主持人語 田 澍

高校特色課程建設(shè)的理論與實踐
——通史與區(qū)域史教學(xué)相結(jié)合,推動歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)

歷史學(xué)是西北師范大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科,教學(xué)和科研實力雄厚。在多年的學(xué)科發(fā)展中,我們一直強(qiáng)調(diào),科研和教學(xué)并重,科研和教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。從科研和學(xué)科建設(shè)來看,現(xiàn)擁有歷史學(xué)博士和碩士一級學(xué)科學(xué)位授予權(quán)、民族學(xué)一級碩士學(xué)位授予權(quán)、歷史學(xué)博士后科研流動站,有甘肅省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點研究基地“西北邊疆史地研究中心”、甘肅省歷史學(xué)重點學(xué)科。百余年來,西北師大的史學(xué)工作者充分利用便利的地域優(yōu)勢,將中國通史與西北區(qū)域史研究有機(jī)地結(jié)合起來,取得了一系列重要成果,在學(xué)術(shù)界有良好的聲譽(yù)。老一輩學(xué)者金寶祥先生、金少英先生、王俊杰先生、陳守忠先生、郭厚安先生等,在這一領(lǐng)域取得顯著成績,在西北邊疆史、西北民族史、西北史地、敦煌學(xué)和簡牘學(xué)等方面,有重要的影響。同時,能將相關(guān)研究成果運(yùn)用到本科教學(xué)活動中,形成了鮮明的教學(xué)特色。在近些年教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)中,取得了顯著的成績,先后獲得“敦煌學(xué)”課程國家精品課程、歷史學(xué)國家特色專業(yè)、中國古代史國家級教學(xué)團(tuán)隊等標(biāo)志性成果。

建設(shè)高水平的歷史學(xué)特色專業(yè),培養(yǎng)高素質(zhì)的歷史學(xué)本科生,是歷史學(xué)專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。西北師大地處西部,目前學(xué)校正緊緊圍繞甘肅及西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展的中心,努力向“教師教育為主,特色鮮明,西部一流,全國高水平綜合性師范大學(xué)”目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們在專業(yè)定位上一定要突出西部特色。西部地區(qū)歷史悠久,文化燦爛,在中華文明史上具有鮮明的地域特色。因此,在通史教育的基礎(chǔ)上,結(jié)合西部地區(qū)歷史文化的地域特色,將通史教育和區(qū)域史教育緊密結(jié)合,突顯歷史學(xué)專業(yè)的地域優(yōu)勢和地域特色,是西北師大歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)的方向和必須承擔(dān)的責(zé)任。

目前西北師大中國通史與西北區(qū)域史教學(xué)結(jié)合所開設(shè)的課程有“敦煌學(xué)”、“簡牘學(xué)”、“西北文化史”、“西北經(jīng)濟(jì)史”等。通過這些課程的開設(shè),使學(xué)生在擁有扎實的中國通史的基礎(chǔ)上,對西北區(qū)域史有深入的掌握和了解。在世界通史與西北區(qū)域史的結(jié)合中,在講授《世界古代史》、《世界近現(xiàn)代史》的同時,尤其側(cè)重絲路文明史、中亞史、西北跨國民族史、伊斯蘭教史等方面的教學(xué),我們力求學(xué)生能將世界通史知識的掌握與西北區(qū)域史的學(xué)習(xí)較好地結(jié)合起來。

將通史與區(qū)域史教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)改革和實踐已是學(xué)界共識。具體到實際教學(xué)來看,如何繼續(xù)強(qiáng)調(diào)通史教育的重要性,同時突顯西北區(qū)域史教學(xué)的內(nèi)容,是歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)中面臨的重要問題。區(qū)域史教學(xué)的重要性體現(xiàn)在哪里,如何將通史教學(xué)和西北區(qū)域史教學(xué)有機(jī)結(jié)合,通史教學(xué)和區(qū)域史教學(xué)中課程體系如何設(shè)置,如何開發(fā)既有通史內(nèi)容又有區(qū)域史特色的系列教材等均是亟待解決的問題。

為了總結(jié)以往教學(xué)改革和實踐中的經(jīng)驗,探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路徑,我們組織教師編寫針對本科生的相關(guān)教材,以彌補(bǔ)國內(nèi)教材及教學(xué)的不足,已經(jīng)和即將出版的相關(guān)教材有《敦煌學(xué)教程》、《史學(xué)論文寫作教程》、《歷史學(xué)本科專業(yè)學(xué)習(xí)指南》、《簡牘學(xué)教程》、《西北邊疆考古教程》。此次發(fā)表的三篇論文,就是我們一直所從事的教學(xué)改革項目“通史與區(qū)域史教學(xué)相結(jié)合,推動歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)”的階段性研究成果。

敦煌學(xué)是國際顯學(xué),在西北師范大學(xué)開設(shè)“敦煌學(xué)”課程具有較長的歷史,積累了豐富的經(jīng)驗。如何在已有國家精品課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開好“敦煌學(xué)”,努力擴(kuò)大課程受益面,李并成教授《特色課程需要不斷精心打造》從完善課程體系、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、樹立精品意識等方面提出,要把“敦煌學(xué)”課程建設(shè)成為既有深厚的學(xué)術(shù)積淀、先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法和又有西部特色的國家精品課程。

甘肅是簡牘的故鄉(xiāng),簡牘學(xué)研究方興未艾,開設(shè)“簡牘學(xué)”課程,既是通史教育的深化,也是充分利用地域特色歷史文化資源以擴(kuò)大學(xué)生知識面的重要途徑。李寶通教授在《簡牘學(xué)課程建設(shè)芻議》中就簡牘的出土、簡牘的內(nèi)容及價值、簡牘學(xué)課程大綱設(shè)計及教學(xué)經(jīng)驗等問題進(jìn)行了論述,頗有新意。

我國西北地區(qū)自古以來就是多民族聚居之地,民族關(guān)系是西北地區(qū)古史的中心內(nèi)容,也是影響當(dāng)今西北社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。民族史內(nèi)容豐富,既是中國歷史的重要組成部分,也與現(xiàn)實緊密交織在一起。胡小鵬教授、田澍教授《關(guān)于開設(shè)北方民族史課程的思考》,就開設(shè)北方民族史課程的必要性和重要性以及課程內(nèi)容設(shè)置等展開討論,進(jìn)而提出必須予以重視和加強(qiáng)民族史教學(xué),幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀和民族觀。

顯然,不管是進(jìn)一步精心打造“敦煌學(xué)”、完善“簡牘學(xué)”課程體系,還是加強(qiáng)“北方民族史教學(xué)”,都是“通史與區(qū)域史教學(xué)相結(jié)合,推動歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)”的重要內(nèi)容。期待我們的經(jīng)驗和思考能進(jìn)一步起到拋磚引玉的作用,進(jìn)一步完善通史與區(qū)域史教學(xué)體系,提高通史與區(qū)域史的教學(xué)質(zhì)量,推動歷史學(xué)特色專業(yè)建設(shè)。

(責(zé)任編輯蘇二利/校對舒澍)

[主持人簡介]田澍 (1964—),男,甘肅通渭人,西北師范大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士,文史學(xué)院院長,中國古代史國家級教學(xué)團(tuán)隊帶頭人,主要從事明清史和西部邊疆史研究