董紅衛(wèi)

(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 濟(jì)源 439000)

高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展策略研究*

董紅衛(wèi)

(濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 濟(jì)源 439000)

高職院校體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)多種途徑，比如體育教學(xué)、課余體育鍛煉和體育競(jìng)賽等;但是現(xiàn)階段體育教學(xué)在其規(guī)模、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的選擇方面存在較大的局限性，不利于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和興趣。體育社團(tuán)作為高職院校體育發(fā)展的重要形式，能夠更好的實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)和宗旨。本人首先分析了高職院校體育社團(tuán)成立的必要性和可行性，其次分析了現(xiàn)階段高職院校體育社團(tuán)發(fā)展中存在的問(wèn)題，最后針對(duì)存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的發(fā)展策略。

高職院校;體育社團(tuán);發(fā)展策略;研究

社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)證明高等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)在注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，以適應(yīng)以后的工作需求。在高等職業(yè)院校中體育課教學(xué)主要傳授體育基本技術(shù)和技能，身體素質(zhì)的鍛煉主要是在課余體育鍛煉中來(lái)完成的，而學(xué)生在課余體育鍛煉中采用的主要形式就是通過(guò)體育社團(tuán)的形式開(kāi)展的。學(xué)生之所以喜歡通過(guò)體育社團(tuán)的形式進(jìn)行體育鍛煉與體育課教學(xué)的質(zhì)量和形式有著較大的關(guān)系，有的學(xué)生認(rèn)為體育課的教學(xué)形式呆板落后，不利于學(xué)生之間的交流，相反在體育社團(tuán)中學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目參加體育社團(tuán)，能夠充分感受到體育社團(tuán)帶給他的好處。因此，在新的時(shí)期體育社團(tuán)已經(jīng)成為高等職業(yè)院校體育鍛煉的主要形式，能夠結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的需求組織不同的體育社團(tuán)。因此，研究高等職業(yè)院校體育社團(tuán)的發(fā)展有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的重要性和可行性研究

1.高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的重要性

(1)高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

社會(huì)的發(fā)展要求學(xué)生具備全面的素質(zhì)，不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)，還包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)及良好的社會(huì)適應(yīng)性等。在體育社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，體育社團(tuán)可以認(rèn)為是體育課堂教學(xué)的重要的延伸。首先，體育社團(tuán)能夠使學(xué)生繼續(xù)鞏固掌握體育課學(xué)習(xí)的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠促使學(xué)生積極的進(jìn)行體育鍛煉，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。其次，體育社團(tuán)的發(fā)展能夠提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟水平。體育社團(tuán)的發(fā)展不僅僅是組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，也會(huì)組織學(xué)生參加集體性的體育活動(dòng)，比如對(duì)重大體育比賽的收看等，促進(jìn)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。再次，體育社團(tuán)的發(fā)展能夠促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)體凝聚力。參加體育社團(tuán)，成員之間相互接觸，共同參加集體組織的活動(dòng)及比賽等促進(jìn)了彼此之間的了解，促進(jìn)了團(tuán)體凝聚力的發(fā)展。

(2)高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展有利于建立和諧的校園體育文化氛圍

高等職業(yè)院校的校園體育文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要表現(xiàn)形式，是在學(xué)生和教師的共同參與下，以體育鍛煉為主要形式，以多種體育項(xiàng)目為主要內(nèi)容的文化組織形式。我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了和諧社會(huì)發(fā)展及以人為本的發(fā)展的重要時(shí)期，因此應(yīng)當(dāng)發(fā)展以尊重學(xué)生自己的價(jià)值選擇和個(gè)性需要為根本發(fā)展指導(dǎo)思想的校園體育文化，高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展正是學(xué)生自己體育價(jià)值選擇和個(gè)人興趣愛(ài)好需要的產(chǎn)物。在體育社團(tuán)中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好組織起來(lái)，已經(jīng)成為校園體育文化建設(shè)的重要力量。但是我國(guó)高等職業(yè)院校的發(fā)展與普通高等學(xué)校相比有一定的差距，首先表現(xiàn)為建校時(shí)間較短，校園體育文化的底蘊(yùn)較差。其次，整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展較為落后，影響了體育社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模和類型。最后，高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展缺乏有效的指導(dǎo)。

(3)高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展有利于職業(yè)院校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)與普通高等院校有著本質(zhì)性的差別，在聯(lián)合國(guó)教科文組織的文件和我國(guó)教育文件中都明確規(guī)定了職業(yè)教育就是要培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)的第一線的技術(shù)應(yīng)用性的人才。總之，高等職業(yè)教育培養(yǎng)的應(yīng)用性的人才不僅具有較高的技術(shù)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)有較好的身體素質(zhì)，因此在體育教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)體育素質(zhì)。但是現(xiàn)階段高職院校體育教學(xué)依然是傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，選用陳舊的體育教材，不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。但是在體育社團(tuán)中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己的體育鍛煉項(xiàng)目，既能促進(jìn)了身體素質(zhì)的發(fā)展，也能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)自己體育學(xué)習(xí)的興趣，繼而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)，在體育社團(tuán)中學(xué)生可以選擇與自己職業(yè)相關(guān)的體育鍛煉項(xiàng)目，為以后參加工作需求奠定堅(jiān)實(shí)的身體條件。

