河南 崔紅霞

在實(shí)踐課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體會(huì)

河南 崔紅霞

在理論教學(xué)中，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)性、嚴(yán)密性和完整性，而應(yīng)重視理論的工具性和實(shí)用性，以掌握原理、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，以實(shí)際、實(shí)效為準(zhǔn)則，在中等衛(wèi)校的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，把握中專教育的特點(diǎn)、規(guī)律和教學(xué)原則、優(yōu)化自己的教學(xué)管理工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力開(kāi)展外科實(shí)踐教學(xué)，用不同于理論灌輸?shù)姆椒ㄖ鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，是達(dá)到上述目標(biāo)重要途徑。

目標(biāo)；技能；興趣

醫(yī)學(xué)專業(yè)的中專層次教育是職業(yè)教育的范疇。它的任務(wù)就是要培養(yǎng)在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的中等醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合性衛(wèi)生人才。在中等衛(wèi)校的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，把握中專教育的特點(diǎn)、規(guī)律和教學(xué)原則、優(yōu)化自己的教學(xué)管理工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力開(kāi)展外科實(shí)踐教學(xué)，用不同于理論灌輸?shù)姆椒ㄖ鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，是達(dá)到上述目標(biāo)的重要途徑。

一、理論教學(xué)應(yīng)突出應(yīng)用性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性

中專教育不同于普通教育和高等教育，在理論教學(xué)中，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論知識(shí)的系統(tǒng)性、嚴(yán)密性和完整性，而應(yīng)重視理論的工具性和實(shí)用性，以掌握原理、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)，以實(shí)際、實(shí)效為準(zhǔn)則，以“必須和夠用”為尺度，要突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持專業(yè)方向性原則，結(jié)合不同專業(yè)的需要，教學(xué)方法亦要按需施教。始終堅(jiān)持理論教學(xué)為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的原則為特點(diǎn)，必須應(yīng)把職業(yè)技術(shù)教育放在首位，注重能力培養(yǎng)，注重實(shí)踐性教學(xué)方式的運(yùn)用。在外科實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中，外科基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是為開(kāi)展外科實(shí)踐作指導(dǎo)，把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)形成有機(jī)的結(jié)合，在理論教學(xué)中結(jié)合實(shí)踐，實(shí)踐教學(xué)中聯(lián)系理論，對(duì)照實(shí)物，邊講理論，邊學(xué)實(shí)踐技術(shù)，做到理論中認(rèn)識(shí)實(shí)踐，實(shí)踐中鞏固理論，改變過(guò)去枯燥的章、節(jié)理論教學(xué)后再開(kāi)展實(shí)踐的教學(xué)方法，同時(shí)把簡(jiǎn)單的實(shí)踐用教具搬入教室，隨時(shí)將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，從中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、實(shí)踐教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)基本技能訓(xùn)練

醫(yī)學(xué)中專的實(shí)踐性教學(xué)對(duì)中等醫(yī)學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)過(guò)程將起重要作用，實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的基本操作技能，結(jié)合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這是中專教育不同于普通教育和高等教育的關(guān)鍵；因此，外科實(shí)踐性教學(xué)的過(guò)程是基本技能操作訓(xùn)練和考核掌握理論知識(shí)的結(jié)合，某一專業(yè)的工作能力是由若干個(gè)基本操作技能組成的，若干個(gè)基本技能的組成又是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的體現(xiàn)。外科基本操作技術(shù)是形成掌握實(shí)踐操作能力的基礎(chǔ)，在外科實(shí)踐操作技能訓(xùn)練中，將外科的基本操作技術(shù)與綜合素質(zhì)的提高和學(xué)好外科理論結(jié)合起來(lái)，為后期的的多門(mén)理論課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三、中等醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐綜合訓(xùn)練的重要階段

中等醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)是兩年理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)的重要階段。中專衛(wèi)校的畢業(yè)生在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、為進(jìn)一步踏入社會(huì)走向工作崗位積累更多的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，這一重要環(huán)節(jié)是在醫(yī)院帶教老師的指導(dǎo)下完成的，作為學(xué)校專業(yè)教師應(yīng)配合醫(yī)院完成實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程，使學(xué)生在這一階段，確實(shí)能把理論知識(shí)與技術(shù)操作結(jié)合起來(lái)，給自己走入工作崗位積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校要在實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生加強(qiáng)組織管理，加強(qiáng)出科考試，保證畢業(yè)生質(zhì)量。為此，必須有完善的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)組織，指導(dǎo)監(jiān)督畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)工作情況，按照實(shí)習(xí)期間出科考試的綜合要求，按時(shí)組織出科考試，隨時(shí)掌握實(shí)習(xí)期間的動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)情況，在出科考試時(shí)，要把技能的掌握和素質(zhì)的提高結(jié)合進(jìn)行，考核實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律，職業(yè)道德，技能操作、和科室的評(píng)語(yǔ)，通過(guò)掌握畢業(yè)實(shí)習(xí)期間的情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)結(jié)合醫(yī)院對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后的鑒定，聯(lián)系我們?cè)诶碚摻虒W(xué)和實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便逐步改進(jìn)教學(xué)方法。

四、學(xué)好文化課有助于專業(yè)課的學(xué)習(xí)和就業(yè)的需要

現(xiàn)在的中專醫(yī)學(xué)教育是在初中畢業(yè)生沒(méi)學(xué)高中文化課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育的。文化課又是學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)課的基本前提。近幾年招收的學(xué)生普遍文化課功底較差，學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、理解和掌握有一定難度。隨著全民族文化素質(zhì)的不斷提高，必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想學(xué)好醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)，首先要有較扎實(shí)的文化知識(shí)。故在學(xué)好專業(yè)科的同時(shí)一定加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)以便專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加快捷，近幾年來(lái)，學(xué)校加大了文化課的開(kāi)出，學(xué)校根據(jù)招入學(xué)生的實(shí)際情況，加大了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)等文化課的課時(shí)，目的是讓學(xué)生有一定的文化儲(chǔ)備。有助于后期醫(yī)學(xué)理論課、實(shí)踐技能課學(xué)習(xí)和理解，有助于畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論和技能，有助于踏入社會(huì)走向工作崗位及崗位變換的要求。

綜合上述，醫(yī)學(xué)中專的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，衛(wèi)生專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)決定了教學(xué)過(guò)程必須強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的重要性和專業(yè)理論的指導(dǎo)性、應(yīng)用性，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的文化儲(chǔ)備，專業(yè)理論的掌握，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中專教學(xué)的規(guī)律、優(yōu)化教學(xué)的規(guī)律一系列的教學(xué)方法都需要探討，醫(yī)學(xué)中專學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，文化儲(chǔ)備開(kāi)展教學(xué)，以便使學(xué)生掌握更多的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。雖然近幾年招收的學(xué)生文化基底較差，在理論學(xué)習(xí)中有一定困難，只要在醫(yī)學(xué)專業(yè)技能訓(xùn)練上改變教學(xué)方法，就能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，并能取得較好的效果，也能給社會(huì)培養(yǎng)出掌握較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)較高的衛(wèi)生專業(yè)人才。

（作者單位：河南新鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校）

（編輯 呂智飛）