張樂樂，蔣小曼，斯建鋼

（重慶科技學(xué)院 機械與動力工程學(xué)院，重慶 401331）

高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”創(chuàng)新研究

張樂樂，蔣小曼，斯建鋼

（重慶科技學(xué)院 機械與動力工程學(xué)院，重慶 401331）

在新形勢下如何創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的形式和內(nèi)容，提升學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，成為當前高校學(xué)生黨建工作者必須認真面對和思考的重要課題之一。文章以重慶科技學(xué)院基層黨組織為例，在調(diào)查問卷和統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的創(chuàng)新舉措。

高校；學(xué)生黨支部；三會一課；創(chuàng)新

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）文件明確指出，要創(chuàng)新學(xué)生黨支部活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘。學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是對學(xué)生黨員進行日常教育管理的最直接、最有效的載體。高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的建設(shè)成果直接影響大學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育實效性。當前有必要改變學(xué)生黨支部組織生活和

“三會一課”傳統(tǒng)而又枯燥的形式和內(nèi)容，充分激發(fā)黨支部工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1 高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”存在的主要問題

“三會一課”是指黨支部定期召開的支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課?！叭龝徽n”制度是中國共產(chǎn)黨的基層支部長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。隨著高等教育改革的深入推進，社會經(jīng)濟、思想觀念、價值取向的多元化發(fā)展，高?；鶎狱h支部組織生活及“三會一課”出現(xiàn)了很多新問題、新情況。本課題組面向重慶科技學(xué)院機械與動力工程學(xué)院全體學(xué)生黨員發(fā)放了80份問卷,其中有效問卷為69份,有效回收率為86.3%。學(xué)生黨員調(diào)查對象中，大一黨員為5人，大二黨員為20人，大三黨員為30人，大四黨員為14人。從調(diào)查的情況來看，當前高校黨支部組織生活及“三會一課”主要存在以下問題。

1.1 黨組織生活及“三會一課”的主題和內(nèi)容缺乏吸引力

在本次調(diào)查中，針對“‘三會一課’或黨組織生活的主題和內(nèi)容對你來說有吸引力嗎？你希望在主題和內(nèi)容上作何改變？”的問題，85%的同學(xué)選擇了“一般”，但是選擇“沒有吸引力”的同學(xué)比選擇 “有一定吸引力”的多了2名；同學(xué)們在回答“希望在主題和內(nèi)容上作何改變”問題時，作出了“貼近大學(xué)生生活”、“熱點與焦點問題”等回答。這說明隨著信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種各樣的信息傳播迅速，不管身處哪個一個角落，只要有網(wǎng)絡(luò)便可知天下事，這對“三會一課”內(nèi)容的創(chuàng)新提出了要求，尤其是支部大會、黨小組會的主題的確定，需要學(xué)生黨支部書記具備較高的政治覺悟和時代感。

1.2 黨組織生活及“三會一課”的形式過于單一

在調(diào)查中，針對“你們支部‘三會一課’和黨組織生活形式是怎樣的？你更希望是什么樣的形式？”的多項選擇，有65名學(xué)生黨員同時選擇了“聽報告”和“會議討論”兩種形式，占94%。但是“戶外交流”和“分小組比賽”、“與其他活動相結(jié)合”等形式幾乎沒有人選擇，有35名同學(xué)選擇了“看教育片”，占51%。目前高校黨支部“三會一課”的形式多采用召集人召集，大家坐在一起開開座談會的形式。這就跟高校大學(xué)生活潑好動的特點產(chǎn)生了矛盾。另外，有些學(xué)生支部的人數(shù)達到50人以上，很多人經(jīng)常輪不到發(fā)言，所以組織生活會及“三會一課”的形式過于單一，這直接造成了很多學(xué)生黨員經(jīng)常是強打精神來參加活動和會議。