2.高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的可行性

第一，社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生需求模式的轉(zhuǎn)變有利于體育社團(tuán)的發(fā)展。社會(huì)發(fā)展對(duì)高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求逐漸提高，他們不僅要具備較好的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具有良好的專業(yè)技術(shù)需要的身體素質(zhì)，以及具有較好的體育特長(zhǎng)等。以上發(fā)展變化促進(jìn)了職業(yè)院校體育社團(tuán)的發(fā)展。

第二，高職院校辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了體育社團(tuán)的發(fā)展。普通高等學(xué)校的培養(yǎng)宗旨有別于高等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨。但是社會(huì)發(fā)展促進(jìn)了高等職業(yè)院校辦學(xué)宗旨的轉(zhuǎn)變，要求學(xué)生具備全面的素質(zhì)。全面素質(zhì)的具備要求有較好的體育素養(yǎng)，為參加工作以后能夠繼續(xù)參加體育鍛煉奠定較好的觀念基礎(chǔ)。要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不僅能夠?qū)W會(huì)體育鍛煉的技術(shù)和技能，更重要的是養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)生從普通的體育教學(xué)中不能夠有效提高自己的體育素養(yǎng)，體育社團(tuán)的發(fā)展能夠彌補(bǔ)體育教學(xué)的不足，因此在高等職業(yè)院校發(fā)展體育社團(tuán)是大勢(shì)所趨。

第三，普通高校體育社團(tuán)的發(fā)展為高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展提供借鑒。普通高校的發(fā)展要比高職院校的發(fā)展更加完善，其體育社團(tuán)的發(fā)展無(wú)論是在體育項(xiàng)目的選擇、體育社團(tuán)的成立的審批機(jī)制、體育社團(tuán)的管理體制等方面均有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此高職院校體育社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)借鑒普通高等學(xué)校體育社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

二、高職院校體育社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

高職院校與普通高等學(xué)校相比起步較晚，在體育社團(tuán)方面也存在同樣的問(wèn)題，其產(chǎn)生的影響因素是多方面的。

1.高職院校體育社團(tuán)體育項(xiàng)目的選擇存在盲目性。高職院校體育社團(tuán)體育項(xiàng)目大多集中在籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，少數(shù)社團(tuán)項(xiàng)目選擇了武術(shù)、跆拳道、溜冰等體育項(xiàng)目，而選擇其它體育項(xiàng)目的社團(tuán)較少。體育項(xiàng)目的選擇是體育社團(tuán)發(fā)展的前提性條件，只有選擇合適的體育項(xiàng)目才能保證社團(tuán)健康快速的發(fā)展。在體育社團(tuán)成立時(shí)體育項(xiàng)目的選擇帶有一定的盲目性，只考慮到學(xué)生個(gè)人發(fā)展的興趣，沒(méi)有考慮到與自己職業(yè)發(fā)展進(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)項(xiàng)目的選擇偏少，不利于體育社團(tuán)規(guī)模的擴(kuò)大發(fā)展。

2.體育社團(tuán)缺乏有效的管理模式。現(xiàn)階段高職院校體育社團(tuán)的管理缺乏與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的有效的管理模式，現(xiàn)在其管理依然是行政化的管理手段，要么由學(xué)校團(tuán)委進(jìn)行管理，要么由體育管理部門進(jìn)行管理。并且在體育社團(tuán)成立審批程序上也較為混亂，有的高職院校對(duì)體育社團(tuán)的管理較為寬松，對(duì)體育社團(tuán)的成立和要求等沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)定條件。但是有的高職院校對(duì)體育社團(tuán)的成立規(guī)定了較為嚴(yán)格的條件。在體育社團(tuán)的社團(tuán)章程方面，大多數(shù)體育社團(tuán)沒(méi)有設(shè)置社團(tuán)章程，對(duì)社團(tuán)成員缺乏有效的監(jiān)管體制。管理的混亂造成了體育社團(tuán)在其運(yùn)行的過(guò)程中缺乏有效的效率，起不到其應(yīng)用的作用。

3.體育社團(tuán)缺乏指導(dǎo)。高職院校的體育社團(tuán)盡管是學(xué)生自發(fā)成立的學(xué)生組織，但是在其成立到具體的運(yùn)行過(guò)程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，才能保證其健康運(yùn)行和發(fā)展。在實(shí)際的調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的體育社團(tuán)沒(méi)有配備專門的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，盡管在體育社團(tuán)成立的規(guī)定中就明文規(guī)定應(yīng)當(dāng)配備專門的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)，但實(shí)際情況并非如此;其主要的原因在于體育社團(tuán)的成立條件比較寬松，缺乏入門的監(jiān)管體制，其次就是高職院校體育師資力量的短缺，體育教師的工作量較大，沒(méi)有多余的時(shí)間指導(dǎo)體育社團(tuán)的工作。

