研究領域。這些領域承擔著大量前沿的科研課題，是科研創(chuàng)新人才生長和發(fā)展最快、成材率最高的領域。對于這些領域，高校學報尤其要給予重點關注[3]。

(二)協(xié)助作者整理學術成果 學報編輯因為工作性質，經常要翻閱大量的文獻資料，對一些學科的研究動態(tài)比較熟悉，因此，主要編輯人員應經常與學?？蒲泄歉扇藛T聯(lián)系、溝通、交流，了解科研進程，給他們提供相關科研動態(tài)信息，或協(xié)助他們選擇研究課題。積極幫助研究者總結研究成果，提高初報率，促進學?？茖W研究的傳播和發(fā)展。同時，對于青年教師、科研工作者的首次投稿，學報編輯應采取慎重的態(tài)度，不輕易退稿，只要其中有創(chuàng)新和獨到之處，經過修改有希望發(fā)表的，學報編輯應盡力幫助作者修改。對于寫作能力稍差的作者，編輯也應與作者一起討論，幫其理清思路，引導他們進一步思考，指導完成文章的修改，幫助作者拓寬研究思路，提高研究能力。實踐證明，論文的修改至發(fā)表的過程也是青年作者信心逐漸增強，研究思維逐漸成熟，研究能力逐漸提高的過程。學報編輯長期如此，既培養(yǎng)了人才，也培養(yǎng)了學報的作者隊伍，穩(wěn)定了稿件來源。事實充分證明，相當多的學術骨干、學科帶頭人、專家、教授、學者，都是先在學報上發(fā)表論文或者是經學報培養(yǎng)扶植脫穎而出后成才的。

(三)凈化高校學術環(huán)境 學報對凈化高校學術環(huán)境，培養(yǎng)作者扎實、求索、創(chuàng)新的學術素質具有重要作用。學報編輯在與作者接觸與交往過程中，其細心謹慎、尊重科學、強調實踐、一絲不茍的態(tài)度，可對作者產生潛移默化的影響，對提高作者的科學素養(yǎng)、語言文字水平發(fā)揮積極的作用。在論文的編輯過程中，對于參考文獻標注不規(guī)范的論文，編輯必須要求作者進行嚴格修訂，對于引用別人研究成果的，必須要求作者在文章中注明，讓作者認識到尊重他人勞動的重要性。對于故意標注虛假引文的行為，要提出嚴重警告并退稿。通過對抄襲、編造者的批評教育，使之回到勤于實踐、尊重科學的正道上來。通過這些途徑和做法，能有效遏制學術不端行為的產生，凈化高校學術環(huán)境。

三、建設完備快捷的人性化服務網絡體系

人性化服務是“以人為本”科學發(fā)展觀的必然要求。信息化時代，網絡技術迅猛發(fā)展，為信息的生產和傳播搭建了廣闊的平臺，也為學報的人性化服務描繪了美好的前景。網絡化大大擴展了刊物的時空性、開放性，提高組稿、審稿的選擇性與靈活性，縮短了出版周期，豐富了服務手段，拓寬了服務渠道，能更好地服務作者與讀者，最大限度地保障其權益，滿足其需要，實現以人為本的和諧發(fā)展。

學報要以人性化服務為宗旨，不斷利用各種媒介和資源，創(chuàng)新服務功能，拓寬服務渠道，建設完備快捷的網絡服務體系。

(一)努力實現網絡化辦公 實現網絡化辦公，作者可在任何時間、任何地點投稿，與編輯溝通便利;編輯可在計算機上直接接受、處理和修改磁盤稿、電子稿，可利用電子郵件與作者商榷稿件中的問題，既方便作者，也縮短了編輯加工的時間周期[4]，使審稿變得快捷準確。編輯可借助網上的數據庫，核對稿件是否已經發(fā)表或一稿多投、研究成果是否有原創(chuàng)性、引用的參考文獻是否真實、準確，是否達到了錄用的初步標準等。編輯還可通過網絡尋找審稿專家和完成網上審稿。一般來說，只需在數據庫中輸入關鍵詞，就可檢索到要找的審稿專家。在征得審稿專家的同意后，便可互發(fā)電子郵件的方式，完成網上審稿。

(二)實現科技成果交流的信息化 學報要注重科技成果的交流和傳播工作。培根曾說:“知識的力量不僅取決于自身的價值，更取決于它被傳播的深度與廣度。”學報應充分利用大學網絡資源，在校園網站上建立學報的網頁、網站，構建自己的網絡平臺。及時更新網頁，將學報刊發(fā)的最新論文及時上傳，保證科技人員查閱利用。同時，學報還可以與其他科技刊物建立網上連接關系，方便大學的科研人員查閱相關科研信息。當然，如財力人力不允許，也可加入中國期刊網或其他網站，將期刊的相關內容登載在網上，讀者可根據個人的需要，直接在網上訂閱，快捷方便。

[1]王躍飛.新世紀學報編輯角色轉型論略[J].安徽電力職工大學學報，2002，(3):98－101.

[2]楊煥章.談談學報編輯學者化問題[J].華中師范大學學報(哲學社會科學版)，1994，(6):124－128.

[3]徐用吉，林清華，黃煒.高校學報促進學科建設及人才培養(yǎng)的實證[J].編輯學報，2007，(2):70－72.

[4]李澤良，張遠波，藍晶晶.信息時代對科技期刊編輯素質的要求[Z].湖北省科技期刊研究(第13輯)，中國大百科全書出版社，2005.

G237.1

A

1003-8078(2011)03-0049-03

2011-04-21 doi10.3969/j.issn.1003－8078.2011.03.18

李澤良，男，山東夏津人，海軍工程大學學報編輯部主編，編審;張遠波，男，湖北陽新人，海軍工程大學學報編輯部編輯，講師。

(付友華)