1.3 黨組織生活及“三會一課”的形式與內(nèi)容落后

在本次問卷調(diào)查中，有85%的學(xué)生黨員認為當前支部的組織生活及 “三會一課”、“枯燥”、“空洞”、“乏味”、“陳詞濫調(diào)”，而希望它變得“生動有趣”、“形式多樣”、“主題豐富”、“貼近學(xué)生生活”，這說明“三會一課”的形式與內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢下學(xué)生黨建工作發(fā)展的需要，必須針對新形勢、新挑戰(zhàn)，與時俱進創(chuàng)新黨組織生活及“三會一課”，才能確保學(xué)生黨員教育管理工作常抓常新，取得實效。

1.4 黨組織生活及“三會一課”流于形式，收效甚微

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有80%學(xué)生黨員認為黨組織生活及“三會一課”流于形式、收效甚微。學(xué)生黨支部在開展以“一講二評三公示”為主要載體的創(chuàng)先爭優(yōu)活動以前，支部組織生活及三會一課基本圍繞著支部建設(shè)、黨員發(fā)展與黨員轉(zhuǎn)正等日常工作開展，因為學(xué)生支部人數(shù)較多，每次發(fā)展與轉(zhuǎn)正要持續(xù)好幾個小時，有些學(xué)校甚至存在分4~5批次才能完成的情況，這讓學(xué)生黨員感覺十分枯燥。在學(xué)生黨支部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以后，每個月的黨組織生活及三會一課的主題又豐富了一些，但按照要求，每名黨員都要講述，支部書記均要點評，一次活動就需要3~4個小時 ，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生黨員之間并沒能得到真正的交流。另外，支部內(nèi)部交流的思維也很局限，光靠支部書記一人不能給予學(xué)生黨員很好的指導(dǎo)。

2 創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的舉措

2.1 創(chuàng)新活動形式，提升學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的吸引力

創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的活動形式就是要改變過去“一人說、大家聽”的單一形式，讓黨員輪流講，邀請優(yōu)秀學(xué)生黨員分享成功經(jīng)驗，交流討論，不斷增強學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)場地不僅僅在會議室、黨員活動室，也可以拓展到開闊的戶外場地，或者是紅色教育基地，或是建立黨員交流平臺，開辦信息專欄，召開座談會，廣泛征求黨員、群眾意見，方便黨員交流、學(xué)習(xí)。學(xué)生黨支部還可以把為黨員過“政治生日”活動融入到“三會一課”中，通過重溫入黨誓詞、發(fā)放生日賀卡、贈送生日禮物、送上美好祝福、組織提出希望等形式展開活動；把黨的知識、黨的政策印成宣傳冊，定期在“三會一課”上開展“學(xué)黨史”競答、搶答、必答擂臺賽，廣大黨員樂于接受；建立黨員聯(lián)系寢室制度，一個黨員聯(lián)系一個學(xué)生寢室，并督查所聯(lián)系寢室成員的學(xué)習(xí)、思想、生活情況，定期匯報等，都是創(chuàng)新學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”活動形式的有效舉措。

2.2 創(chuàng)新活動內(nèi)容，增強學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的實效性

黨支部組織生活及“三會一課”的活動內(nèi)容創(chuàng)新就是要求支部組織生活及“三會一課”活動要與上級黨委工作部署相結(jié)合，與學(xué)校的中心工作相結(jié)合，與支部建設(shè)實際相結(jié)合，在內(nèi)容上切實做到貼近學(xué)生黨員所思所想，貼近工作學(xué)習(xí)、生活實際，貼近就業(yè)、社會熱點以及學(xué)生黨員身邊典型人物事跡，等等。比如，在學(xué)校黨代會召開前夕，學(xué)生黨支部就可圍繞迎接黨代會開展形式多樣的主題活動，可以黨支部為單位，開展“三重溫”活動，即重溫《黨章》、重溫入黨志愿書、重溫入黨誓詞。對照重溫內(nèi)容，開展批評和自我批評活動，找差距，尋問題，思辦法，做貢獻；還可以策劃組織“紅色電影”展播周、喜迎黨代會箴言和“黨旗飄揚——黨員風(fēng)采頌揚”等活動，既和上級黨組織的中心工作結(jié)合起來，又和黨支部建設(shè)發(fā)展有機結(jié)合起來。最重要的是通過這些活動的開展，培養(yǎng)和鍛煉了一大批學(xué)生黨員的才干和能力。通過開展這些鮮活的“貼近生活、貼近黨員、貼近實際”的黨支部組織生活及“三會一課”的活動，切實增強其工作實效性。