4.體育社團(tuán)活動(dòng)所需要的場(chǎng)地器材較少。體育活動(dòng)的場(chǎng)地器材是其有效開(kāi)展的基礎(chǔ)和前提，只有提供充足的體育場(chǎng)地器材才能保證體育社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展。有的高職院校對(duì)體育社團(tuán)采取優(yōu)惠政策，首先保證體育社團(tuán)對(duì)場(chǎng)地器材的需要情況，但是有的學(xué)校沒(méi)有采取相關(guān)優(yōu)惠政策，經(jīng)常出現(xiàn)了體育社團(tuán)活動(dòng)與體育課教學(xué)或者其它活動(dòng)相沖突的現(xiàn)象。因此有的體育社團(tuán)的活動(dòng)不得不到校外租用其它場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。因此，在體育社團(tuán)活動(dòng)所需要的場(chǎng)地器材方面應(yīng)當(dāng)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，制定自己活動(dòng)的學(xué)期時(shí)刻表，及早打算。

三、高職院校體育社團(tuán)發(fā)展的策略

新的發(fā)展形勢(shì)必須加強(qiáng)體育社團(tuán)的發(fā)展的策略指導(dǎo)。

1.通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)首先應(yīng)當(dāng)對(duì)體育社團(tuán)的成立進(jìn)行必要的指導(dǎo)，在其體育項(xiàng)目的選擇上，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生體育鍛煉的興趣，也應(yīng)當(dāng)考慮到體育項(xiàng)目的選擇與職業(yè)對(duì)身體素質(zhì)發(fā)展的需要，不能由學(xué)生自己盲目選擇體育項(xiàng)目。其次，為體育社團(tuán)配備專門的體育教師進(jìn)行指導(dǎo)。體育教師是高職院校體育發(fā)展的關(guān)鍵性力量，其有自身的體育基礎(chǔ)和知識(shí)。學(xué)生在體育社團(tuán)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)有體育教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)，可以避免出現(xiàn)不必要的傷害事故。將體育教師對(duì)體育社團(tuán)的指導(dǎo)工作納入到其總的工作量中去，才能調(diào)動(dòng)其指導(dǎo)的積極性。最后，要定期對(duì)體育社團(tuán)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)。體育社團(tuán)的負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)體育社團(tuán)的日常運(yùn)行工作，其綜合素質(zhì)的高低直接影響體育社團(tuán)的發(fā)展，因此必須定期對(duì)其進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)。

2.建立科學(xué)的管理機(jī)制

高職院校體育社團(tuán)需要科學(xué)的管理機(jī)制，因此首先應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的體育社團(tuán)的審批機(jī)制，嚴(yán)格規(guī)定體育社團(tuán)定期匯報(bào)制度，掌握體育社團(tuán)的活動(dòng)狀況，同時(shí)制定相應(yīng)的體育社團(tuán)的評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，鼓勵(lì)體育社團(tuán)健康發(fā)展。其次，體育社團(tuán)必須建立社團(tuán)章程，明確規(guī)定了體育社團(tuán)管理的日常行為規(guī)范，明確體育社團(tuán)的職責(zé)和義務(wù)。

3.為體育社團(tuán)的發(fā)展提供充足的物質(zhì)條件

體育社團(tuán)的發(fā)展需要一定的物質(zhì)條件，包括體育場(chǎng)地器材，也包括活動(dòng)所需要的經(jīng)費(fèi)。體育場(chǎng)地器材和經(jīng)費(fèi)的缺乏會(huì)嚴(yán)重影響體育社團(tuán)的發(fā)展。但是，高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀決定了單純依靠學(xué)校不可能解決其發(fā)展過(guò)程中所需要的體育經(jīng)費(fèi)，因此必須要多渠道為體育社團(tuán)的發(fā)展準(zhǔn)備充足的物質(zhì)條件。在現(xiàn)階段體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要依靠學(xué)生自己的會(huì)員費(fèi)、學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)的投入和社會(huì)力量的投入，因此應(yīng)當(dāng)將體育社團(tuán)的發(fā)展納入到學(xué)校體育發(fā)展整體規(guī)劃中去，爭(zhēng)取更多的體育經(jīng)費(fèi)的投入。最重要的是爭(zhēng)取更多的社會(huì)力量的投入，比如可以為社會(huì)上的工商企業(yè)進(jìn)行宣傳和進(jìn)行體育比賽等。

4.加強(qiáng)體育社團(tuán)間的交流。體育社團(tuán)的發(fā)展必須相互交流，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互共贏。首先，其可以采取學(xué)校體育社團(tuán)之間的相互交流，也可以與其它高職院校體育社團(tuán)之間進(jìn)行相互交流。再次，高職院校的體育社團(tuán)可以與普通高等學(xué)校間的體育社團(tuán)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。最后，高職院校的體育社團(tuán)可以與校外的企事業(yè)單位進(jìn)行交流，爭(zhēng)取它們的支持，獲得更多的資金支持和經(jīng)驗(yàn)的幫助。

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