2.3 拓寬學(xué)習(xí)渠道，增強學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的參與性

高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”學(xué)習(xí)渠道的拓寬是學(xué)生黨支部提升黨員教育質(zhì)量的先決條件。除了支部常規(guī)的面對面的組織生活會、黨員座談會、專題交流會等交流渠道之外，學(xué)生黨支部還可建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺，可申請注冊專門的支部專用郵箱，定期將支部最新的學(xué)習(xí)材料以郵件的形式發(fā)至支部公共郵箱，通過支部公共郵箱及時收集學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)體會，學(xué)生黨支部還可開通組織生活專題博客，利用QQ、MSN或者博客日志、微博等方式創(chuàng)新黨支部組織生活及三會一課的交流渠道。比如建立支部“黨員之家”QQ群，大家在QQ群里共享一些組織生活及“三會一課”的學(xué)習(xí)資料，還可以交流學(xué)習(xí)心得，支部全體黨員都可以在群里討論，既提高了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的主動參與性、積極互動性，又增強了支部活動交流的廣泛性和趣味性。

2.4 加強內(nèi)外交流，激發(fā)學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的發(fā)展活力

針對高校學(xué)生黨支部人數(shù)過多，活動效率過低、活動質(zhì)量較差的情況，可以通過合理設(shè)置學(xué)生支部結(jié)構(gòu)的辦法來解決。另外，單是學(xué)生支部內(nèi)部的交流還遠遠不夠，學(xué)生黨支部之間、學(xué)生支部和教師黨支部之間、學(xué)生黨支部與機關(guān)黨支部之間也可開展定期或不定期的交流活動，這不僅能帶動學(xué)生黨員的積極性，而且能增進師生交流，碰撞出新思路新觀點，也從不同的角度和方面給予學(xué)生黨員在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面更好的教育和引導(dǎo)。高校應(yīng)以完善相互交流制度為保障，加強學(xué)生支部和教師支部的交流，每月至少開展一次師生黨員共交流的活動，切實增強學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的發(fā)展活力。

3 結(jié)語

高校學(xué)生黨支部組織生活及“三會一課”的創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要高校學(xué)生基層黨組織負責(zé)人和學(xué)生思想政治教育工作者以及學(xué)生黨員的共同努力與參與，充分發(fā)揮支部黨員的積極性與創(chuàng)造性才能促進黨支部組織生活及“三會一課”與時俱進地持續(xù)發(fā)展。

[1]叢潛等.加強載體建設(shè)，開創(chuàng)高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)新局面[J].中國科技信息,2009，（23）.

[2]劉向軍.高?；鶎狱h組織生活質(zhì)量保證體系研究[J].中國校外教育,2009，（9）.

[3]鐘曉軍.對高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)的思考[J].法制與社會,2007，（11）.

[4]楊攀.高校基層黨組織生活學(xué)生黨員教育之我見[J].零陵學(xué)院學(xué)報（教育科學(xué)）,2004，（12）.

G641

A

1674－5787（2011）05－0087－02

2011-09-01

黨建項目：2010年度重慶科技學(xué)院黨建科研項目（編號：DJ2010012）

張樂樂，男，重慶科技學(xué)院機械與動力工程學(xué)院黨政辦公室主任，講師，研究方向：工程制圖教學(xué)、大學(xué)生思想政治教育；蔣小曼，女，重慶科技學(xué)院機械與動力工程學(xué)院學(xué)生第二黨支部書記，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育；斯建鋼，男，重慶科技學(xué)院機械與動力工程學(xué)院學(xué)生第一黨支部書記，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

責(zé)任編輯 周丁力